《走进春天》教学设计

1、走进春天教学设计河北省张家口市阳原县 李晓霞教学目标：1. 积累描写春天的有关词语、古诗词以及名言警句；2. 通过赏析名家名篇探究写景的方法；3. 引导学生深刻体会“春天”的含义，激发学生对“真善美”的感知。教学过程：一.激情导入同学们，冬天已经过去，春天正款款向我们走来，你们感觉到了吗？二.书本里的“春天”（1） 学到的有关描写春天的词语春和景明 绿树成荫 鸟语花香 姹紫嫣红和风细雨 满园春色 春山如黛 春暖花开春光明媚 春满人间 冰雪融化 乍暖还寒 春雨绵绵 春光无限 春意正浓 春色怡人 万物复苏 桃花流水 大雁北归 莺歌燕舞春意盎然 春风拂面 含苞待放 春意正浓 桃红柳绿 春光融融 万象

2、更新 烟花三月（2）学到的有关描写春天的古诗春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城. 清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都. (3) 学到的有关描写春天的名言警句一日之际在于晨，一年之际在于春 面朝

3、大海，春暖花开 ！海子冬天来了，春天还会远吗？( 英国诗人雪莱)一燕不能成春。 克雷洛夫 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 雷锋 三名家笔下的“春天”春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪烁着， 红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。窗户大开着，阳光带笑地爬进来。花在窗外对蝴蝶微笑。蜜蜂和苍蝇在房里飞舞。 巴金春天里的秋天桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已

4、经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 朱自清春（1） 名家教我如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合。（2）不同句式有对内容的不同要求我爱 的春天，爱她的 ；爱她的 ； 爱她的 。我爱春天的 ，爱她的 ；爱她的 ； 爱她的 。四走进永驻春天的世界学生习作让心灵走进春天赏析又是一年春来到，大雁，用北归告诉我；小溪，用解冻启示我；树木，用抽青提

5、醒我。我已经闻到了春的气息，听到了春的呼唤，但有点沉重的心灵让我跟不上春的脚步！ 期末考试考砸的阴影始终笼罩着我，感觉心里沉沉的，像压着一块大石头，有点喘不过气来。整个寒假做事也是小心翼翼，看电视不敢看到忘记时间，做作业唯恐做的不够完美。我想用亡羊补牢的方式告诉父母老师：我真的不是不乖，我一直都很努力！ 其实我知道，生活在阴影中的不止我自己。妈妈在与人的谈话中，多次提到自己工作太忙，忽视了我的学习；爸爸则是找来很多练习题，用行动来重视我的学习。新学期开始了，在阳光明媚的三月，我带着或许是“少年不识愁滋味”的沉重，回到学校。语文课后，老师注视着我的眼睛说：“同学们，春天来了，你们感觉到了吗？课外

6、活动，我们一起去操场寻找春天，好吗？” 操场上，我正靠着大树仰望蓝天。“你走进春天了吗？”身后传来老师熟悉而亲切的声音。 “我”我犹豫着不知该用怎样的话语来回答老师。 “你知道春天为什么让人向往吗？”老师轻轻地问。 “因为它代表着，寒冷的冬天结束。”我一边想一边说，“而且它给人以温暖和希望！” “是啊，我们心里的烦恼和不快不就像冬天吗？该过去了！”老师语重心长地说，“只有放下包袱，心里装满温暖和希望，未来的路才会走得更好更远！” 我抬头凝望老师的眼睛，忽然觉得，老师的眼睛里装满了春天！我笑了，“老师，我走进春天了！”我感地说。 老师也笑了，拍拍我的肩膀说：“记着，让你的心灵走进春天，你就会永远拥有幸福和快乐！” 晚上回家，我给父母写了这样的便条：“爸爸妈妈，春天来了，让我们的心灵一起走进春天，好吗？”（五）我的拓展春天在哪里眼里，心里名家名篇名言警句古诗词词语世界