诗歌鉴赏(一)如何读懂古诗词

1、诗歌鉴赏-先懂后答能能读懂读懂会会鉴赏鉴赏精精表达表达读读懂懂是鉴赏和表达的基础是鉴赏和表达的基础读懂读懂是鉴是鉴赏的关键赏的关键高考专题复习诗歌鉴赏（一） 如何读懂古诗词3【诗家语】【诗家语】 在古代诗歌里，或出于在古代诗歌里，或出于篇幅的限制篇幅的限制，或出于或出于声律的要求声律的要求，或出于，或出于修辞的需要，修辞的需要，诗人常常会诗人常常会打破通常的语言结构习惯打破通常的语言结构习惯，而灵活的进行语词的组合，或而灵活的进行语词的组合，或颠倒词序颠倒词序、或或跳跃省略跳跃省略于是形成属于诗歌所特于是形成属于诗歌所特有的一种凝练而含蓄的美，王安石把这有的一种凝练而含蓄的美，王安石把这类不合

2、常规却能巧妙达意的诗歌语言称类不合常规却能巧妙达意的诗歌语言称之为之为“诗家语诗家语”。4把握词性改变！把握词性改变！还原语序！还原语序！补充省略！补充省略！不合法：不合法：改变词性、颠倒语序、省略成分改变词性、颠倒语序、省略成分 把握词性改变锦帽貂裘，千骑卷平冈锦帽貂裘，千骑卷平冈名作动名作动病树前头万木春病树前头万木春名名作作形形朱颜君未老，白发我先秋朱颜君未老，白发我先秋谁人得似张公子，千首诗轻万户侯谁人得似张公子，千首诗轻万户侯 形容词使动形容词使动艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓形作动形作动锦帽貂裘锦帽貂裘春春秋秋轻轻繁繁 找出下面活用的词：找出下面活用的词： 山光悦鸟性，潭影空人心山光

3、悦鸟性，潭影空人心 风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子 春风又绿江南岸春风又绿江南岸 泉声咽危石，日色冷青松（泉声咽危石，日色冷青松（0303高考题）高考题）改变词性的地方，往往就是一首诗的改变词性的地方，往往就是一首诗的“诗眼诗眼”悦悦空空老老肥肥绿绿咽咽冷冷炼字！炼字！ 诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，得阴冷，“咽咽”、“冷冷”二字绘声二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静绘色，精练传神地显示

4、出山中幽静孤寂的景象（意境）。孤寂的景象（意境）。颠倒词序还原颠倒的词序 崔颢崔颢黄鹆楼黄鹆楼诗诗:“:“晴川历历晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” ” 意即意即 晴川晴川( (晴朗的原野上晴朗的原野上) )汉阳树历历汉阳树历历( (可数可数) )，鹦鹉洲芳草萋，鹦鹉洲芳草萋萋萋 。香稻啄余鹦鹉粒香稻啄余鹦鹉粒, , 碧梧栖老凤皇枝碧梧栖老凤皇枝。“正序正序”应为应为: :鹦鹉啄余香稻粒，鹦鹉啄余香稻粒，凤皇凤皇栖老碧梧枝栖老碧梧枝 还原语序！还原语序！10 “不知人面去何处，不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）桃花依旧（在）春风（中）笑笑”。崔护崔护题都城南庄题都城

5、南庄？杜甫杜甫日暮日暮诗中诗中“石泉流暗壁，草露滴秋根石泉流暗壁，草露滴秋根”原句顺序应为原句顺序应为“暗泉流石壁，秋露滴草根暗泉流石壁，秋露滴草根” “欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”，欲目穷千里欲目穷千里 绿垂风折笋绿垂风折笋, , 红绽雨肥梅。红绽雨肥梅。 风折笋垂绿，雨肥梅绽红。风折笋垂绿，雨肥梅绽红。被春风吹折的嫩被春风吹折的嫩竹低垂着，仍保持着青绿的颜色；被春雨催竹低垂着，仍保持着青绿的颜色；被春雨催肥的梅子变红了，饱满得似乎快要绽破。肥的梅子变红了，饱满得似乎快要绽破。 ) )千古江山，千古江山，英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处无处觅英雄孙仲谋无处觅英雄孙仲谋小楼一

6、夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 补充省略补充省略 我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。听到小巷深处在一声声叫卖杏花。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。（当年）春风下（当年）春风下观赏观赏桃李共桃李共饮饮美酒，美酒，（如今）江湖（如今）江湖落魄，一别落魄，一别已是十年，已是十年，常对着孤灯常对着孤灯听着听着秋雨（思念着你）。秋雨（思念着你）。 （我我）试问）试问，（，（卷帘人卷帘人）却道）却道。（。（我说我说）明月（明月（于于）松间照，清泉（）松间照，清泉（于于）石上流。）石上流。白水明白水明

7、（于）（于）田外，碧峰出田外，碧峰出（于）（于）山后。山后。【如何读懂诗词浅层意思？】补充省略补充省略还原语序！还原语序！明确词性明确词性整合句意整合句意主语、宾语、状语、过主语、宾语、状语、过渡语等。渡语等。主谓倒装、状语后置、主谓倒装、状语后置、宾语前置等。宾语前置等。前后连缀，大体翻译为前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。意思相对完整的句子。 钱起：钱起：谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙泉壑带茅茨泉壑带茅茨，云霞，云霞生薜帷生薜帷。竹竹怜怜新雨后，山爱夕阳时。新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人家童扫萝径，昨与故人期期。我）怜我）怜

8、新雨后（新雨后（之之）竹，）竹，爱爱夕阳时（夕阳时（之之）山。闲鹭）山。闲鹭常早栖常早栖，秋花（，秋花（相比其它地方相比其它地方）更迟落更迟落。家童（。家童（正正在在）扫萝径，（）扫萝径，（因为我因为我）昨与故人期。）昨与故人期。茅茨（茅茨（cc）：茅草屋）：茅草屋 生：升起生：升起 薜薜:薜荔薜荔 竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李益李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。注苗发、司空曙是李益诗友。何当：应当注苗发、司空曙是李益

9、诗友。何当：应当 幌：帷幌：帷幔幔 傍傍晚时分，一阵微风吹来晚时分，一阵微风吹来，使（，使（我我）从）从冥坐中惊冥坐中惊醒。醒。（我我）走）走近窗户，思近窗户，思绪悠远起来。（绪悠远起来。（风风）吹开门，）吹开门，又吹动竹子。（又吹动竹子。（我听到动静我听到动静）以为是故人来（）以为是故人来（看望看望我我）。（）。（风风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔的青苔上。（上。（这风这风）应该掀）应该掀开帷幔进开帷幔进屋来屋来，为（，为（我我）拂拂去绿琴上的尘埃。去绿琴上的尘埃。【怎样才算读懂？】 能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、能翻译出诗句大意：时间、地点

10、、人物、事情、景物事情、景物 表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点） 营造了什么意境（形象、氛围）营造了什么意境（形象、氛围）1. 明白表层意思明白表层意思 2. 领会深层意思领会深层意思 快速把握诗歌思想感情的方法：快速把握诗歌思想感情的方法：（一）（一）看标题看标题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看注释看注释，抓暗示信息；，抓暗示信息；（三）（三）看作者看作者，知人论世；，知人论世；（五）（五）看意象看意象，把握特定含意；，把握特定含意；（四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键情感关键字词字词”；（六）（六）

11、看典看典故和尾句故和尾句，明感情主旨。，明感情主旨。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者怎样的情感？ 答答：“送送”字提示了我们，字提示了我们，这是一首这是一首送别诗送别诗。诗中用诗中用“春江渺茫春江渺茫”“”“日暮日暮” “何处泊何处泊”“”“断断人肠人肠”等词，表达了作者等词，表达了作者惜别哀伤惜别哀伤之情。之情。 （一）（一）看标题，看标题，抓抓题眼题眼 1、有些题目显示事件、情感；、有些题目显示事件、情感； 2、有些题目交代写作目的和写作背景；、有些题目交代写作目的和写作背景； 3、有些题

12、目点、有些题目点明题材、中明题材、中心。心。 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。了诗歌的基本内容。 总结方法总结方法 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。n春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物

13、细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。请快速辨别以下诗歌的思想感情请快速辨别以下诗歌的思想感情。表明情感表明情感表明题材、手法表明题材、手法表明写作内容表明写作内容 表明时间、地点题材表明时间、地点题材表明情感表明情感闺怨闺怨 悯农悯农 田园乐田园乐山居秋暝山居秋暝（王维（王维 ）书愤书愤 （陆游）（陆游） 咏柳咏柳 （贺知章）（贺知章） 寻隐者不遇寻隐者不遇 （贾岛）（贾岛） 旅夜抒怀旅夜抒怀表明时间、背景、题材表明时间、背景、题材 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白李白 一为迁客去

14、长沙，西望长安不见家。一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 注：这是李白乾元元年注：这是李白乾元元年(758年年)流放流放夜郎夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客，指西汉的贾经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到贬官到长沙。长沙。古曲有古曲有梅花落梅花落。 诗诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情情? ? 抒发了诗人被流放的凄凉之感抒发了诗人被流放的凄凉之感和怀念帝都、和怀念帝都、望而不见的望而不见的苦闷。苦闷。典故典故 解释疑难词句解释

15、疑难词句提供写作背景、目的等重要信息提供写作背景、目的等重要信息注注 释释 （二）（二）看注释看注释，抓暗示信息，抓暗示信息 暗示暗示本本诗的思想内容或感情诗的思想内容或感情基调，降低阅基调，降低阅读的难度。读的难度。 总结总结方法方法春春 日日 即即 事事 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。(5(5分分)

16、)政治上失意的寂寞悲凉和对世态炎凉的感慨。诗人在一二句借小雨丝丝、落花狼藉凄凉景色，寄托了作者政治失意后的寂寞愁绪；三四句写诗人门前几可罗雀，只得在宿鸟声中自己掩门，从中可见诗人对世态冷暖的感慨。溪桥晚兴溪桥晚兴 郑协郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注注 郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。问题：问题： 有人说诗中的有人说诗中的“闲闲”字表现了诗人闲适恬淡的心字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。析。

17、答案提示：答案提示：不同不同意。意。 诗人通过亭基寂寞，野渡无诗人通过亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血这些悲凉的景物人，落日晚照，杜鹃啼血这些悲凉的景物，来，来 表表达故国之达故国之思和亡思和亡国之痛带来的凄凉、孤独、怅惘国之痛带来的凄凉、孤独、怅惘之之情情。溪桥晚兴溪桥晚兴 郑协郑协寂寞亭基野渡边，寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。满袖杨花听杜鹃。抒发乡愁、思念之情 杨花即柳絮有飘零杨花即柳絮有飘零之意之意杜鹃 烘托伤春、惜春之情 倾诉悲苦、哀怨之情 （20062006年高考辽宁卷）年高考辽宁卷） 东东 坡坡 苏轼苏轼 雨

18、洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 荦荦lu确：山多大石。确：山多大石。 道路坎坷仍坚守道路坎坷仍坚守信念、乐观旷达信念、乐观旷达请结合注解说说以下诗歌的思想感情。请结合注解说说以下诗歌的思想感情。 （三）（三）看作者看作者，知人论世，知人论世 知人论世知人论世，就，就要了解要了解作者的生平作者的生平和所处的和所处的时代背时代背景景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与。其

19、实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有作者的生平遭遇和所处的时代有关。关。 必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何。 这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。 总结方法总结方法看作者 陶渊明陶渊明归园之乐归园之乐 李白李白怀才不遇怀才不遇 清新飘逸清新飘逸 杜甫杜甫忧国忧民忧国忧民 沉郁顿挫沉郁顿挫 王维王维含蓄生动，雄浑奇拔含蓄生动，雄浑奇拔( (边塞诗边塞诗) ) 白居易白居易雅俗共赏雅俗共赏 李商隐李商隐含蓄朦胧含蓄朦胧 杜牧杜牧清丽俊逸清丽俊逸特定情感特定情感固定风

20、格固定风格 琅琊溪琅琊溪 宋宋 欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。 注注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。槎（琅琊溪在滁州琅琊山。槎（chch）：这里指拼扎而成）：这里指拼扎而成的简易木桥。的简易木桥。 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀

21、。喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。提示：联系初中学过的提示：联系初中学过的醉翁亭记醉翁亭记。切记：切记：具体问题具体分析。具体问题具体分析。请说说以下诗歌的思想感情。请说说以下诗歌的思想感情。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短何处是归程？长亭更短亭。亭。试分析抒情主人公的情感。 表达了表达了抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归而不归的的孤寂、惆怅孤寂、惆怅的感情。的感情。 （四）

22、（四）看字看字词句词句，把握把握“情感关键情感关键字词字词”。 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼思想内容的字眼，称，称为为“情感关键情感关键字词字词”。情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。总结方法总结方法诗歌中的关键字词常常是直接体现情感的词。诗歌中的关键字词常常是直接体现情感的词。 闻雁闻雁 韦韦 应物应物故园故园渺何处？渺何处？归思归思方悠哉。方悠哉。淮南秋夜雨，淮南秋夜雨，高斋闻高斋闻雁雁来。来。 寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，晓发梳

23、临水，寒塘坐见秋。寒塘坐见秋。乡心乡心正无限，正无限，一一雁雁过南楼。过南楼。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外姑苏城外寒寒山寺，夜半钟声到客船。山寺，夜半钟声到客船。无言无言独上西楼独上西楼,月如钩月如钩,寂寞梧桐寂寞梧桐,深院锁深院锁清清秋秋. 剪不断剪不断,理还乱理还乱,是离愁是离愁,别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头. 请找找下列两首诗的请找找下列两首诗的“情感关键词情感关键词”。 枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继相见欢相见欢 李煜李煜 答：答：子规鸟子规鸟是作者家乡是作者家乡“蜀国蜀国”的景物，的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家由于作者在

24、宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的子规鸟，因此，乡的子规鸟，因此，子规鸟所起的作用是引发子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情作者的思乡之情。 宣宣城城见杜鹃花见杜鹃花 李白李白 蜀国曾闻子规蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 注：注： 【宣城宣城】今安徽宣城县。今安徽宣城县。 【子规子规】一名杜鹃，一名杜鹃，相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言方言 : :不如归去。此时杜鹃花亦盛开。不如归去。此时杜鹃花亦盛开。 【三巴三巴】东汉末年东汉末

25、年置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。 “子规鸟子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思在诗中起什么作用？表达了怎样的思想情感？想情感？ （五）（五）看意象看意象，把握特定含意，把握特定含意 在诗歌中，总有一些特定的意象代表特在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。定的含义，也往往寄托着特定的情感。 如如，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨杨花花落尽落尽子规子规啼，啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 我寄我寄愁心愁心与与明月明月， 随风直到夜郎随风直到夜郎西！西！ 悲苦，对远行的友人的关心，

26、思念和同情 总结方法总结方法意 象 与 情 感意 象 与 情 感月亮月亮思乡思乡 、思、思亲；亲；杨柳杨柳离别离别、留恋、伤感、春留恋、伤感、春天的美好天的美好； 菊花菊花高洁、隐逸高洁、隐逸梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 浮云浮云漂泊漂泊意 象 与 情 感意 象 与 情 感杜鹃杜鹃 凄凉、哀伤凄凉、哀伤 ；思乡怀亲思乡怀亲鹧鸪鹧鸪 旅途艰险、离愁别绪旅途艰险、离愁别绪 寒蝉寒蝉 悲凉悲凉 鸿雁鸿雁 思乡怀亲之情、思乡怀亲之情、 羁旅伤感羁旅伤感 、指代书信指代书信 塞塞下曲（李白）下曲（李白） 五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战

27、随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 本诗抒发了什么样的情感？本诗抒发了什么样的情感？ 表达了表达了为为国戍边的将士国戍边的将士们思念家乡、为国们思念家乡、为国杀敌、杀敌、建建功立业的豪迈功立业的豪迈情怀情怀。 楼兰：楼兰：汉书汉书载：楼兰国王贪财，多次杀害前载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计斩楼兰王，为国立功。斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用以后诗人就常用“楼兰楼兰”代指边境之敌，用代指边境之敌，用“破（斩）楼兰破（斩）楼兰”指建功立业。指建功立业。黄沙百

28、战穿金甲，不黄沙百战穿金甲，不破楼兰破楼兰终不还。终不还。“折杨柳折杨柳”是一首思念家乡的曲子，如是一首思念家乡的曲子，如此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （六）（六）看典故看典故，看尾句。，看尾句。 用典可用典可表达诗人的某种愿望或情感，而使得诗歌语言更形象、含蓄与典雅，。 诗歌往往诗歌往往卒章显志卒章显志。 如李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句。 再如杜甫的蜀相结尾“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”总结方法总结方法课堂小结课堂小结快速把握诗歌思想感情的方法：快速把握诗歌思想感情的方法：（一）（一）看标题看标题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看注释看注释，抓暗示信息；，抓暗示信息；（三）（三）看作者看作者，知人论世；，知人论世；（五）（五）看意象看