大学英语四级快速阅读策略

1、大学英语阅读备考大学英语阅读备考大学英语四级知多少？大学英语四级知多少？英语四级 710分阅读理解阅读理解写作和翻译写作和翻译听力理解听力理解综综合测试测试按计分分为四大块按计分分为四大块试卷构成试卷构成测试内容测试内容测试题型测试题型比例比例第一部分：第一部分：听力理解听力理解35 minutes 听力对话听力对话短对话短对话多项选择多项选择35%35%长对话长对话多项选择多项选择听力短文听力短文短文理解短文理解多项选择多项选择短文听写短文听写复合式听写复合式听写第二部分：第二部分：阅读理解阅读理解仔细阅读理仔细阅读理解解( 25 minutes )篇章阅读理解篇章阅读理解多项选择多项选择3

2、5%35%篇章词汇理解篇章词汇理解选词填空选词填空快速阅读理解快速阅读理解(15 minutes) 是非判断是非判断+ +句子填空或句子填空或其他其他第三部分：第三部分：综合测试综合测试完型填空完型填空 或或 改错改错 （15 minutes ）多项选择多项选择 15%15%错误辨认并改正错误辨认并改正篇章问答篇章问答 或或 句子翻译句子翻译 （5 minutes ）简短回答简短回答中译英中译英第四部分：第四部分：写作写作写作写作(30 minutes)短文写作短文写作15%15%四级考试大纲对阅读能力的要求四级考试大纲对阅读能力的要求l大纲规定：“考生应能综合应用英语语言知识和阅读技巧来理解

3、英语书面材料。能阅读各种题材（社会生活，人物传记，科普，史地，政治，经济等）和体裁（议论文，说明文，记叙文）的文字材料。”四级考试大纲对阅读能力的要求四级考试大纲对阅读能力的要求大纲明确指出，考生需要具有如下能力：1) 1) 辨别文章主次信息的能力；辨别文章主次信息的能力；辨别指代词成分以及辨别词汇辨别词汇在特定语境中的词义的能力词义的能力； 2) 2) 概括，归纳文章主题思想，作者的态度和观点的能力概括，归纳文章主题思想，作者的态度和观点的能力；把握文章的写作框架，写作目的等方面的能力； 3) 3) 判断文章的内涵判断文章的内涵 （即隐藏在表层意义中的深层含义），预测上文讨预测上文讨论了什么

4、和下文将要讨论什么的能力论了什么和下文将要讨论什么的能力。得阅读者得四级遇到生词就发蒙，影响情绪遇到生词就发蒙，影响情绪长句结构复杂，不知所云长句结构复杂，不知所云不知答案在哪里找，只能草草作答不知答案在哪里找，只能草草作答文章读懂了，但是题目却做不对文章读懂了，但是题目却做不对时间不够，文章来不及读时间不够，文章来不及读困惑困惑4基本功掌握不扎实基本功掌握不扎实1对四级考试阅读题型的特点不够了解对四级考试阅读题型的特点不够了解2缺乏对答题技巧的掌握缺乏对答题技巧的掌握3高质量的模拟练习还不够高质量的模拟练习还不够4 5缺乏坚定的信念和毅力缺乏坚定的信念和毅力根根源源大学英语四级考试阅读理解简

5、介大学英语四级考试阅读理解简介 第二部分：第二部分：快速阅读快速阅读(Skimming and Scanning)题量为题量为10题，题，1到到7题为题为是非判断或选择题是非判断或选择题， 8到到10题为题为完成句子完成句子。（。（ 15分钟）测试的是：浏览阅读和查读能力。 第四部分：第四部分：Reading In Depth也分两个部分：也分两个部分： Section A 为为选词填空选词填空要求考生从要求考生从15个单词的范围中选出个单词的范围中选出10个分别个分别填入文章里的填入文章里的10个空格中；个空格中； Section B 为两篇文章，每篇文章为两篇文章，每篇文章5道问题，保留了

6、传统题型。（道问题，保留了传统题型。（25分钟分钟）快速阅读理解快速阅读理解(是非判断或其它是非判断或其它) l快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误（包括NOT GIVEN），后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。l文章属于信息密集性文章(Information-intensive Reading)，体裁体裁般为说明文，般为说明文，题材涉及环保、科技、教育、文化、产品说明书等l对于快速阅读，一定要先看题目，快速阅读，一定要先看题目，带着问题有的放矢的去文章中搜寻答案。既然考察的是“是非判断及其他”，可见此题型不大可能考察学员的

7、归纳总结能力，但是逻辑分析能力要求较高。逻辑分析能力要求较高。特别提醒两大要素：词汇和句子结构l提高阅读词汇量：提高阅读词汇量：把词汇和阅读放在一起学习是一件很麻烦的事情，会降低你的阅读速度，降低你对句子结构的理解能力。一：只读，标出生单词，待读完后查阅。二：只标，快速浏览标出生单词，查阅单词再读。l突破长难句：突破长难句：四级阅读中的很多句子都比较长，很多句子都在20个单词以上。对付长难句的最有效方法，就是从结构入手，把它彻底分解成一个个短句或短语，然后理解句子主干的意思，再添加修饰成分的意思，进而准确的把握整个句子的意思。 命题规律命题规律规律一规律一: 问题问题设置顺序设置顺序与行文顺序

8、基本一致与行文顺序基本一致;规律二规律二: 问题通常为文章的问题通常为文章的主要内容主要内容及与主要内及与主要内 容紧密联系的容紧密联系的细节细节;规律三规律三: 包含数字包含数字,年代年代,人名人名,地名地名,机构名称等机构名称等显显 著信息著信息及用于描述或修饰主要内容的及用于描述或修饰主要内容的从从 句句,短语短语等往往是命题的重点等往往是命题的重点. 快速阅读解题步骤快速阅读解题步骤l第一步：找出题目在原文中的出处l第二步：判断题，根据下列原则和规律，确定正确答案。l第三步：补充句子题 (Sentence Completion) 第一步：找出题目在原文中的出处第一步：找出题目在原文中的

9、出处l仔细阅读各小标题并综合归纳出文章的主旨或主题 l找出题目的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。l从头到尾快速阅读该段落，根据题目的其他关键词，在原文中找出与题目相关的一句或几句话。第二步：判断题，根据下列原则和规律，确定正确答案。lY (for Yes)？lN (for No)？lNG (for Not Given)？ 判断判断Yes的情况的情况l题目是原文的题目是原文的同义表达同义表达，通常用同义词或同义，通常用同义词或同义结构结构 l题目是根据原文中的几句话做出题目是根据原文中的几句话做出推断或归纳推断或归纳。此类题目要求考生简单推断，但有时有些考生此类题目要求考生简单推断，但有时

10、有些考生会走入另一个极端，即会走入另一个极端，即自行推理或过度推理自行推理或过度推理。 判断判断No的情况的情况l题目与原文直接相反，通常用题目与原文直接相反，通常用反义词、反义词、not加同义词及反义结构加同义词及反义结构。 l原文是两个或多个情形（通常是两种情形）都可以，常有原文是两个或多个情形（通常是两种情形）都可以，常有bothand, or及及also等词，有时正好是相反。原文是多个条件并列，题目是其中等词，有时正好是相反。原文是多个条件并列，题目是其中一个条件，即题目是一个条件，即题目是“必须必须”或或“只有只有”其中一个情况，常有其中一个情况，常有must及及only等词。等词。

11、l题目是原文中的比较级的误用或与原文中表示比较概念的词语相混题目是原文中的比较级的误用或与原文中表示比较概念的词语相混淆。淆。 l原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。l原文中常用原文中常用many(很多很多)，sometimes(有时有时)及及unlikely(不太可能不太可能)等词，等词，题目中常用题目中常用all(全部全部)，usually(通常通常)，always(总是总是)及及impossible(不不可能可能)等词。等词。判断判断Not Given的情况的情况l题目中的某些内容在原文中没有提及或文中找不到依据。题目中的某

12、些内容在原文中没有提及或文中找不到依据。l题目中涉及的范围小于原文涉及的范围，也就是更具体。原题目中涉及的范围小于原文涉及的范围，也就是更具体。原文涉及一个较大范围的范畴，而题目是一个具体概念。也就文涉及一个较大范围的范畴，而题目是一个具体概念。也就是说，题目中涉及的范围比原文要小。是说，题目中涉及的范围比原文要小。l题目中比较级，原文中没有比较。题目中比较级，原文中没有比较。 l原文是某人的目标、目的、想法、愿望、保证、发誓等，而原文是某人的目标、目的、想法、愿望、保证、发誓等，而题目是题目是事实事实。l原文中常用原文中常用aim(目的目的)，purpose(目的目的),promise(保保

13、证证),swear(发誓发誓)及及vow(发誓发誓)等词，而题目中用的是实意动词，等词，而题目中用的是实意动词，表示表示“事实。事实。”。 第三步：第三步： 补充句子题补充句子题 (Sentence Completion) l题目中的“形+名”结构由原文中的“动+副”结构转换而来，即原文中的“动状结构”转换面题目中的“定中（心词）结构”。l题目中的句子结构与原文中的句子结构没有明显的区别，答案的确定可根据题目中某一关键词。快速阅读理解应试策略快速阅读理解应试策略l扩大视幅扩大视幅l略读(Skimming) l寻读(Scanning)l一定要尊重原文，不能凭借自己的知识l依据原文做适当的推断，但

14、不能做无根据的自行推断或过度推断。 l题目中若出现must, only, all及always，答案一般不会是Y。 l答案选择有一定的规律。 l要相信自己的第一感觉，不要轻易改答案。 l要注意题目要求答什么。1 1、 扩大视幅扩大视幅 l指得是一次看好几个词，甚至是我们说的一目十行。在进行快速阅读时，好的读者的视线不是顺着字行逐个词地移动，而应是按照意群跳跃式地前进，从一组单词跳向另一组单词按照意群跳跃式地前进，从一组单词跳向另一组单词。e.g. Before the nineteenth century, scientists with an interest in the sea were

15、 few. Before the nineteenth century, /scientists/ with an interest in the sea/were few 2 2、学会略读、学会略读 (skimming)l阅读者不需要将文章全文看完，也不需对文章百分百理解。它只是阅读者的一种概要性浏览，意在抓住文章的主旨，判断有无对意在抓住文章的主旨，判断有无对解题有用的信息或材料。解题有用的信息或材料。l在略读时，通常应认真地阅读文章第一二两段。通常应认真地阅读文章第一二两段。这两段常为引入段或总起段，作者通常会交代写作目的和文章大概内容。有助于弄清文章的大意，背景，作者的写作，风格和语气

16、等。l注意力放在快速浏览段落的主题句或结论句注意力放在快速浏览段落的主题句或结论句，力求抓住段落大意。段落的主题句或结论句通常会在段首或段末的位置，因此阅读时应多注意这些位置。对于具体的细节部分可不读，或粗略地扫视，注意若干关键词。特别注意最后一段，特别注意最后一段，因为最后一段往往是结论所在。l在快速略读时还应注意文章中出现的各种连接手段。在快速略读时还应注意文章中出现的各种连接手段。通过掌握表示对比，转折，因果，总结等不同逻辑关系的各种连接手段来把握文章的结构。略读略读(Skimming)l又称为跳读或浏览，是指以尽可能快的阅读速度，有选择性是指以尽可能快的阅读速度，有选择性地获得文章大意

17、与信息，地获得文章大意与信息，某些部分可以不读。l训练有素的略读者 (skimmer) 的阅读速度可以达到每分钟每分钟40004000个词个词。l开始时平均理解率达到50%就可以了，在经常的练习中会逐渐地提高。通常达到70%或80%l略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达平均理解率达50%50%或或60%60%就可以了。就可以了。 l(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。l(2)(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。可以跳过某个部分或某些部分不读。l(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。l(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地

18、调整阅读速度。 略读略读(Skimming)特点特点略读技巧略读技巧l(1)要利用印刷细节要利用印刷细节(typographical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系l(2)以一般阅读速度以一般阅读速度(200250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。l(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。l

19、(4)注意转折词和序列词。注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等l(5)若无需要，不必阅读细节。略读中应该注意以下两点：略读中应该注意以下两点：l按照意群浏览，按照意群浏览，而不是一个单词接一个单词地看，以减少眼球的移动。例如，单独来看，You / have / just / finished / your / meal / at / a / fast / food / restaurant / and / you / throw / your / uneaten / food, / food /

20、wrappers, / drink / cups, / and / napkins / into / the / trash / can. 眼球移动次数很多，脑子反应会非常吃力。如果按照意群，则是 You have just finished your meal / at a fast food restaurant / and / you throw your uneaten food, food wrappers, drink cups, and napkins / into the trash can. l段落的主题句和结论句。略去细节不读段落的主题句和结论句。略去细节不读，以求得略读速

21、度。l避免阅读中的不良习惯，避免阅读中的不良习惯，如指读，唇读，译读。l此外还要注意信号词注意信号词，把握文章整体逻辑。标志词作为阅读的指示快行道信号中速道礼让信号慢行道信号路端信号快行道信号后续内容标志词(go words)additionally, in addition, besides,again, also, furthermore, and, and so, likewise, more, moreover, as well例举标志词(examples ahead)an illustration of, to illustrate, for thisreason, as an ex

22、ample, specifically, for instance, such as中速道礼让信号这些标志词作者想表达：我想强调一些要的事儿。阅读时要仔细，必要时可加速度，可采取“一停、二看、三通过”动作阅读“Stay Alert” Signals:a central issue/ concern/ factor,primarily, chiefly, more importantly,the basic factor, in fact, particularly,without question慢行道信号警示标志词(caution Signals): 这类词表示：前面有弯路，我要改变想法，或

23、提出与上文相反意见，这时要降阅读速度，这类词有: although, on the contrary, but, otherwise, despite, unless, however, if, whether, in contrast, while, nevertheless里程标志词 (Mile Markers): 解释内容可能顺序排列：first, second,first of all, last, in the first place路端信号这些标志词警示读者降低阅读速度：“我既将做个总结或指出要点。”accordingly, last of all, basically, tosu

24、mmarize, consequently, therefore,finally, the effect, hence, the implication,in conclusion, the most important, thus,to recapitulate3 3、学会寻读、学会寻读(scanning)l又称查读，熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。l(1) 利用章节标题和说明。利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分

25、，进行寻找。 l(2) 抓提示词。抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。4、一定要尊重原文、一定要尊重原文l原文是判断的惟一根据。所以，无论你对文章内容或背景多么熟悉，或者你的知识多么丰富，都不能凭借自己的知识来确定答案。即使题目中说“地球是正方形的”。如果文章中没说，你只能答NG，不能答N。5、依据原文做适当的推断，但不能做、依据原文做适当的推断，但不能做无根据的自行推断或过度推断无根据的自行推断或过度推断l有些题目需要根据原文做适当的推断，才能确定正确答案，但必须是根据原文来做推断。l不能做毫无根据的推理。而且一般来讲，即使有推理，也只推一步，不要推得过深。6、题目中若出现、题目中若出现must, only, all及及always，答案一般不会是，答案一般不会是Yl题目中出现这些词很常见，95%的答案都不是Y。题目中出现must, only, all及alwaysl等词，答案是N还是NG就不一定，需要根据上面讲的规律再做判断，但一般情况下答案是N的比例更大些。7、答案选择有一定的规律、答案选择有一定的规律l七个判断题中三种答案都要出现，答案为七个判断题中三种答案都要出现，答案为Y和和N的比例相当，的比例相当，不然试题设计得偏或不严密，达不到测试的目的。因为答案不然试题设计