2021年学校学生体质管理规章制度（含两篇）

1、*学校学生体质健康管理为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，促进我校学生主动参与体育锻炼，养成经常锻炼身体的好习惯，提高学生体质健康水平，结合我校实际情况制定本实施方案。一、组织机构1、领导小组组长：*副组长：*成员：*领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课，督促体育课规范教学，结合测试标准加强学生体质训练，组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施国家学生体质健康标准情况。2、宣传小组组长：*成员：*3、测试录入小组组长：*成员：*及各班班主任4、安全小组组长：*副主长：*成员：各班班主任及体育老师5、后勤保障小组组长：

2、*成员:*二、工作内容1、在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。2、训练项目身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）三、工作要求（一）时间1、大课间：9:4010:102、体育课课程表3、课外体育活动:17:1017:50每天运动时间统计：每天锻炼一小时二晨跑+大课间活动+体育课程/课外活动。大课间操30分钟，体育课常规40分钟或课外体育活动40分钟。共记一小时。注：1.我校体育课每班至少有2天没有体育课，那么，没有体育课的班级就开展体育课外活动。这样就合理的让“学生每

3、天锻炼一小时”得到真正的落实了。（二）内容上午9：4010:10（大课间）主要以中学生集体竹鼓舞和身体素质训练项目为主。下午17:1017:50（体育活动）主要以篮球、足球、跳绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、接力跑、中长跑、呼啦圈为主，根据年级的不同，规定学生每天活动的内容，班主任和体育老师监督与指导。四、特殊情况的处理1、因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校综合组组签署意见后，将材料存入学生档案。2、对确实丧失运动能力，按相关要求上报。五、每年认真进行测试工作1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜

4、做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。六、安全防范工作各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。锻炼前要检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼

5、，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。学校中小学学生体质健康管理为进一步贯彻教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知精神，保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生睡眠管理工作方案如下。一、明确时间，严格把握睡眠管理工作重点1.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。2.统筹安排学校作息时间。按照教育部和省教育厅相关规定，从保证学生充足睡眠需要出发，各地各校要结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课

6、时间一般不早于8：20,中学一般不早于8:00,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。对于个别因家庭特殊情况需提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置，安排带班领导和值班教师做好秩序维护和安全管理，做到学生在校全程有管护、安全有保障。合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。3.合理安排学生就寝时间。中小学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚

7、于21:20、初中生一般不晚于22:00、高中生一般不晚于23:00。二、统筹管理，确保中小学生充足睡眠时间1.强化宣传引导，形成家校共育合力。各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性。教师要树立科学的育人观，将学生身心健康成长放在首位；关注学生上课精神状态，对睡眠不足的,及时提醒学生并及时与家长沟通；指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼；指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放

8、松、按时安静就寝。家长要科学认识孩子个体发展情况,避免给孩子增加过重的课外负担，导致孩子睡眠时间不足、心理压力过大等问题；积极培养学生养成早睡早起好习惯，减少学生手机等电子产品使用时长，防止学生沉迷网络行为；在保障孩子充足睡眠的前提下，家长要引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，养成健康的生活方式。2.强化综合施策，促进学生身心健康发展。学校要建立健全睡眠管理工作体系，探索有效途径，创新工作方法，将睡眠管理同作业、体质、手机、课外读物管理等工作统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。继续强化作业管理，认真落实上级教育部门中小学作业管理的相关规定，提升课堂教学

9、实效，严格控制作业总量，完善作业统筹管理机制。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。继续强化手机管理。采取“疏堵结合，以疏为主”的方法开展手机管理，防止学生因沉迷手机影响正常睡眠，损害身心健康。3.强化部门联动，阻断影响学生睡眠外在因素。各级教育行政部门要会同相关部门，共同规范线上线下校外培训机构管理，为加强中小学生睡眠管理营造良好环境。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。要切实加强对辖区内注册登记或备案的线上培

10、训网课平台、网络游戏的规范管理，采取技术手段进行监管，确保线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。三、加强督导，保障睡眠管理工作长效运行各县（市）区教育行政部门要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，履行属地管理主体责任，认真做好工作部署，指导区域内所有中小学按照“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的基础上,制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的睡眠管理实施细则。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。各县（市）区教育行政部门要加强工作检查，

11、把学生睡眠管理工作纳入对中小学规范办学行为管理督查范围，实行常态化管理。要落实工作考核，把睡眠管理工作纳入对学校的考核评价方案。各级教育督导部门要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围和政府履行教育职责督导评价。各地要设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。2021学校学生体质健康管理制度3篇为全面加强和改进学校体育工作，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函202116号）文件精神，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制

12、度，望各部门遵照执行。一、加强宣传教育引导。中小学部要通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。三、保证体育活动时间。全面落实大课间跑操制度，每天安排中小学生30分钟的大课间

13、跑操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学部要求班主任和体育老师利用qq群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。中小学部要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量。中学部要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握12项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间

14、积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。五、完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。中小学部要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。六、做好体质健康监测

15、。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。七、健全责任机制。中学部要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，后勤中心要落实学校“健康副校长”的工作职责。中小学部要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主

16、任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、强化检查评估。学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话：略，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。*学校学生体质健康管理制度为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据国务院教育督导委员会办公室组织责任督学进行“五项管理”督导的通知国教督办函【2021】37号精神，结合本乡实际，制定本制度。1、开足开齐体育课（1-2年级，每周4节；3-6年级，每周3节）。不得私自换课或占用体育课。2、

17、以“专项训练小课堂，丰富多彩大课间”原则保证学生在校户外一小时的运动时间。实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。3、研究小场地体育课如何有效提升学生体质健康。4、坚持每周体育清单，督促学生在家完成，以评促练，每月评选运动小明星，提高学生在家锻炼的积极性，学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。5、加强对家长的教育宣传，引导家长重视学生的健康营养的膳食,督促或带领学生每日在家坚持体育锻炼半小时。6、根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理

18、承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。7、学校制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。学校根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课、组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动。8、根据国家和省、市、区各级部门有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。9、体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。10、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。11、认真组织学生进行国家学生体质健康标准测试，确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。12、加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，落实安全保护措施。*学校学生体质健康监测管理制度为促进学生身心健康、全面发展，全面贯彻落实上级各部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本制度。一、学生体质健