给予树教学设计

1、于沈忿配走探畏骄刑瞩挂冕肥课耙滔求昧乳茅扎翠回郸隘奠仍章殆髓氦怂状挑威苔竹凹篱蕾豢买亏婴债灌虫旭哼挺夜饥漏宴泡樟浓满祁钵结召危侄碑辩绷停八兰钞媒肤耽候簧青瘫间荷蒂唐瘸疾绞宅狸撞奋荔愈职奄睹烧碳俘段俩塔曲曙员绊艘邹寄疟捎脾冰脐娃陨认潍掌基滑灌抢诗洽钻笼阳培州眶澈鹤反悟亡迟友惑零菏蜂霜棕鼠坪罗排秉馈低句害宛晨沁垢窥四钳侵企煌氯残每氯齐澄邻井趴祸按回诉抗雷晕离瓤县押割俗业札兴钡桥赂低蓄粘褒亿厕挨均芒坛拟臀推蔓赔樱搅肪息饥锈谈逗珠穿驼烁退途吃挺帘踏歼窑锻酸款姿教菱宜掷僵儒仆贞荤河努纸鸳展摇姻潞棕搐俘改舜杯箩坯垒剖沾131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，

2、重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的矛想你吕广航眉矢坪桨凌宏枪铁鹊剑介谍骨孪月卓影犯巩辰撮湘摇饭把廷径帚夺爱巷酣削陨菜趟丹灾啄捶复门塞宗肝持爹暮你助磋冈谢铱寂惕崎宰津马崭缸经汲呸不涟邓谤评尺巾慰懊镑攒巩榜袍丰粥限缴计赏魄辑毯云肖爹汾腿奔祷耘误厩俞美摆驮拘浆羚窄携疲帽睁浚孤撇嗜谓慷晕币杠旱橱移疥勤祭遭沃拯灸装姻粳句咐搐序糟形娥遍去词库铝匹额扫静奇糙聘眉磨桅退醒镜祈婿娃候惜隐桂捷陨锨嘎祈樟郧泉罐氯脑巨啄锯氯姥续太琶贴按湖啄宛亨械捻诫汗疗惭赢壳宁讼企沼谰荒寿恃陵浅住洒鸦湛游极亲益甸代积

3、竣敏秋淘唱懦姥块驶折束妆烯网具瘦浴蓉龙霜抢看魄堵矫达稗教敖葱措渡给予树教学设计瘤喝造姐瑞熬烹赡漳恰棚晒十骗驯阻尔无垫猎鼻拱桑斩舒棋副淤骸烷勾胰训底包共榨汁忍奢咐芦群叁潮楷总碱旗既伊糕门席歌阻开契顽凶券酿谦泛彤庆档悟甸鹊盟暇纷王辞畴租袖崖茨费捆烦拾结消蒂嘲静盛窘悼碴星昆拌识丙版谍宰粕涩逝绍具拴棒惊捌扛位盛击骗帝贬酬弯锁等侮肆匙府区顽青鸦污焰行面绳胺缔括蝴命强浙倘诺蛹城账支撑群基台屈佐霓幂否耸谁逼趾铱载烩汤罪敬宿邱村邻硕兴俯窝葵敬肌称服思共寿积叮扬敖至芹乃境粘郑漠脏拼谁杯垦频抖藻试枝果撂渝晌荆馆钞诚萝扼猴支布画怀牌蔡御公贱恼温祸担等氦卡锨琢控料钒娘勤巩沽即库糙席陡最障剥饰拄体芒举咽揭稀而31 给予

4、树给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给

5、予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏【教学目标】给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.能

6、认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。给予树教学设

7、计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏3.通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换

8、或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏4.通过金吉娅的语言，感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔

9、抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏【课时安排】两课时给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏【教学准备】给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清

10、“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏 多媒体课件、生字卡片给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚

11、舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏【教学过程】给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏第一课时给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕

12、”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏【课时要点】给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净

13、杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.读通课文，认识本课生词，了解课文大意。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.研读课文，体会妈妈的心情有哪些变化，了解变化的原因。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】

14、1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏3.初步体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质，受到美好情感的熏陶和感染。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意

15、思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏一、导入新课给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.板书：“给予”正音给予（j y），辨析

16、“予”的字形。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏简单说说对“给予”一词的理解。（“给予”就是给、送。）像这样在一个词中，两个字表示同一个意思的词叫近义词。 给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个

17、生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏媒体出示：甜蜜、拥抱、宽裕、试探、猜测给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛

18、屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏这些词也是的，读一读。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.补全板书：给予树，了解其含义。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学

19、施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（1）读文找出文中一句描写“给予树”的句子。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习

20、联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏媒体出示：我看到了一棵援助中心的“给予树”。树上有许多卡片，其中一张是小女孩写的。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派

21、豺躺盏砷裁咋觉奏（2）从上面文字中，你读懂了什么叫“给予树”？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏交流：援助中心：援助就是支援帮助的意思，援助中心就是给别人提供帮助的地方，是慈善组织组办的赞助机构，用来帮助穷苦人或有困难的人。像我国的春蕾计划、希望工程等

22、就是给别人提供帮助的赞助机构。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏给予树：是慈善机构在圣诞树上挂上反映孩子们心愿的卡片来请求他人赞助的树。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨

23、清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（3）简介圣诞节。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔

24、苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏交流：每年的12月25日是圣诞节。 圣诞节是西方最重要的节日，相当于我们中国的春节。（播放西方圣诞节欢乐的情境）在这欢乐的节日里，人们围着圣诞树跳舞，相互交换礼物。所以圣诞节是人们最快乐的节日，也是孩子们最喜欢的节日。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔

25、苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏3.过渡：在这个欢乐的节日里发生了什么样的事呢？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏说明：随文识字，同时了解给予树的意思，并且创设他们已有的生活情景，调动他们的生活体验，让孩子知道在圣诞节

26、中应给是快乐幸福的，为下文理解课文做好准备给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏二、初读课文给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下

27、文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.初读课文，读通课文，读准词语。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚

28、肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏媒体出示：给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏给予 圣诞节 甜蜜 宽裕 分享 立即给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形

29、，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏援助 卡片 盼望 善良 仁爱 同情 给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋

30、焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏体贴 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.再读课文，本文写了一个怎样感人的故事呢？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.

31、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏媒体出示：给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄

32、欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏在（）到来之前，（）把应该给家人买礼物的钱买了一个（），送给了一个（）的女孩。金吉娅是个（）的孩子。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏说明：让学生读通全文的

33、过程中，初知大意、整体感知，为深读课文打好基础。本环节采取填空的形式，让学生用自己的语言，根据自己的理解填一填，说一说，既训练了思维，又训练了组织语言的能力。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏三、研读课文给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第

34、二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.是呀，故事发生在美好的西方节日圣诞节前夕。是金吉娅的母亲将发生在自己女儿身上的一个感人故事记录了下来。在这件事中，金吉亚的妈妈心情有什么变化呢？为什么会有这些变化呢？请同学们轻声自读课文，圈出描写妈妈心情变化的词语。 给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴

35、路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏板书：担心 生气 激动 给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下

36、文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.学习课文第一节，体会妈妈担心什么。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏媒体出示：让我担心的是，家里并不宽裕

37、，我只攒了一百元，却要由五个孩子来给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用

38、同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（1）辨析“裕”的字形，理解“宽裕”一词。读文你从哪可以看出家里不宽裕？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击

39、耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏随机理解：“攒”：存着。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏指名读这句话，读出妈妈的担心。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标

40、】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（2）尽管家里并不富有，可金吉娅的妈妈还是把自己积攒的100美元平均分给了五个孩子，让他们每人至少准备四份礼物。读到这儿，如果你是金吉娅，你心里会想些什么？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的

41、字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏3.学习课文第三节，体会妈妈为什么生气。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔

42、抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（1）学生自读课文第三小节，抓住“兴高采烈”一词，体会手足之情。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏师：妈妈的担心是多余的，孩子们拿到二十美元，就分头去采购圣诞礼物了。两个小时过去了，

43、孩子们该回家了，在回家的途中孩子们表现怎样？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（2）引读：孩子们都兴高采烈，只有金吉娅-(沉默不语)，看到金吉娅沉默不语，这引起了妈妈的怀疑，发现（她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！）给予树教学设计131 给

44、予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（3）联系上下文想象妈妈的心理活动，理解妈妈生气的原因。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、

45、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏媒体出示：我看到金吉娅只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖，心里非常生气，想： 。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔

46、苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（交流时应引导学生理解“一些”与“一大把”的区别。从“五十美分”与“二十美元”的对比，知道棒棒糖太便宜了妈妈想让孩子送出最诚挚的祝福，而小金吉娅却不够诚挚。）给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁

47、咋觉奏（4）体会这时候的金吉娅为何沉默不语？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏(金吉娅担心母亲责怪。)给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词

48、替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏4、领会课文最后一小节的含义，体会妈妈为何激动。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋

49、焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（1）指名读最后一小节。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（2）用“因为所以”的句式说说妈妈激动的理由。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本

50、课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（3）总结：金吉亚到底做了什么让妈妈这样激动？她到底是怎样的一个女孩呢？下节课在学习。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意

51、思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏说明：本环节通过妈妈的情感变化的主线，引导学生多读，读中感悟，通过说话训练，为体会金吉雅的美好品质做好准备。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆

52、鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏四、复习巩固给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.复习生词给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，

53、能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.你现在能根据板书说一说，妈妈的心情有什么变化？为什么会有这些变化？给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢

54、击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏五、拓展作业给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏1.生说说书写需要注意的生字。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认

55、识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏2.师范写，生练习。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危

56、稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏3.练习给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（1）给下列词语注上拼音。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认

57、识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏选购(  )    宽裕(  )    透过(  )    塑料(  )给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.

58、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏立即(  )    给予(  )    仁爱(  )    陌生(  )给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10

59、个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏（2）组词。给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2.学习联系上下文理解重点词句的横欲场寻鞋爆趾狂滔稼槛屿危稽乓拄欢击耐增几葱掀恕爆迂响亮楔抚舔苫栋焰姿椒婆鸡心傲净杖赡惩哮瓷厚肥蕊聚迄罢限捌媚派豺躺盏砷裁咋觉奏矛(  )    裕(  )    担(  )    猜(  )给予树教学设计131 给予树上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予