小学美术欣赏1评述教学设计、课件制作

1、小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作 小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作教学案例分析教学案例分析：1、妈妈和孩子妈妈和孩子（人美版（人美版1册册18课）课）2、画家凡画家凡高高（人美版（人美版8册册16课课小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作课程内容课程内容l1、运用、运用“欣赏欣赏评述评述”领域的教学目标及相关理领域的教学目标及相关理念于教学设计中；念于教学设计中；l2、运用、运用“欣赏欣赏评述评述”领域教学要求和实施教学领域教学要求和实施教学建议于教学设计中；建议于教学设计中；l3

2、、掌握、掌握“欣赏欣赏评述评述”领域的教学设计方法；领域的教学设计方法；l4、掌握、掌握“欣赏欣赏评述评述”的课件制作办法。的课件制作办法。小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作教学目标教学目标小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作妈妈和孩子妈妈和孩子（人美版（人美版1 1册册1818课）课）小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作小学美术小学美术“欣赏

3、欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制作教学设计、课件制作lA、分析：、分析：l教学对象：教学对象：l教学内容：教学内容：l潘常旺的潘常旺的母与子母与子l珂勒惠支的珂勒惠支的母亲保护她的女儿母亲保护她的女儿l艺术家毕加索的艺术家毕加索的猴妈妈和宝宝猴妈妈和宝宝 l张词祖德摄影张词祖德摄影松鼠猴松鼠猴l田世信的木雕田世信的木雕欢乐柱欢乐柱小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制教学设计、课件制作作1 1、教学案例分析、探讨：、教学案例分析、探讨：妈妈

4、和孩子妈妈和孩子l教学目标：教学目标：l显性目标：显性目标：l隐性目标：隐性目标：l教学重点、难点：教学重点、难点：l重点：重点：l观察作品妈妈对孩子爱的表达的不同方式；观察作品妈妈对孩子爱的表达的不同方式；l让学生发表对艺术作品的感受和体会；让学生发表对艺术作品的感受和体会；l认识到母爱渗透在日常生活的一点一滴。认识到母爱渗透在日常生活的一点一滴。l难点：观察作品，对作品的形、色、情进行描述，表达自己的感受。难点：观察作品，对作品的形、色、情进行描述，表达自己的感受。小学美术小学美术“欣赏欣赏评述评述”教学设计、课件制教学设计、课件制作作纸纸板板做做旧旧11岁布布艺艺与与纸纸板板综综合合10

5、岁B、教学设计处理、教学设计处理l课程的导入处理：课程的导入处理：l歌曲歌曲世上只有妈妈好世上只有妈妈好或动画片或动画片小鲤鱼历险记小鲤鱼历险记 提出妈妈提出妈妈和孩子的关系；和孩子的关系；l问题：妈妈给了孩子什么样的爱？问题：妈妈给了孩子什么样的爱？l妈妈是怎样爱孩子的？妈妈是怎样爱孩子的？l妈妈的爱表现在什么地方？妈妈的爱表现在什么地方？ 作品欣赏、观察、感知、活动、描述作品欣赏、观察、感知、活动、描述 l艺术作品表现母子深情的多样性：艺术作品表现母子深情的多样性：l学生观察、了解、体验妈妈对孩子的爱；学生观察、了解、体验妈妈对孩子的爱；l如何表达自己对妈妈的爱如何表达自己对妈妈的爱l作品

6、内容与意义的升华：作品内容与意义的升华： 教学评价教学评价l评价方法：评价方法：激励性评价方法；可以采用教师评激励性评价方法；可以采用教师评价和家长评价相结合的方法。价和家长评价相结合的方法。l评价点：评价点：作品表现形式；能否发表自己对作品作品表现形式；能否发表自己对作品的感受；能否感受到妈妈的爱；能否珍惜妈妈的感受；能否感受到妈妈的爱；能否珍惜妈妈的爱；能否表达对妈妈的爱。的爱；能否表达对妈妈的爱。 2、画家凡画家凡高高（人美版（人美版8册册16课）课）lA、分析：、分析：l教学对象：教学对象：l教学内容：教学内容：l教学目标：教学目标：l 显性目标：显性目标：l 隐性目标：隐性目标：l教

7、学重点、难点：教学重点、难点：l B、教学设计处理、教学设计处理l课前准备：课前准备：l 学生分组资料收集、整理学生分组资料收集、整理;l 教师设计课件，音像结合，可以图文并茂。教师设计课件，音像结合，可以图文并茂。l课程的导入处理：课程的导入处理：l故事引入：故事引入： l播放电影播放电影凡凡高之眼高之眼部分视频部分视频 ; 新课学习：新课学习：l学生介绍凡学生介绍凡高生平，教师补充高生平，教师补充l作品欣赏、观察、感知、扩展作品欣赏、观察、感知、扩展l .自画像自画像l.吃马铃薯的人吃马铃薯的人唐基老爹唐基老爹 l.星月夜星月夜阿尔附近的吊桥阿尔附近的吊桥l 向日葵向日葵 l 夜晚咖啡馆夜

8、晚咖啡馆 乌鸦群飞的麦田乌鸦群飞的麦田 .割耳后的自画像割耳后的自画像 唐吉老爹唐吉老爹 l 颜料店的老板画的肖像，我们看到右边这个位置日本的服饰绘，而且后面有富士山。所以我们不难想象他也受到了日本绘画的影响，用跳动的笔触来表现他的热情，他情绪的波动。 小小学学美美术术“欣欣赏赏评评述述”教教学学设设计、计、课课件件制制作作 梵梵高高 让鲁依桥让鲁依桥 油画油画 1888 l用弯曲的笔触用弯曲的笔触来画，盘绕的来画，盘绕的曲线表现出来，曲线表现出来，像一个人情绪像一个人情绪激动的时候扭激动的时候扭动的感觉。他动的感觉。他的静物都是很的静物都是很拟人化的一个拟人化的一个形象。形象。 l凡凡高高

9、麦田乌鸦麦田乌鸦 油画油画 1890 是绝笔之作，天空的颜色那么重，然后金黄的是绝笔之作，天空的颜色那么重，然后金黄的刺眼黄，而且麦田上有一群乌鸦，预示着他的死亡即将到来。梵刺眼黄，而且麦田上有一群乌鸦，预示着他的死亡即将到来。梵高高艺术艺术的主观性，他的主观性，他带有他强烈的主观感情色彩，又有特殊的强烈的带有他强烈的主观感情色彩，又有特殊的强烈的艺术艺术表现手法，表现了苦闷的心理表现手法，表现了苦闷的心理。 l教师提问：教师提问：l观看观看麦田乌鸦麦田乌鸦对画家作品笔触有何看法？对画家作品笔触有何看法？l对画家色彩有何感受？对画家色彩有何感受？l画家情绪传达如何体现？画家情绪传达如何体现？

10、l梵梵高高 夜咖啡馆夜咖啡馆 油画油画 1888l梵梵高高 鸢尾花鸢尾花 圣雷米圣雷米 油画油画 1889 l教师提问，学生活动、描述：教师提问，学生活动、描述：l对画家作品笔触有何看法？对画家色彩有何感受？对对画家作品笔触有何看法？对画家色彩有何感受？对作品色彩的特别之处有什么看法？教材选择了那些画作品色彩的特别之处有什么看法？教材选择了那些画种？可针对每一个问题选择一件作品举例回答。种？可针对每一个问题选择一件作品举例回答。l学生分小组讨论，选代表描述。学生分小组讨论，选代表描述。 l教学评价教学评价l评价方法：评价方法：激励性为主的评价方法；可以采用教师评价和学生评激励性为主的评价方法；

11、可以采用教师评价和学生评价相结合的方法。价相结合的方法。l评价点：评价点：作品表现形式；能否发表自己对作品的感受；能否体会作品表现形式；能否发表自己对作品的感受；能否体会到凡到凡 高作品中的情绪和独特的艺术风格；能否运用自己的语言高作品中的情绪和独特的艺术风格；能否运用自己的语言表达对生活的热爱；能否感知艺术家所处的时代、生活环境和身表达对生活的热爱；能否感知艺术家所处的时代、生活环境和身边的人对艺术家的影响。边的人对艺术家的影响。 3、PPT课件制作要求lA、制作课件的基本步骤：、制作课件的基本步骤：l分析教学需求的程度；分析教学需求的程度；l设计课件内容及流程；设计课件内容及流程；l着手制

12、作、充实；着手制作、充实；l投入教学实践检验；投入教学实践检验；l继续修改、调整、完善；继续修改、调整、完善；l最终成品课件。最终成品课件。 lB、PPT 课件构成要素及要求课件构成要素及要求:l封面及说明；目录选项；课件正文；封底及谢词。封面及说明；目录选项；课件正文；封底及谢词。l封面及说明：明确课题名称，制作者，形式感强，色彩搭配美观、封面及说明：明确课题名称，制作者，形式感强，色彩搭配美观、协调。协调。l目录选项：教学主要版块或设计主要内容应明确。目录选项：教学主要版块或设计主要内容应明确。l课件正文：内容各环节清晰，恰当；师生互动能够有所体现；图课件正文：内容各环节清晰，恰当；师生互动能够有所体现；图片美观，作品应选择适于学生年龄段得