粤教新版必修5《第18课郑伯克段于鄢》同步练习卷(3).docx

1、粤教新版必修5第 18 课郑伯克段于鄢2018 年同步练习卷（ 3）一、单选题（本大题共4 小题，共 12.0 分）1.下列加点词的解释不正确的一项是（）A. 颍考叔为 颍谷封人为：给，替B. 请以遗 之遗：赠送C.姜氏何厌 之有厌：满足D. 故名曰寤生，遂恶 之恶：讨厌。2.下面句子中的“焉”与其他三项不同类的一项是（）A. 制，巖邑也，虢叔死焉B. 姜氏欲之，焉辟害C. 积土成山，风雨兴焉D. 梁之上有丘焉，生竹树3.下列各句中，“请”字的意义和用法不同于其他三项的一项是（）A. 请京B. 亟请于武公C. 为之请制D. 臣请事之4.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（）故乡与游子，这

2、似乎是一首永远唱不完的歌。心理学家分析， 人自离开母体， 来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每当遇到挫折，痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反应。，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。A. 因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题B. 因而，母亲成了保护神的代名词C. 因而，母亲时常成为作家，艺术家歌颂的对象D. 因而，母亲永远意味着亲切与温暖二、语言表达（本大题共2 小题，共6.0 分）5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 字。互联网与农业的“联姻”，远非开个网上地方馆、点击鼠标接入那般简单。 _，“互联网 +

3、农业”是要把互联网思维引入农业。未来，对于电商进村，我们有着太多的期待， _：不应在互联网的大潮中让农业和农民“头脑发热，一哄而上”， _，让互联网能够真正扎根农业、扎根农村、服务农民，这也正是新时期“三农”的希望和未来所在。6. 仿照画线句子的句式再写两个句子， 要求所写句子要与画线的部分形成排比， 并且喻体仍然是“一棵树”。有首歌叫好大一棵树，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子；三、文言文阅读（本大题共1 小题，共3.0 分）7. 阅读下面的文字，完成下列各题。南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶两妻，一妻卒。有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒

4、，为后母所苦，常令樵险汲深。时尝得一鳞，二寸余，赪 髻金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。 女所得余食， 辄沉以食之。 女至池，鱼必露首枕岸， 他人至不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也，因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池。呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余。膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖 之下。逾日，女至向池， 不复见鱼矣， 乃哭于野。 忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：第1页，共 6页“尔无哭，尔母杀尔鱼矣，骨在粪下。尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。及洞节

5、，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之，女觉，遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸。乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具 事于王，载鱼 骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女

6、冢。陀汗王至国， 以叶限为上妇。 一年，王贪求， 祈于鱼骨， 宝玉无限。 逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之， 以金为际， 至征卒叛时， 将 发以赡军。 一夕，为海潮所沦。选自（唐） 段成式酉阳杂俎 续集卷一 支诺皋上 ，略有删节 注赪： 红色。郁栖：粪土堆。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是_A 乃易其 弊衣弊：破旧。B女觉， 遽反遽：急忙。C始 具 事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事：陈述事实。D 至征卒叛时，将 发以赡军发：发放。下列对本文的理解和分析，不正确的一项是_A 叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。B 叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声反抗，也侧

7、面反映出洞节的吸引力。C叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。D 这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。第2页，共 6页答案和解析1.【答案】 A【解析】 A “颍考叔为颍谷封人”中“为”是动词，解释为“是”， 这句话的意思是：颍考叔是颍谷封人；B 正确；C正确；D 正确。故选： A。本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）

8、语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。2.【答案】 B【解析】 B 疑问副词，怎么；ACD 都为兼词，在这里。故选： B。本题主要考查文言虚词的用法， 解答本题主要掌握文言虚词的用法， 只有明确不同虚词的用法，然后多加练习，提高对文言虚词的运用的能力，提高阅读文言文的能力文言文中有许多文言虚词， 这些词语因为前后语境义不同而有着不同的含义， 做题时要注意区分平时在学习过程中，首要的任务就是积累文言虚词的含义其次，学生自己也要掌握必要的方法，做到

9、举一反三文言虚词的推断方法有句意分析法（根据句子大意来推断），代入筛选法（将虚词的含义和用法代入选项来检验），例句推断法（用课文中结构相同的句子来推断），成语联想法（利用自己熟悉的成语来推断词义）等3.【答案】 D【解析】 A 、请求，动词，译：请求封给京邑；B 、请求，动词，译：多次向武公请求；C、请求，动词，译：请求把制邑作为共叔段的封地；D 、请允许我，副词，译：请允许我去侍奉他。故选： D。考查一词多义，要勤于积累，勤查工具书归纳请的用法：1、求；请求曹刿论战：“公将战，曹刿见”2、表示请求对方允许说话人（即“我”）做某事寡人之于国也：“王好战，以战喻”3、召；邀请信陵君窃符救赵：“乃

10、宾客， 欲以客往赴秦军”4、谒见；拜访信陵君窃符救赵：“公子往，数之，朱亥故不复谢”5、请示；请问 五人墓碑记：“郡之大夫于当道，即除魏阉废祠之址以葬之”6、恭敬地取伶官传序：“则遣从事以一少牢告庙，其矢”4.【答案】 D第3页，共 6页【解析】 D 、前文是心理反应，可以思考会想念母亲的什么东西才会有心理反应，后文是回归冲动。故选： D。本题考查语言表达的连贯性，解答本题，首先要把握语段的中心内容，然后结合上下文进行推断补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承

11、上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句第二步：根据上下语境，注意合理推导考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等第三步：检验补后内容，确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密5.【答案】 从长远发展来看但更要有理性思考而是应该找到适合农业产业特点的发展模式【解析】 段意：互联网与农业的“联姻”，远非开个网上地方馆、点击鼠标接入那般简单。根据前后语境，尤其是

12、下文的“未来”来看，第处应是表达对未来的展望，可以是从长远发展来看；第处表示转折，不能仅仅只有期待，应但更要有理性思考；第处呼应上句的“不应怎么样”，应填“而应怎么样”，联系后句，应而是应该找到适合农业产业特点的发展模式。故答案为： 从长远发展来看 但更要有理性思考 而是应该找到适合农业产业特点的发展模式考查语言准确连贯的能力， 这一类题目一定要注意每一条横线处的连贯性和与上下文的关联性，没有一个是独立的，必须对整段文字进行分析，然后写出答案。答题技巧：（ 1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要

13、首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。如：“这幅漫画讽刺了一些人作风不深入、 做事不坚持到底的现象。 例如我们不少学生学习不深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样，整天坐办公室，办事虎头蛇尾，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。”这个语段话题不断转换，一会儿学生，一会儿干部，从而造成语言不连贯。（ 2）要注意合理的句序。句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。 句子排列有序， 语言表达才能连贯， 思路才显得清晰。 句间顺序有： 时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。6.【答案】 首先是看清题干中

14、传达的信息：要用“一棵树”为喻体，要写两个句子，所仿写句式为“ 是一棵树，一颗 的树，他（她）在我们 ”；注意所写句子本体不再是老师， 可写身边最熟悉最亲近且能够给自己的人生带来深远影响的人， 如“母亲、父亲”；喻体的修饰语与本体要协调一致。第4页，共 6页答案示例：父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫；母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望。【解析】 本题考查仿写句子的能力， 作答时注意所写内容要与前文要求的关键词语一致起来，注意句式、字数、感情色彩的一致性。句子仿写四大禁忌：1、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对

15、象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。2、忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。3、忌修辞不符。修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。4、忌色调不合。色调，即色彩

16、和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。7.【答案】 【小题 1】 D【小题 2】C【解析】 （ 1） D发：挖，打开。翻译：打算到征卒叛乱的时候，就挖出来做军饷。（ 2） C“以示追悔”错，文中“洞人”只是哀怜母女，并没有表示“追悔”。答案：（ 1） D（ 2） C参考译文：南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人叫他吴洞。（他）娶了两个妻子，其中一个妻子死了。有一个女儿叫叶限，从小聪明伶俐，善于淘金，父亲非常宠爱她。几年后，叶限父亲也死了，叶限被后母刁难，常常让她到高山上砍柴，去深潭

17、边汲水。叶限曾经捉到一尾鱼，两寸来长，红色的脊鳍，金色的眼睛。叶限（于是）悄悄地把它喂养在脸盆里。鱼长得很快，换了好几件器皿，大到盛不下了，就投放到院子后面的池塘里。叶限得到剩余的食物，总是投入池中喂养它。叶限来到池边，鱼一定会露出头枕在岸边，别的人来，就不再出现。她的后母察觉到了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：“你最近累了吧，我为你做了件新衣裳。”于是换下了叶限的旧衣服。然后又让叶限到另一个泉眼去打水，来回有上百里路。后母慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里暗藏锋利的刀子，走到池塘边呼唤那条鱼，鱼露出头来， （后母）趁机砍死了它。鱼已经长到一丈多长，后母把鱼肉烹饪了，味道比寻常

18、的鱼鲜美好多，把鱼的骨头藏在了粪坑里。过了一天， 叶限走到池塘边上， 再也见不到鱼了，于是跑到野外哭泣。忽然有人披散着头发，穿着粗布衣服从天而降，劝叶限说：“你不要哭了，你母亲杀死了你的鱼，骨头在粪坑之下，你回去，可以取出鱼骨藏在内室，需要什么只管祈求它，一定会满足你第5页，共 6页的。”叶限照着他的话做了，吃的穿的用的，想要什么都能够得到。到了洞节的时候，后母前去，让叶限在家里看守院子里的果子。叶限等后母走远了，也前去（参加洞节），披上翠鸟羽毛编织的衣服，穿上金线做成的鞋子。后母生的女儿认出了叶限，对她母亲说：“这个人很像姐姐啊。”后母也很怀疑，叶限察觉，急忙向回跑，于是丢了一只鞋子， 被洞人得到了。 后母回来，只见叶限正抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑是她了。吴姓的这个洞靠近海岛，岛上有个国家叫陀汗国，兵力强盛，统治着几十座海岛， 水面疆域达到几千里。洞人就到陀汗国卖那只鞋子，国王得到了那只鞋，让手下人穿上试试，鞋子比最小的脚都小一寸。于是下令全国的妇人都穿一下，竟然没有一个合适的。那鞋子轻得像羽毛， 踩在石头上也没有声音， 陀汗国王猜测那洞人是通过不正当的