陆坪完小-四上劳动实践

1、课型：劳动实践课教案年级四年级执教人晏登勇课题1洗衣服教学目标1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2认识几种常见衣物的洗涤标识。 3通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知。 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、认识衣物质地

2、标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗衣服有那些步骤？2）洗衣服要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。 2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、 评价。年级四年级执教人晏登勇课题2鞋的清洁教学目标1.学会刷洗自

3、己的鞋子和保养各种鞋。2.替父母洗鞋，表达一份孝心。教学重难点学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。教学准备课文插图教学过程一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋.也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。二、学习新课1.读课文，说说鞋的清洁.2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说.B.学生说老师板书勤刷洗 勤晾晒 三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3学会清洁和保养各种鞋。年级四年级执教人晏登勇课题3折叠衣裤教学目标学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。教学重难点学会折叠

4、衣裤，培养学生的动手能力。教学准备课文插图教学过程一、学习课文：1.折叠衣裤的的好处，2.折叠衣裤的方法3.试一试，叠一叠二、议议评评各小组展示叠好的衣裤讨论:叠衣裤时的操作要领。三、小结：叠衣裤的基本方法和注意事项。年级四年级执教人晏登勇课题4认识和使用电冰箱教学目标通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。教学重难点让学生学会使用和保养电冰箱,并在日常生活中运用。教学准备电冰箱的结构示意挂图教学过程一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、 学习课文：1、 摆访位置要恰当。2、 食品要包装储存。3、 留有空隙。4、 储存的食品有期限。5、

5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。6、 调好温度控制旋钮。7、 冰箱的清理、除箱。三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？年级四年级执教人晏登勇课题5认识和使用炉具教学目标1、认识液化气炉具，了解它的结构。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、了解安全操作的注意事项。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重难点液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项, 开启、关闭液化气炉的操作程序.教学准备液化气炉具挂图及实物一套教学过程一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2、教师

6、结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中

7、也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业 在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作。年级四年级执教人晏登勇课题6加热饭菜教学目标让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。教学重难点让学生学会加热饭菜的方法。教学准备炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？

8、通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。年级四年级执教人晏登勇课题7做风铃教学目标1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2沟通师生情感，激

9、发学生对老师的尊敬和热爱.教学重难点教给学生制作风铃的方法.教学准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案教学过程1激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。2学做风铃。（1）介绍风铃的制作方法。讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，老师巡视指导）3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。年级四年级执教人晏登勇课题8做纸娃娃教学目标1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培

10、养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重难点在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。教学准备厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等教学过程一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。（2）设计有创意的提包、鞋子和

11、帽子。（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。（4）制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。 3、宣布结果。七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。年级四年级执教人晏登勇课题9做笔筒教学目标1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学重难点掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤.教学准备纸工制作工具和相关制作材料教学过程一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些

12、材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。2、 教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举

13、一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展 在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。年级四年级执教人晏登勇课题10制作不倒翁（一）教学目标通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。教学重难点学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。教学准备教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁教学过程活动内容：1、观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。2、讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。(可以

14、让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构)（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因。（上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。4、交流、评价，并互相交流经验。让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。年级四年

15、级执教人晏登勇课题11制作不倒翁（二）教学目标学会制作不倒翁，了解其制作原理。教学重难点学会制作不倒翁，了解其制作原理。教学准备剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸教学过程一、 学学做做（一）猜谜导入 （二）做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。（三）做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。（四）组装二、 想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。三、 改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。年级四年级执教人晏登勇课题12清洁房间教学目标通过学习使学生学会整理房间。教学重难点学会整理房间。教学准备PPT、挂图教学过程一、

16、基本活动：（交流）1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要注意什么？阅读课文4-6节，想一想：1）观察图片，了解拖地板的一般过程。2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。2、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动1）说一说清洁房间要领。2）学会拖地板了吗？说说要领。3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。年级四年级执教人晏登勇课题13卫生间的清洁教学目标通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成

17、卫生的好习惯。教学重难点掌握清洁卫生间的方法与目的.教学准备卫生间结构示意挂图。教学过程一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。二、学习课文:1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。6、清洁剂的品种。三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。四、小结:年级四年级执教人晏登勇课题14种葱和蒜教学目标1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法。2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。教学重难点学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法.教学准备挂图教学过程一、

18、激趣导入你认识葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？二、种蒜指导看书，说说怎样种蒜。三、种葱葱和蒜的种植条件及管理方法大致相同。四、实践创新1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。2记录下你的种植步骤及管理方法。年级四年级执教人晏登勇课题15培育豆芽菜教学目标1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、 引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。3、 引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。教学重难点掌握豆芽菜的培育方法.教学准

19、备图片教学过程一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的欲望，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验

20、表达交流的快感。）四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）补充问题：1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有

21、关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？年级四年级执教人晏登勇课题16种菊花教学目标1、分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案2、自己在家或分小组栽培几盆菊花.3、通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质.教学重难点了解菊花种植的相关知.教学准备菊花造型图片,各种菊花的图片.扦插,养护菊花的录像片教学过程1、导入新课,激发兴趣. 出示菊花造型图片;让学生欣赏这些菊花及造型;学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性.2、说说写写,明确扦插方法.(1)指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点, (2)教

22、师可以在学生说的基础上作适当的补充.(3)请学生写一份扦插菊花的操作方案(4)全班交流一下.评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案.3、讲讲看看,了解养护知识.讨论:菊花养护应注意些什么 交流,归纳出菊花养护的五个注意点:(1)遮阳;(2)填土;(3)浇水;(4)施肥;(5)"打头"和"留蕾".播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识.4、画画做做,掌握栽培方法.学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图然后用实物投影仪展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图.5、客观评价,总结交流.6、课外延伸,动手尝试

23、.教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质.年级四年级执教人晏登勇课题17面具教学目标1学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。2 培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点学习用彩泥制作面具的方法。教学准备彩泥、雕塑刀教学过程、导入：面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。 、观察思考 这些面具有什么

24、特点？哪些地方最吸引你？ 、实践探索 、设计头部和脸形 根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 、刻划五官 （1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。 （2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 、装饰调整 在头顶、额上等处加上适当装饰。能力拓展:如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具.年级四年级执教人晏登勇课题18南瓜针线盒教学目标1学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。2 培养学生动手动脑能力和创新意识教学重难点学习用陶泥制作南瓜针线盒的方法。教学

25、准备泥，泥浆，雕塑刀教学过程导入：这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？观察思考说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？实践探索学习徒手成型做南瓜针线盒。看看右边这些作品，它们有什么不同呢？（1）团泥球提示：将和好的泥巴团成泥球。（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。（3）粘泥条提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。（4）做盒盖提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。年级四年级执教人晏登勇课题19葡萄熟了教学目标1

26、学习用彩泥制作葡萄.2 培养学生动手动脑能力和创新意识教学重难点学习用彩泥制作葡萄的方法。教学准备泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀教学过程1激趣导入。又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！ 2观察思考 仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？ 3实践探索 学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底 先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。 B、盘筑盘边 先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶 （1）用雕塑刀把压

27、平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄 将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。年级四年级执教人晏登勇课题20小拖鞋教学目标1学习用彩泥制作小拖鞋. 小商品批发手册2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点学习用彩泥制作小拖鞋的方法。教学准备泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等教学过程1激趣导入日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！2观察思考说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？3实践探索让我们用泥板粘接的方法做

28、一双泥拖鞋吧！A、制作泥板把一块泥巴擀成板状。B、制作鞋底、鞋面先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。C、粘接鞋面先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。D、装饰成型你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？注意事项:1、小心雕塑刀千万别对着同学，别伤着小手哦。 2、要粘合的表面一定要现粗糙.年级四年级执教人晏登勇课题21会动的小动物教学目标1学习用彩泥制作会动的小动物.2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点学习用彩泥制作会动的小动物的方法.教学准备泥，泥浆，弹簧等教学过程1激趣导入小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观

29、察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？小商品批发手册观察思考你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？实践探索试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？、做鹿头把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。、做鹿身用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。、做鹿腿组合粘接（1） 先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。再用弹簧把头和身体连接起来。 、装饰成型 梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。注意事项:1、 弹簧的两端是分别旋转插入的。2、要注意弹簧伤人。年级四年级执教人晏登勇课题22有趣的仙人球教学目标1学习用彩泥制作有趣的仙人球.2 培养学生动手动脑能力和创新意识教学重难点学习用彩泥制作有趣的仙人球的方法。教学准备泥，泥浆，牙签等。教学过程1激趣导入仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！观察思考观察仙人球，说说它的形