南宁分院深入学习实践科学发展观活动

1、南宁分院深入学习实践科学发展观活动简 报第1期南宁分院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室2009年4月27日目录分院隆重召开深入学习实践科学发展观活动动员大会 1分院召开深入学习实践科学发展观中心组学习会 1分院学习实践活动学习调研阶段学习活动秩序井然 2以人为本与当代中国发展分院全体党员观看科学发展观专题辅导录像 3学校深入开展学习实践科学发展观活动检查组到分院检查工作 3学校赵艳林校长到分院检查指导学习实践活动 4分院切实传达学校学习实践活动专题会议精神 5分院全体党员观看科学发展观辅导报告录像 5认真领会学习精神促进实效分院学习实践活动学习调研阶段已转入调研环节分院隆重召开深入学习

2、实践科学发展观活动动员大会3月31日下午，分院深入学习实践科学发展观活动动员大 会在1106D教室隆重召开，200多名党员干部、教师党员、学 生党员和部分无党派民主人士参加了大会。大会由分院党总支 委员赵军副院长主持，分院党总支书记王琳娜同志做了动员报 告，分院党总支委员顾炳根院长、黄润均副院长出席了动员大 会。会议隆重热烈，严肃认真，纪律良好。王琳娜书记在动员报告中根据中央、自治区党委、学院党委的部署精神，结合分院实际，讲了以下三点意见：一是深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大 意义，切实增强推进学院及分院发展的责任感和使命感。开展深入学习实践科学发展观活动，是进一步用中国特色社会主

3、义 理论体系武装党员干部的重大举措，是破解高校发展难题、推动高等教育事业又好又快发展 的迫切需要，是以改革创新精神推进高校党的建设的必然要求，是我国、我区积极应对当前 形势，全力保增长、保民生、保稳定、保发展良好势头的迫切需要。二是明确目标，把握关键，扎实有效推进学习实践活动开展。根据学院的总体部署，分 院学习实践活动从2009年3月正式开始，8月基本结束，分为学习调研、分析检查、整改落 实三个阶段，全体党员要准确把握学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则和实施步 骤。此次学习实践活动的总体要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”，最终要达到的目标是“提高思想认识、解决突出

4、问题、创新体制机制、促进科学发展”，实 践活动中坚持的主要原则是“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”三是加强领导，精心组织，确保学习实践活动取得显著成效。此次学习实践活动时间紧、 要求高、任务重，各党支部要严格完成“三个阶段”的“规定动作”，并结合分院改革发展 和党员干部、师生员工工作、学习和思想实际，精心设计“自选动作”，确保做到规定动作 不走样，自选动作有特色，扎扎实实地将学习实践活动各项要求落实到实处。王书记在动员报告中最后强调，全体党员要准确把握学习实践活动的实施步骤，振奋精 神，统一思想，以高度的政治责任感和开拓进取、求真务实的作风，积极投入到学习实践活 动中来

5、，确保分院学习实践活动取得实效，推动分院的科学发展、快速发展。分院召开深入学习实践科学发展观中心组学习会4月7日下午，分院召开了深入学习实践科学发展观活动中心组学习会。会上，与会同志在认真学习科学发展观文件选编的基础上，从理论认识、并结合分院实际做了发言。在学习过程中，王琳娜书记结合分院实际谈了自己对“以人为本”的看法。她认为应该 从物质层面、政治参与和精神层面来把握“以人为本”的涵义，提出要切实转变观念、从完 善参与机制、疏通参与渠道来调动教职工参与分院管理的积极性，让广大教职员工真正关心 和都参与到分院的建设发展上来，才能促进分院的科学发展。顾炳根院长在发言时强调，分 院要以“办学生满意、

6、家长满意、社会满意的教育”为宗旨，以学生为本，提高教学质量， 不断加快发展速度。他指出，分院现在仍然存在诸多问题，如专业建设成效不是很明显，部志也进行了热烈的讨论分毕业生不能完全符合用人单位实际要求等等。针对这些存在的问题，在科学发展观的学习 活动中要着力破解这些难题，把学生培养成既懂理论又能动手的技能型人才。与会的其他同4月13日下午，分院党总支中心组在第一会议室召开专题 学习会，深入领会科学发展观内涵。在学习过程中，与会同志 就科学发展观的核心等理论问题作了剖析。王琳娜书记在发言 中详细解析了 “以人为本”中“人”和“本”的涵义。她认为 科学发展观的提出是马克思主义中国化的一个突破，是立党

7、之 本，力量之源，并明确解决了“为了谁发展”的问题。顾炳根院长在发言中强调，保证社会全面、协调、可持续发展，必须以经济建设为中心, 解放和发展生产力，全心全意为人民服务，化解各方面的矛盾，创建稳定的社会环境，才能 不断积累我们的财富，保障发展和和谐。黄润均副院长针对“为什么要发展；如何发展；发展中要注意什么问题”谈了自己的看法。梁冬松副书记则对科学发展的要义、核心、基本要 求和根本方法做了简单阐述分院学习实践活动学习调研阶段学习活动秩序井然4月2日下午，在分院党总支的统一安排和部署下，分院深入学习实践科学发展观活动 学习调研阶段学习活动正式开始。各支部书记向党员同志们传达了学院党委和分院党总支

8、关 于开展深入学习实践科学发展观活动的通知，组织全体党员集 中学习了桂林工学院南宁分院开展深入学习实践科学发展观 活动实施方案、桂林工学院南宁分院深入学习实践科学发展 观活动学习调研阶段工作实施方案两个文件，以及科学发展 观理论书记、文件选编等。在学习过程中，各支部按照要求做好各项规定动作，党员同志们 积极思考，认真学习原著，做了学习笔记，各个会场井然有序。部分党支部在部署学习调研阶段学习的过程中，结合自身实际，积极探索学习的有效途径 和方式，充分调动党员的积极性和主动性。4月10日下午，分院退休支部党员在接待室进行集中学习，深刻领会科学发展观精神 会上，与会人员认真学习了分院深入学习实践科学

9、发展观活动实施方案和深入学习实践科学 发展观活动学习调研阶段实施方案等文件精神，仔细阅读了科学发展观文件选编相关篇目。 退休支部支委就学习活动进行了部署，并要求党员同志们在集中学习的基础上，做好自学， 认真学习原著。以人为本与当代中国发展分院全体党员观看科学发展观专题辅导录像4月7日下午，分院全体共产党员听取了由中央党校哲学 教研部韩庆祥教授做深入学习实践科学发展观辅导报告（上 半部分）。韩教授的报告分为两个部分，第一部分详细讲解了 “第一要义是发展”的基本内涵，坚持“两个不动摇”，既 以经济建设为中心不动摇， 以效率优先理念不动摇； 认清“两 个基本不变”，既社会的主要矛盾没有变，基本国情没

10、有变； 贯彻“两个调整”，既实现以经济建设为中心的方式需要调整，实现效率优先的方式需要调 整。第二部分具体分析了 “核心是以人为本”的理念，阐述了人和本的涵义，以人为本的内 容。辅导报告以丰富的内容和生动的事例对科学发展观的“以人为本”的内涵、精神实质进 行了系统的阐述和深刻的分析，并且紧密联系现在形势下中国应该如何科学发展，使与会党 员对“以人为本”有了更加深入的认识和更加全面的理解。4月14日下午，分院全体党员再次集中 1106D教室观看科学发展观专题辅导录像（下部 分）。韩庆祥教授针对社会中出现的许多问题、困惑和声音，具体就在以人为本这一核心理念 下民众与政府关系的转变进行了分析。他分别

11、从民众和政府的角度出发，指出在以人为本理 念的指引下，全社会应形成了一个共识，即政府给机会、给服务，民众提高自己的素质。在 此基础上，韩教授敞开思路，分别从经济、政治、文化、社会建设四个方面论述了在当代中 国如何贯穿落实以人为本的核心理念。他强调指出，在经济建设方面要注重人的自主创新能 力，在政治建设方面要注重公民社会建设，在文化建设方面要注重解放人，而在社会建设方 面则要注重公平、正义。韩庆祥教授的辅导报告引例翔实，贯穿古今，在东西方的比较中，在现实与理论的比较 中，给全体党员上了一堂精彩纷呈、引人入胜的理论课。学校深入开展学习实践科学发展观活动检查组到分院检查工作4月14日上午，学校深入开

12、展学习实践科学发展观活动检查组一行2人到分院检查实践活动工作情况。分院实践活动领导小组部分成员参加了工作汇报会 会上，分院党总支王琳娜书记从学习组织、宣传报道等方 面介绍了分院深入开展学习实践科学发展观活动的相关情况。 检查组张基华老师对分院近期实践活动情况给予了肯定和赞 扬。他指出，在学习过程中，广大党员要清楚认识“什么是科 学发展，学习实践的目的是什么，应该怎么做”这一系列问题， 固定的理论篇目一定要看要研究，为下一阶段的“上水平”提供有利保障。检查组王俊副处 长同时强调指出，第一阶段理论学习要重点学习原著、原文，做好学习计划和宣传工作，不 留死角，注重对在外实习学生党员的宣传教育工作。学

13、校赵艳林校长到分院检查指导学习实践活动4月20日上午，学校深入开展学习实践科学发展观活动领导小组副组长、校长赵艳林在 组织部李军朝副部长的陪同下，到分院检查指导学习实践活动。分院领导班子成员、学习实 践活动领导小组办公室部分成员参加了工作汇报会。会上，分院学习实践活动领导小组组长、党总支书记王琳娜向赵艳林校长汇报了分院深 入开展学习实践科学发展观活动以来的各项基本情况。听完汇报后，赵艳林校长首先对分院学习实践活动所取得 的成绩给予了充分的肯定。他指出，分院在学习调研阶段严格 按照学校党委的规定开展学习活动，班子学习有笔记、有心得,各党支部结合自身实际完成理论学习，安排了专题讲座，学习 认真而深

14、入，进一步提高了党员干部对科学发展观的认识，增强了学习实践科学发展观的紧迫感和使命感，总体上达到了要求。赵校长强调指出，深入学习实践科学发展观活动是全党政治学习生活中的大事，分院在学习中务必统一思想，进一步 激发全体教职工树立推动分院发展的大局意识，紧密团结在班子周围，增强责任感和凝聚力,有效促进分院跨越发展。就进一步开展好学习实践活动，赵校长提出了几点要求和建议：一要讲实效。分院正处 在大发展时期，要紧紧抓住国家大力发展高职教育的契机，结合自身实际，用科学发展的方法指导分院全面工作；二要查找并着力解决制约分院发展的问题。这些问题主要包括：1、扩大办学规模，打破空间局限性；2、优化专业结构；3

15、、加强校企合作；4、更好地进行学生培养，保障学生安全，积极推动就业，鼓励大学生创业等等。最后，赵校长指出，希望分院认 真学习，做好调研计划，确定调研课题，科学发展，圆满完成实习调研阶段各项工作，实现 跨越式发展。会后，赵艳林校长在分院领导班子成员的陪同下检查了分院校园建设情况分院切实传达学校学习实践活动专题会议精神4月20日下午，分院召开深入学习实践科学发展观活动领 导小组成员会议，会议由分院学习实践活动领导小组组长、党 总支王琳娜书记主持，传达了 4月15日学校学习实践活动专题 会议精神。党总支王琳娜书记在会上指出，学院黎志逘书记在学校学 习实践活动专题会议对学习实践活动前阶段工作进行了总结

16、，并就推进学校学习实践活动深 入健康开展作了工作部署。黎书记在讲话中指出，我校在学习实践活动第一阶段第一环节做 得比较好，主题鲜明，认识深刻，达到了三个认同，了解了科学发展的概念和内涵，增强了 大家的责任感和紧迫感王书记强调专题会上黎志逘书记讲了以下几点意见：第一，要紧密联系学校实际、突出 实践特色。紧密联系如何提高教学质量、如何做好管理工作、如何加强师资队伍建设等工作 实际，认真学习，认真思考，从自身做起，全身心投入到学校发展建设中来。第二，要更加 密切联系当前的形势任务开展活动。要联系金融危机对经济社会发展与稳定的不利影响，按 照中央提出的“保民生、保增长、保稳定”的要求，在抓好教学工作的

17、同时，全力做好毕业 生就业工作，全力抓好服务地方经济建设工作，全力抓好校园安全稳定工作。第三，学习实 践活动要力戒形式主义，注重解决突出问题，务求取得实效；第四，要区别情况加强分类指 导，切实加强活动的领导，注重典型引路；第五，要更加注意学习实践活动的重点对象。要 重点抓好校、系院两级领导班子成员的学习实践活动，对于普通党员，主要是正面教育，就 是认真学习中央规定的必读书目，积极参与提出科学发展建议和分析评议意见，立足本职模 范地做好工作，在师生员工中起先锋模范作用。最后，王书记对赵院长到分院检查指导工作情况进行通报，并就做好学习实践活动学习 调研阶段下一环节即调研环节的工作作了指示，要求各单

18、位、各部门围绕本单位、本部门的 工作实际，认真制定好调研题目，深入到师生员工中去，深入到企业中去，认真听取意见和 建议，按照分院党总支的部署，扎实开展好调研活动。分院全体党员观看科学发展观辅导报告录像4月21日下午，分院全体党员集中1106D教室观看了由中共中央党校经济学教研部副主 任韩保江教授所作的题为坚持全面协调可持续的发展的辅导报告录像（上半部分）要围绕两个方面的问题展开。一 观的自觉性、紧迫性的问题。韩在韩教授此次的报告中，主 是关于增强贯彻落实科学发展 教授从科学发展观提出的背景入手，具体分析了国内经济、社会以及国际形势的转变，进而 指出科学发展观的提出响应了时代对我国的要求，切实转

19、变经济增长方式，优化经济结构、 提高经济增长的质量和效益已迫在眉睫，科学发展至关重要。二是关于全面准确深刻地领会科学发展观的本质内涵的问题。由于时间关系，韩教授在 报告中只对“第一要义是发展”这一问题进行了分析。他指出，发展既是改革开放三十年的 经验也是我国实现又好又快发展的需要，因此，我国就必须继续改善经济体制，不断适应生 产力发展需要；继续牢牢抓住科学技术是第一生产力这一中心，实现科学发展。深入学习 领会精神 促进实效 分院实践活动学习调研阶段已经转入调研环节在学习贯彻“两会”精神的关键时期，分院深入学习实践科学发展观活动于 3 月底正式 启动。分院党总支严格按照学校党委的要求，紧紧围绕“

20、推动学校科学发展，办人民满意的 理工大学”的活动主题，认真细致地组织开展学习调研阶段的学习活动。目前，第一阶段学 习环节基本结束，已经转入调研环节。把开展学习实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特 色社会主义理论体系武装全党的重大举措。坚持把开展学习实践活动作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，分院党总支在学院的统一安排和部署下，成立学习实践活动领导小组， 召开分院学习实践活动动员大会，强调要充分认识学习实践活动对实现分院科学发展、加快 发展、跨越发展的重要性，切实把学习实践活动组织好实施好。多次召开学习实践活动领导 小组会议，传达学院精神，对理论学习作总体安排，积极主动、自觉坚定地部署开展学习实 践活动。学出新境界 探求新思路 增添新动力 学习理论是学习实践活动的首要环节，是搞好整个活动的前提和基础。领导