三年级上册数学一课一练－乘数中间有0的乘法｜苏教版含答案

1、乘数中间有0的乘法1.小猫过桥。2.3.先找出错在哪里,再改正。改正:改正:改正:4.(易错题)列竖式计算。4×302=306×9=605×7=5.文具商店里这三种练习本各有306本,本周卖了469本,这三种练习本还剩多少本?6.(难点题)彩虹蛋糕店用8米的彩带包扎蛋糕盒。(1)包扎一个蛋糕盒要用108厘米长的彩带,包扎3个同样的蛋糕盒要用多少厘米的彩带?(2)包扎好了这3个蛋糕盒,这条彩带还剩多少厘米?(3)剩下的彩带还够包扎4个这样的蛋糕盒吗?7.在括号里填上合适的数。(1)825+826+827+828+829 =827×() =()(2)401+

2、402+403+404+405 =()×() =()乘数中间有0的乘法1.00000002.906963282472243.308×2616108×7756603×212064.120827544235(竖式计算略)5.306×3=918(本)918-469=449(本)6.(1)108×3=324(厘米)(2)8米=800厘米与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老

3、师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。800-324=476(厘米)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给

4、学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(3)108×4=432(厘米)432<476够我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要