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文档简介

1、word可编辑?我是种植小能手?教学设计               活动对象：学校四、五、六班级。活动目标： 1、学问目标：使同学能生疏一些农作物,并能了解有关它们的一些根本学问。2、力量目标：1学会查找、收集、整理资料。2培育同学观看、具有分析问题和解决问题的力量及美化环境的力量。3、情感目标：1通过活动，使同学的身心得到愉悦，经过观看、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。2通过活动,同学能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中

2、餐，粒粒皆辛苦的真正含义。活动方案：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、养分或用途是否开花、科属等。3、调查方式：实地观看，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：同学习作，同学谈经受体验，心得体会等。活动预备：1、每小组预备一本访察记录本。2、老师或有条件的同学可预备照相机或摄像机。活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？生：农夫！师：那你们能说得出哪些农作物呢？生：师：不错！大家知道很多，今日我们就去认认这些农作物。2、田埂漫游带着同学参观种农作物的典型村，让他们观看、识别

3、各种农作物。在这过程中不断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑心，从而激发求知欲。如：你们知道这是什么农作物吗？你们见过它们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的呢？你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？你们知道它们各有什么养分和用处吗？还有其它的用途了吗？你们想知道它们是属于什么科的植物吗？二、调查访问，柳暗花明1、布置任务参观完之后，同学自然是疑团重重，那么就顺水推舟，布置任务，让他们通过任何方法完成以下表格，主要让他们接受实地访察法。调查表农作物名称种植时间成熟时间养分或用途是否开花科属其它       &

4、#160;                    2、调查访问把全班分成8个小组，各小组分组进行活动，接受实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。3、汇报核实各小组汇报调查结果。组织上网查寻，核实各小组的调查结果。各组用小报或者其他方式再次呈现活动成果，进行评比并作出肯定的嘉奖。三、实践熬炼，表达自我1、动手实践以在幸福农庄内让同学动手种植一些农作物，使同学在亲身体验中感受劳动的欢快与艰辛，从而使自我价值得到表达。2、呈现成果定期检查沟通试验成

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