人教版语文三年级下句式变换(修改)

1、 我能朗读句子，判断它是什么类型的句子。我能朗读句子，判断它是什么类型的句子。 原来小明的爸爸是医生。原来小明的爸爸是医生。 （ ） 你真的不知道这个人是谁？你真的不知道这个人是谁？ （ ） 平时不努力学习，考试怎么能取得好成绩平时不努力学习，考试怎么能取得好成绩呢？呢？ （ ） 风把小树吹倒了。风把小树吹倒了。 （ ） 金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。 （ ）小草在风中扭动着腰肢。（小草在风中扭动着腰肢。（ ）这里的风景真美啊！（这里的风景真美啊！（ ） 陈述句陈述句疑问句疑问句反问句反问句把字句把字句被字句被字句拟人句拟人句感叹句感叹句句式转换种类句式转换种

2、类一、反问句与陈述句间的转换一、反问句与陈述句间的转换 二、比喻句、拟人句二、比喻句、拟人句比喻句比喻句 比喻句比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的就是打比方，抓住两种不同性质的事物的事物的相似点相似点，用一事物比作另一事物，即用，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。的事物。 比喻句的特点：比喻句的特点：把什么比做成什么把什么比做成什么 喻词：喻词：像、好像、仿佛、似乎像、好像、仿佛、似乎例子：她例子：她 的的 脸脸 红红 得得 像像 苹苹 果。果。把把脸脸比作成了比作成了苹果苹果 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来

3、。火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 千万缕像利剑一样的金光照射在四射门千万缕像利剑一样的金光照射在四射门前的草地上。前的草地上。 地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。就像一湖绿水。 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊真是喜煞人啊! ! 红红的高粱，像无数支火把，映红了天红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。际。 说一说，下面的比喻句分别把什么比作成了说一说，下面的比喻句分别把什么比作成了什么？什么？火眼金睛火眼金睛 1.1.芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，

4、像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。 2.2.忽然，传来一阵忽然，传来一阵“唰唰唰唰唰唰唰唰”的声音，的声音，像在下雨。像在下雨。 3.3.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。着低垂下来，好像不敢见人似的。 4.4.小狗注视着我，好像在小狗注视着我，好像在 对我表示感谢。对我表示感谢。比喻句比喻句比喻句比喻句拟人句拟人句 拟人拟人，就是根据想象把物当做人来，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使叙述或描写，使“物物”具有人一样

5、的言行、具有人一样的言行、神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。拟人句有三个特点：拟人句有三个特点： 1 1、所写事物必须具有、所写事物必须具有人的特点人的特点； 2 2、不能不能出现出现比喻词（像、好像、似乎、比喻词（像、好像、似乎、仿佛仿佛）； 3 3、不能出现表示人物的词语。、不能出现表示人物的词语。1 1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。似的豆荚。2 2、树叶在空中翩翩起舞。、树叶在空中翩翩起舞。火眼金睛 那稻子换上了富丽的金装，羞答答地那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。低垂着头。 田野里

6、，谷穗深深地弯着腰田野里，谷穗深深地弯着腰 。 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。编织妆扮着春天的衣裳。 秋天菊花开了，那金色的花瓣像洋娃秋天菊花开了，那金色的花瓣像洋娃娃的头发。娃的头发。 花儿绽开了笑脸。花儿绽开了笑脸。拟人句拟人句拟人句拟人句拟人句拟人句拟人句拟人句比喻句和拟人句的好处比喻句和拟人句的好处好处好处: :能增强语言的美能增强语言的美感，表现力，使所描写感，表现力，使所描写的事物更加形象、生动、的事物更加形象、生动、具体。具体。 比喻句练习比喻句练习把下列句子改为比喻句：把下列句子改为比喻句：例：湖水很绿。例：湖水很绿。改：

7、湖水绿得像一块碧绿的翡翠。改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。1.1.十五的月亮很圆。十五的月亮很圆。2.2.红红的柿子挂在枝头。红红的柿子挂在枝头。 3.3.花儿开了花儿开了4.4.月亮挂在天空。月亮挂在天空。5.5.草地上盛开着鲜花。草地上盛开着鲜花。拟人句练习拟人句练习把下列句子改为拟人句：把下列句子改为拟人句：例：月亮挂在天空。例：月亮挂在天空。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。1.1.小草儿受到春雨的滋润，变绿了小草儿受到春雨的滋润，变绿了 。 2.2.春天来了，花朵都在开放。春天来了，花朵都在开放。3.3.百灵鸟在树枝上鸣叫。百灵鸟在树枝上鸣叫。4.4.天上的星

8、星在闪烁。天上的星星在闪烁。5.5.秋天到了，果子熟了。秋天到了，果子熟了。反问句 反问句反问句就是用就是用疑问的句式，表达肯疑问的句式，表达肯定的观点。定的观点。反问句表面看来是疑问反问句表面看来是疑问的形式，但的形式，但实际上表达的是肯定的实际上表达的是肯定的意思，意思，答案就在问句之中。答案就在问句之中。反问的反问的形式比一般的陈述句语气更强，更形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。能引起人们的思考。 一般有反问词：一般有反问词：难道难道吗吗 怎么怎么呢呢我们我们怎能怎能忘记老师的谆谆教导忘记老师的谆谆教导？ 这么远，箭这么远，箭哪能哪能射得到射得到呢？呢？ 不是自家人，不是自

9、家人，难道难道就不该互相关就不该互相关心心吗？吗？ 王老师带病工作，我们王老师带病工作，我们怎能怎能不感不感动动呢？呢？ 反问句改为陈述句反问句改为陈述句例：春例：春 天天 难难 道道 不不 美美 丽丽 吗吗？春春 天天 很很 美美 丽丽 。反问句改为陈述句反问句改为陈述句第一步第一步：有：有不不去去不不，无，无不不加加不不。 第二步第二步：去反义疑问词。删去肯定：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的词或否定词前的“怎、怎么、难道、怎、怎么、难道、岂岂”等反问语气助词。等反问语气助词。第三步第三步：删去结尾的疑问助词：删去结尾的疑问助词“呢、呢、吗吗”等等 ，问号改为句号。，问号改为句号。反问句改为陈述句反问句改为陈述句1.1.我们我们怎么能怎么能忘记老师的谆谆教导忘记老师的