苏教版小学语文23《大江保卫战》课件

1、泥巴裹满裤腿泥巴裹满裤腿汗水湿透衣背汗水湿透衣背我不知道你是谁我不知道你是谁我却知道你为了谁我却知道你为了谁为了谁为了秋的收获为了谁为了秋的收获为了春回大雁归为了春回大雁归满腔热血唱出青春无悔满腔热血唱出青春无悔望穿天涯不知战友何时回望穿天涯不知战友何时回你是谁你是谁为了谁为了谁我的战友你何时回我的战友你何时回你是谁为了谁你是谁为了谁我的兄弟姐妹不流泪我的兄弟姐妹不流泪谁最美谁最累谁最美谁最累我的乡亲我的战友我的乡亲我的战友我的兄弟姐妹我的兄弟姐妹23.大江保卫战大江保卫战指长江。指长江。这是一篇人物通讯这是一篇人物通讯，按事，按事情发展的顺序来写。情发展的顺序来写。 理解课题：“大江”指长江

2、，“战”是战斗的意思，“大江保卫战”就是指为了保卫长江的安全而进行的战斗。 既然是战斗，就有敌我双方，我知道我方是人民群众和人名子弟兵，敌方是肆虐的洪水。背景简介：背景简介：1998年夏天，我国长江流域遭年夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不江各地特别是长江中游一带险情不断，人民群众的财产乃至生命都受断，人民群众的财产乃至生命都受到严重的威胁，在这万分危急的关到严重的威胁，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，头，几十万解放军官兵日夜兼程，和几百万人民群众一起，战洪水，和几百万人民群众一起，战洪水，斗恶浪，打响了

3、气壮山河的大江保斗恶浪，打响了气壮山河的大江保卫战。卫战。 1.1.读准字音，读通句子，遇到难读读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。的句子多读几遍。自读要求自读要求： 2.2.边读边想，课文主要写了什么？边读边想，课文主要写了什么？ 课文主要写了课文主要写了 （时间）（时间） （谁）（谁） （做什么）（做什么）我知道：我知道：1998年的夏天年的夏天解放军官兵解放军官兵顽强保卫大江。顽强保卫大江。 jin jin zhzh bn bn k knn 兼兼 趾趾 崩崩 扛扛 p x fnp x fn zhzh n n 魄魄 稀稀 锋锋 斩斩 b b ngng k k ngng x x oo

4、荆江荆江 崩崩塌塌 肩肩扛扛 脚趾脚趾 稀稀泥泥 鏖战鏖战 yuyu n pn p i i f f ngng 赛城湖赛城湖 安造垸安造垸 簰洲湾簰洲湾 冲冲锋锋舟舟 pp奔腾不息奔腾不息 气壮山河气壮山河 惊心动惊心动魄魄 jin zhn jin zhn 日夜日夜兼兼程程 劈波劈波斩斩浪浪 来回穿梭来回穿梭 xuxu l li zhi zh ngng血肉之躯血肉之躯 伤痕累累伤痕累累 铮铮铁汉铮铮铁汉 x xii（血淋淋）（血淋淋）血血 xuxu （鲜（鲜 血）血） li （累（累 赘）赘）累累 li （伤痕累累）（伤痕累累） l i （劳（劳 累）累） 嶙峋：形容山石等突兀重叠的样子。嶙峋：

5、形容山石等突兀重叠的样子。日夜兼程：兼，同时。不分白日夜兼程：兼，同时。不分白天黑夜拼命赶路。天黑夜拼命赶路。荆江告急荆江告急！武汉告急武汉告急！九江九江告急告急！长句子朗读：长句子朗读：1.狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：岸，战士们高声喊道：“狂风为我狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！我们加油！”2.“风声雨声涛声，声声震耳；雨水风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。汗水血水，水水相融。”这是人民这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。的真实写照。长句子朗

6、读：长句子朗读：3.黄晓文随即从身上扯下一绺布条，黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤堤4.在安造垸，他们救出了被洪水围困在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望个小时的小江珊以生的希望 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚

7、一看，原来是一根铁钉扎（脚一看，原来是一根铁钉扎（z）了进去。）了进去。读好长句读好长句 在安造垸，他们救出了被洪水围困了三在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰簰洲湾，他洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望生的希望风声雨声涛声，声声震耳风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。 1.1.哪几个自然段写了为什么战的？哪几哪几个自然段写了为什么战的？哪几个自然段写了怎么战的？战的结果呢？个自然段写了怎么战的？战的结果呢？快速浏览课文，小组讨论交流快速浏览课文

8、，小组讨论交流 2.2.作者通过哪几个场面来写怎么战的？作者通过哪几个场面来写怎么战的？ （用小标题来概括）（用小标题来概括）温馨提示：时间3分钟 这一篇课文写了人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，这一篇课文写了人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，作者详细描写了哪几个画面？用小标题概括一下。作者详细描写了哪几个画面？用小标题概括一下。大堤抢险大堤抢险铁汉本色铁汉本色理清课文脉络理清课文脉络勇救群众勇救群众 请默读课文第一自然段，并把请默读课文第一自然段，并把描写灾情危急的语句找出来。描写灾情危急的语句找出来。 19981998年的夏天。年的夏天。灾情就是命令，灾区就是战灾情就是命令，灾区就是战

9、场。在这万分危急的关头，几十万解放场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。河的大江保卫战。暴雨，大暴雨，一暴雨，大暴雨，一场接着一场。场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。里江堤。 荆江告急！武汉告急！九江告荆江告急！武汉告急！九江告急！急！ 暴雨，大暴雨，暴雨，大暴雨， 。奔腾不息的长江，转瞬间，变成了奔腾不息的长江，转瞬间，变成了一条一条 ， 着千着

10、千里江堤。荆江里江堤。荆江 武汉武汉 九九 江江 小组讨论交流：小组讨论交流：从哪里体会到灾情的危急？从哪里体会到灾情的危急？ 提示：抓住关键的词、标点，时间提示：抓住关键的词、标点，时间2 2分钟分钟一场接着一场一场接着一场暴怒的巨龙暴怒的巨龙疯狂地撕咬疯狂地撕咬 告急告急 告急告急 告急告急 ！ ！奔奔腾腾不息的不息的长江，长江，转转瞬瞬间间变成了一变成了一条条暴暴怒怒的的巨龙，巨龙，疯疯狂狂地地撕撕咬咬着千里江堤。着千里江堤。对比品读对比品读 长江变成了一条巨龙，撕咬着千里江堤。长江变成了一条巨龙，撕咬着千里江堤。丢词丢词 暴雨，暴雨， 大暴雨，大暴雨， 一场接着一场。一场接着一场。 奔

11、腾不息的长江，奔腾不息的长江， 转瞬间，转瞬间， 变成了一条暴怒的巨龙，变成了一条暴怒的巨龙， 疯狂地撕咬着千里江堤。疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急荆江告急！ 武汉告急武汉告急！ 九江告急九江告急！ 表示万分危急的成语：表示万分危急的成语： 表示万分危急的成语：表示万分危急的成语：万分紧急、燃眉之万分紧急、燃眉之急急、千钧一发、十万火急、千钧一发、十万火急 荆江告急荆江告急！ 武汉告急武汉告急！ 九江告急九江告急！ “荆江告急！武汉告急！九江告急！荆江告急！武汉告急！九江告急！”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？ 答：答：不能颠倒。因为这些地名是按长江流不能

12、颠倒。因为这些地名是按长江流经的地域顺序写的，不能随意颠倒。经的地域顺序写的，不能随意颠倒。 说明：长江水是从高处往低处流（由东向说明：长江水是从高处往低处流（由东向西的流向），因此长江先流经荆江，再到西的流向），因此长江先流经荆江，再到武汉，最后到九江武汉，最后到九江。对比品读对比品读 在这在这万万分危危急的关头的关头,几十万解放几十万解放军官兵军官兵日日夜夜兼兼程程，朝着大江，朝着大江挺挺进进。（赶路赶路）（行进行进）换词换词 在这万分危急的关头在这万分危急的关头,几十万解放军几十万解放军官兵日夜官兵日夜赶路赶路，朝着大江，朝着大江行进行进。写字：兼写字：兼 魄魄作业： 必做题：有感情地朗

13、读课文，找出使你感动的句子。 选做题： 1学唱为了谁。 2上网查阅有关抗洪抢险的图片或事迹。 大江保卫战大江保卫战 这真是一场（这真是一场（ ）的大江保）的大江保卫战！卫战！讲心得时，要说完整讲心得时，要说完整，以下句子供参考：以下句子供参考： 品读句中的关键词品读句中的关键词，我我体会到体会到 读完这一句，我读完这一句，我感到感到（联想到联想到、仿佛看到仿佛看到） 读到这里，我读到这里，我想想（看出看出、觉得觉得、明白了明白了）我来我来补充补充一下，一下，自学第二自然段，先快速默读，找出令你感动的句子并标自学第二自然段，先快速默读，找出令你感动的句子并标出来。用出来。用“”画出感动自己的语句

14、，圈出重点词语，画出感动自己的语句，圈出重点词语，可以简单地写写自己的理解、体会。可以简单地写写自己的理解、体会。学法提示：学法提示：抓关键词句抓关键词句 丢词丢词 换词换词 品读品读 讲心得讲心得 动情读动情读四百多名官兵闻讯赶到。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：支队长一声令下：“上！上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。坝下出现了。支队长一声令下：支队长一声令下：“上上！”顿时顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。现了。上！上！官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔

15、跑起来。嶙峋的有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”子弟兵们全然不顾的是子弟兵们全然不顾的是，全然不顾的是全然不顾的是，全然不顾的，全然不顾的是是，顾的是，顾的是。真情

16、感悟： 1、官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾肩头沉重的沙包肩头沉重的沙包，心中只有一个念头：，心中只有一个念头：“大堤，大堤，保住大堤！保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾泥水中来回穿梭的劳累泥水中来回穿梭的劳累，心中只有一个念头：，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”他们全然不顾他们全然不顾嶙峋的石片割破了脚趾嶙峋的石片割破了脚趾，心中只有一个念头：，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！”他们全然不顾他们全然不

17、顾生命的危险生命的危险，心中只有一个念头：心中只有一个念头：“大堤，保住大堤，保住大堤！大堤！”狂风卷着巨浪，猛狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威暴雨为我们助威!巨巨浪为我们加油！浪为我们加油！”他们一个个奋然跳他们一个个奋然跳入水中，用自己的入水中，用自己的血肉之躯筑起了一血肉之躯筑起了一道人墙。道人墙。站着是根伫立的桩，站着是根伫立的桩，倒下是袋拦洪的沙！倒下是袋拦洪的沙！水不退，人不撤，水不退，人不撤， 誓与大堤共存亡！誓与大堤共存亡！ 流血流汗不流泪，流血流汗不流泪， 掉皮掉肉不掉队！掉皮掉肉不

18、掉队！ 狂风为我们呐喊！狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！巨浪为我们加油！经过几个小时的经过几个小时的鏖战鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。下却是伤痕累累。伤痕累累伤痕累累 这组数据就记录了大江保卫战中仅这组数据就记录了大江保卫战中仅几天时间一个几天时间一个团中团中的情况。）的情况。） 7人人烂掉了指甲烂掉了指甲28人人脚和手受伤脚和手受伤89人人因流汗过多缺少盐份全身浮肿因流汗过多缺少盐份全身浮肿292人人双脚溃烂双脚溃烂374人人皮肤生了红斑。皮肤生了红斑。420人人口腔、嘴唇干裂、溃烂。口腔、嘴唇干裂、溃烂。1200多人多

19、人手上打了血泡破了手指手上打了血泡破了手指“风声雨声涛声，声声震耳；风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。” 这是人民子弟兵在这场惊心动魄的这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。大决战中的真实写照。 这场大决战不但惊心动魄惊心动魄，而且（ ）。 从第一段找一个最恰当的词填空。 气壮山河气壮山河 气壮山河气壮山河气壮山河风声雨声涛声，声声震耳；风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。一声令下一声令下上上一个念头一个念头大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！一个动作一个动作一个个奋然一个个奋然跳跳入水中，入水中，用血肉之躯筑

20、起一道人墙用血肉之躯筑起一道人墙。一种呐喊一种呐喊狂风为我们呐喊！狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！巨浪为我们加油！ 此时，你想对人民子弟兵说什么？面对肆虐的洪水，更显出面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵人民子弟兵铮铮铁汉铮铮铁汉的本的本色。色。 请看一请看一个典型事例：个典型事例：黄晓文大声说：黄晓文大声说：“来不来不及了！及了！”说着，一咬牙，猛地说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来黄晓文随即从身上扯下一来黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地结实，二话没说，转身扛

21、起地上的麻包，又爬上了大堤上的麻包，又爬上了大堤铮铮铁汉，英雄本色铮铮铁汉，英雄本色 黄晓文大声说：黄晓文大声说：“来不及了！来不及了！”说说着一着一咬咬牙，猛地把铁钉一牙，猛地把铁钉一拔拔，一股，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯扯下一绺布条，三下两下把脚下一绺布条，三下两下把脚捆捆了了个结实，二话没说个结实，二话没说扛扛起了地上的麻起了地上的麻包，又包，又爬爬上了大堤上了大堤想想你从这些动词读出了什么？想想你从这些动词读出了什么？英雄无畏英雄无畏铮铮铁汉铮铮铁汉 人物的语言描写能突出人物形象，动作刻画能使人物形象栩栩如生。 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这

22、样感人的事迹啊！高建成、杨德胜、马斐、惠伟、李向群、吴良珠、彭志龙高建成、杨德胜、马斐、惠伟、李向群、吴良珠、彭志龙英勇牺牲。他们用年英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。写法探究： 课文2自然段着重写了人物众多的场面， ，4自然段重点写了黄晓文， ，这种写法叫 。是面的描写是面的描写是点的描写是点的描写点面结合点面结合点面结合的描写，既给人整体感，又可以让人很真切地了解事情的具点面结合的描写，既给人整体感，又可以让人很真切地了解事情的具体情况。体情况。如果只写如果只写“面面”，不写，不写“点点”可以吗？可以吗？点面结合点面结合汹涌的激流

23、中，战士们的冲锋舟劈汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在儿园老师周运兰；在簰簰洲湾，他们给攀洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望的希望哪里有洪水，哪里就有军旗哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷

24、彩服，就像看到了他们的大救星。到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 中心句是哪一句？ 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。危险，哪里就有军徽闪烁。汹涌的激流中，汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。飞向摇摇欲坠的电杆。（排比）（排比） 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 哪里有洪水，哪里

25、就有军旗飘扬； 哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。当代最可爱当代最可爱的人！的人！ “劈波斩浪”、三个“飞向”表现了战士们心系人民。 借代的修辞手法。“军旗飘扬、军徽闪烁、红五星、迷彩服”都指人民子弟兵( ( ) )的激流中，战士们的冲锋舟的激流中，战士们的冲锋舟（ ），飞向（），飞向（ ）的树梢，飞向）的树梢，飞向（ ）的房屋，飞向（）的房屋，飞向（ ）的电杆。）的电杆。在安造垸，他们救出了（在安造垸，他们救出了（ ）；）；在在簰簰洲湾，他们给攀上树梢（洲湾，他们给攀上树梢（ ）以生的希望。以生的希望。 哪里有洪水，哪里就哪里有洪水，哪里就有（有（ ）；哪里有危险，哪里就有）；哪里有危险，哪里就有（ ）