边走边运球教学设计

1、“边走边运球”教学设计一、指导思想1教学理念：小学课堂教学注重“学生第一、安全第一、健康第一”和“技术重在操练，体能重在无痕，水平在于使用”的教学思想与理念。2教学模式：教一个动作、练一个组合、赛一个比赛。二、教材与学情分析1.教材分析“边走边运球”是在原地运球基础上的深化，学好该教材，可为以后学习直线运球、快速运球、球类技战术和比赛打下良好的基础。“直线运球”在该年级安排一个单元实行教学，本课是单元第2次课，新授课，主要学习边走边运球的准确运球方法，区分原地运球与行进间运球要按拍球部位的不同点，明确球的落点与脚不能在一条直线上，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的水平。2学情分析本

2、节课的教学对象是小学三年级的学生，他们具有好玩、好动、好思考的特征。他们在以往的学习中表现出学习新知识速度快、模仿水平强，有较强的表现欲望，但是他们自我约束水平较差，在本课教学中教师要选择一些有趣的教学内容以激发和保持学生的学习兴趣。3、单元教学计划直线运球 单元教学计划 教学目标1. 通过度组和合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较强的自信心。2. 掌握（边走边）直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速走（边走边）直线运球时熟练控制球。3. 通过控制球练习提升学生的手指灵活性，发展学生的上肢力量和快速起动加速跑的水平。课时数5教学内容直线运球。教学重点和难点重点

3、：按球部位、球反弹高度、球的落脚点。难点：运球路线成直线，全身协调用力。课时教学内容教学目标教学重点和难点教学策略第1课时1. 熟悉球性。2. 复习原地运球。通过复习原地运球，改进学生原地运球的基本动作，进一步熟悉球性，体验成功。重点：按球正上方；五指分开、弯曲。难点：上下按压。1. 计时运球。2. 看谁运得快。3. 原地运球。第2课时1.复习原地运球。2.边走边运球。1.通过练习让学生明确按拍球的部位和反弹高度，及知道球和脚不能在一条直线上。2.提升学生手指灵活性，发展学生的上肢力量。重点：拍球部位。难点：运球的力度和球的落点。1. 自主尝试边走边运。2. 沿线运球3. 游戏“找星星”4.

4、素质练习第3课时1.边走边运球。2.保龄球比赛。 让学生在运球中体验准确的按球部位、球的反弹高度和球的落地点，提升控制球水平。重点：把球反弹高度控制在腰间。难点：把球控制在身体的同侧脚的侧前方。1. 沿篮球场各线运球。2. 2人换位运球。3. 4人换位运球。4. 游戏“运球击掌”。第4课时1.沿直线运球。2.队长球。进一步巩固直线运球的动作要点和控制球的水平。重点：运球成直线。难点：人和球协调。1. 分组直线运球。2. 看谁运球速度快。3. 比比谁是运球冠军。第5课时1. 考核：直线运球。2. 保龄球比赛。1.进一步巩固直线运球的动作要点和控制球的水平。2.通过考核，了解学生的运球水平。重点：

5、使球有节奏地直线向前运行。难点：手脚协调配合。1. 做好准备活动。2. 介绍考核标准与方法。3. 实行测试，记录成绩。三、教学思路通过以上教材与学情的分析，本课我采用“边教边学、边学边练”的教学方法。学生完成教师布置的任务时，逐步掌握准确的按拍部位（按拍在球的后上方）和控制好球的落地点（脚的侧前方），并在练习增强与学生的交流与互动，给学生良好的情感体验和享受到成功的喜悦。四、教学目标1认知目标：能积极参与各项活动与比赛，并在活动中乐于展示自己的动作；明确原地运球与边走边运球的区别和联系。2技能目标：通过复习原地运球和学习边走边运球，学生巩固掌握手指分开、掌心空出的原地运球手法，初步体验运球时球

6、在身体侧前方，眼睛离开球，手按拍球的后上方等动作要求；通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质。3情感目标：在课堂上能按教师的指令实行练习；在游戏、比赛中遵守规则，树立安全意识，懂得避让同伴。五、教学重点与难点1重点：按拍球的部位。突出方法：通过对比，让学生明确直线运球时手按拍球的部位是后上部，通过反复练习让学生掌握、体验。2难点：球的落点在脚的侧前方。突破方法：通过标志引导和循序渐进的方法逐步掌握控制好球的落点。教案授课班级三年级授课教师钱南阳单位学生人数授课时间课次2/5教材内容1.篮球：边走边运球2.游戏：“挑战者”课的结构教学与练习内 容练习目的要求学生参与教师引导与组织次数时间准备部分

7、（6'）一、课的常规1.集合整队，检查人数。2.师生问好，宣布本课的内容及要求。3.安排见习生。二、集中注意力小游戏三、队列队形：1.“蹲下、起立”2.“解散、集合”13-53-56'左右1.营造轻松的课堂气氛。2.对身体不舒服的学生做出合理安排。3.建立学生的快速集合意识和明确站立姿势。1.明确本课的任务和要求。2.在老师的引导下完成练习。3.能够展现出自己良好的精神面貌。1.组织队形：散 点（每人一垫）2.引导学生散点自主练习。3.引导学生练习时做到不与同学碰撞，树立安全意识。4.评价学生参与热情。基本部分（30'）四、复习原地运球1.坐着运2.跪着运3.站着运1-

8、26'左右学生在不同姿势下运球，提高学生在单一环境下控制球的能力。1.组织学生在老师要求下练习。2. 思考，回答问题。3.积极观察同伴的运球，学会比较，找寻自己的不足之处。1.引导学生散点每人一球，自主练习。2.引导学生练习时按球部位正确，身体协调。3.评价学生参与热情，表扬表现出色的孩子，鼓励“学困生”。五、边走边运球1.绕垫运2.运球踩垫六沿线运球2-31-21-27'左右7'左右要按拍在球后上方，拍球要用力，球的落点在脚的侧前方。引导学生知道球的落点和脚不在同一条线上。1.组织学生尝试。2.思考，回答问题。3.学生知道手要按拍在球的后上方。4.学生再练习，完成任务

9、。 1.组织学生尝试。2.思考，回答问题。3.学生知道球的落点和脚不在同一条线上。4.学生再练习，完成任务。 1.教师示范方法，让学生尝试。2.组织学生练习，巡视，发现学生存在的问题。问题预设：手要拍在球的什么地方。3.引导学生讨论，发现各自的问题并明确改进的方法。4.引导学生再练习。5.评价。1.教师示范方法，让学生尝试。2.组织学生练习，巡视，发现学生存在的问题。问题预设：球的落点和脚能不能在一条线上？3.引导学生讨论，发现各自的问题并明确改进的方法。4.引导学生再练习。5.评价。七游戏：找“星星”1-25'左右巩固边走边运球的技术动作，发展学生的运球能力。1.明确游戏的方法和要求。2.组织比赛。3.交流：游戏中遇到的问题。基本的规则；控制球不丢球。1.教师布置任务，引导学生快速完成。2.表扬表现出色的学生。八、组合游戏：“挑战者” 运球+“抢篮板球”1-25'左右既增加学生对球的控制力，又渗透体能的训练。1.明确游戏的方法和要求。2.组织比赛。3.交流：游戏中遇到的问题。基本的规则；控制球不丢球。1.教师讲解游戏的方法。2.组织学生练习。3.组织学生相互评价。结束部分（4'）九、整理放松1.集合成四列横队2.整理活动：瑜伽放松3.总结评价4.师生再见14'左右身心恢复。1.集合整队。2.组织学生放松。3.引导学生回顾本课的学习情