第十三课：《纪念白求恩》

1、新课导入新课导入 “ “秋风吹着细雨秋风吹着细雨/ /延水奏着哀曲延水奏着哀曲/ /从遥远的五台山从遥远的五台山 传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼， 来纪念您！这里来纪念您！这里河边的石头，河边的石头， 山上的野草，也在为您流泪。山上的野草，也在为您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧！但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟，在您的后面，全世界被压迫的兄弟， 已经起来了，我们将追随您的光辉，已经起来了，我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路， 勇往直前！勇

2、往直前！” 这是由这是由朱子奇朱子奇先生写的先生写的纪念白求纪念白求恩纪念歌恩纪念歌。诗歌表达了对白求恩逝世的沉。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的今天，我们一起来学习毛泽东同志的纪念纪念白求恩白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。我们学习。 学习目标的交流学习目标的交流1 1、学习白求恩先生的、学习白求恩先生的共产主义精共产主义精神。神。 2 2、夹叙夹议、以议为主夹叙夹议、以议为主的写法和的写法和对比对比的作的作 用是本文教学的重点。用是本文教学的重

3、点。3 3、训练识别重点句及根据重点句训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力归纳段意能力毛 泽 东揭示文章的写作目的与文章主旨揭示文章的写作目的与文章主旨简介白求恩生平简介白求恩生平诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩（18818819391939），），伟大的国际主义战士，伟大的国际主义战士，加拿大加拿大共产党员，著名的胸外科医生。共产党员，著名的胸外科医生。中国抗日战争爆发后，为了支中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，人组成的医疗

4、队到中国解放区，19381938年年3 3月到达延安，不久又转月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡民的解放事业作出了卓越的贡献。献。后因抢救伤员感染中毒，后因抢救伤员感染中毒，19391939年年1111月月1212日在河北省唐县逝世，终年日在河北省唐县逝世，终年4949岁（课文岁（课文中中“5050多岁多岁”有误）。有误）。后

5、因抢救伤员感染中毒，后因抢救伤员感染中毒，19391939年年1111月月1212日在河北省日在河北省唐县逝世，终年唐县逝世，终年4949岁。岁。 白求恩同志，是一个富于实际主义精白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务，他把教育和提高医生、护士作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说“空空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，谈代替不了行动，话是人们发明

6、来描写行动的，照它底本来的目的去用它吧。照它底本来的目的去用它吧。”白求恩同志的白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。义的光辉。 朱德纪念朱德纪念白求恩同志白求恩同志议论文常识：议论文常识：1 1、议论文三要素：、议论文三要素：论点、论据、论点、论据、论证方法论证方法论点论点：就是作者要表达的：就是作者要表达的观点观点。是议论文的中心。是议论文的中心。论据论据：就是提出论点的：就是提出论点的依据或者理由依据或者理由。论证方法论证方法：就是论据与论点之间的：就是论据与论点之间的联系方式联系方式。2 2、论点包括：、论点包括：分论点和

7、中心论点分论点和中心论点3 3、论据主要有、论据主要有：事实论据和道理论据：事实论据和道理论据4 4、论证方法主要：、论证方法主要：道理论证、事例论证道理论证、事例论证 对比论证对比论证、比喻论证、比喻论证、引证法引证法议论文的知识议论文的知识一一. .议论文议论文三要素三要素: : ( (一一) )论点论点: :1.1.定义：定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的态度。态度。2.2.位置位置: : 题目、篇首、篇中、篇尾。题目、篇首、篇中、篇尾。3.3.特点特点: : 简洁、准确、鲜明。简洁、准确、鲜明。( (二二) )论据：论据：1.1.

8、定义：定义：论据是用来证明论点的材料，有论据是用来证明论点的材料，有事实论据事实论据和和道理道理论据论据两种。两种。2.2.种类种类: :(1)(1)事实论据：事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。、传说、寓言等。(2)(2)道理论据：道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等。等。3. 3. 运用论据应注意：运用论据应注意： (1)(1)论据必须论据必须与论点相一致与论点相一致。(2)(2)论据应具有论据应具有真实性、典型性真实性、典型性。(3)(3)论据的表述要论据的表述要精练、简要精练、

9、简要，具有，具有概括性概括性。(4)(4)运用多个论据时要有运用多个论据时要有详略详略。(5)(5)使用论据后要使用论据后要紧扣论点紧扣论点进行进行分析分析。( (三三) )论证：论证：作者运用论据去证明论点的方法。作者运用论据去证明论点的方法。论证的方法有论证的方法有举例论证（例证）、引用论证举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、（引证）、比喻论证（喻证）、 对比论证对比论证等。等。 白求恩同志，是一个富于实际主义精白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务，把教育和提高

10、医生、护士作为自己的职务，他他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说他说“空空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它底本来的目的去用它吧。照它底本来的目的去用它吧。”白求恩同志的白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。义的光辉。 朱德纪朱德纪念白求恩同志念白求恩同志读读写写读读写写派派遣遣（qinqin） 以身以身殉殉（xnxn）职）职 狭狭隘隘（ii） 拈拈轻怕重轻怕重（n

11、innin） 热热忱忱（chnchn） 纯纯粹粹（cucu） 鄙鄙薄薄（bb） 晋察晋察冀冀（jj）派派遣遣（qinqin） 心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。( )( )态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。( )( )看到别的事物就改变原来的主意。看到别的事物就改变原来的主意。 ( )( )接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 （ ）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。利益不关心。 ( )( )6 6、比喻已经很好了，还要求更好。、比喻已经很好了，还要求更好。（ ）用成语表达下列几句话的含义。用

12、成语表达下列几句话的含义。满腔热忱满腔热忱漠不关心漠不关心见异思迁见异思迁拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁精益求精精益求精理解词语理解词语。 没有国家界限，为了其他国家的没有国家界限，为了其他国家的革命斗争而共同反对阶级敌人的精神。革命斗争而共同反对阶级敌人的精神。 每个共产党员的最高理想，他的所有行每个共产党员的最高理想，他的所有行为、品质都是为了实现共产主义精神。为、品质都是为了实现共产主义精神。（共产主义精神）（共产主义精神）（国际主义精神）（国际主义精神） 请找出各段的重点句，再参照重请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段段义。点句的意思归纳各段段义。 “一个外国人，毫无利己的

13、动机，一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神事业，这是什么精神? ?这是国际主义的这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。中国共产党员都要学习这种精神。” 归纳段义：归纳段义：赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。我们应该学习他这种精神。我们应该学习他这种精神。第一段第一段重点句重点句： “白求恩同志毫不利己专门利白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的的负责任

14、，对同志对人民的极端的热忱。热忱。” 归纳段义：归纳段义：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第二段重点句：第三段重点句：第三段重点句：归纳段义：归纳段义：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：第四段重点句：归纳段义：归纳段义：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。私

15、自利之心的精神。”赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。结构小结：结构小结：总总分分总总共产主义精神（中心）共产主义精神（中心） 所以，纵观全文，结构上采用了所以，纵观全文，结构上采用了总总分分总总的形式，而的形式，而国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精求精这三方面又是这三方面又是并列式并列式

16、的，共同构成了他的的，共同构成了他的共产主义共产主义精神。精神。 文章总的结构：文章总的结构：总总分分总总并列并列归纳全文的中心归纳全文的中心文章文章概括叙述概括叙述了白求恩不远万里来到中了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，国的不寻常经历，高度评价了高度评价了他的国际主他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的精的共产主义精神共产主义精神，并，并号召号召每一个共产党每一个共产党员学习他的这种精神。员学习他的这种精神。中心论点：中心论点：学习白求恩同志毫无自私自利之学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。心的共产主义精神。1 1、为第一组写、为

17、第一组写同义词同义词，为第二组写，为第二组写反义词反义词（1 1）高尚（）高尚（ ） 道德道德（ ） 纯粹（纯粹（ ） 请求（请求（ ） 坚定（坚定（ ） 父亲（父亲（ ） （2 2）伟大（）伟大（ ） 崇高崇高（ ） 精细（精细（ ） 藕断丝连（藕断丝连（ ）2 2、下列加点词语使用有误的一项是、下列加点词语使用有误的一项是（ ）A A、徐立平对工作、徐立平对工作精益求精，精益求精，2828年来，冒着巨大的危年来，冒着巨大的危险为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，被誉为险为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，被誉为“大国工匠大国工匠”。B B、“2015“2015感动中国人物感动中国人物”

18、之一的官东主动请缨加入之一的官东主动请缨加入抢险救援分队，接受任务不抢险救援分队，接受任务不拈轻怕重拈轻怕重，第一个跳入水，第一个跳入水中参与抢险救援。中参与抢险救援。C C、在危急关头，警察刘强、在危急关头，警察刘强麻木不仁麻木不仁，一把抢过被劫，一把抢过被劫持孩子，制服了犯罪嫌疑人。持孩子，制服了犯罪嫌疑人。D D、面对摔倒的老人，你能、面对摔倒的老人，你能漠不关心漠不关心，视而不见吗？，视而不见吗？C C 3 3、纪念白求恩纪念白求恩这篇文章题这篇文章题目中目中“纪念纪念”二字揭示了文章的二字揭示了文章的( ) ( ) A A写作目的与文章主旨写作目的与文章主旨 B B文章内容与论述重点

19、文章内容与论述重点 C C写作动机与论述缘由写作动机与论述缘由 D D表达方式与论述方式表达方式与论述方式 A1 1、课本、课本7373页页“读读写写读读写写”内容内容1818个词语，个词语，每个写两每个写两次（标注的词语注音）次（标注的词语注音）解释词语解释词语“拈轻怕重拈轻怕重”、“漠不关心漠不关心”、“麻木不麻木不仁仁”、“精益求精精益求精”、“见异思迁见异思迁”写写两次两次写在写在作业作业本上。本上。2 2、语文导学方案语文导学方案第第8585页页“感受鉴赏感受鉴赏“（二）第（二）第5 5小题，第小题，第8686页页”基础巩固基础巩固“第第2 2题，第题，第4 4题题写在写在作业本作业

20、本上，要求必须抄题。上，要求必须抄题。3 3、在在语文导学方案语文导学方案书上完成第书上完成第8686页页”应用拓展应用拓展“阅读内容。阅读内容。作业布置：作业布置：第二课时第二课时议论文议论文和和记叙文记叙文的的区别区别 “叙叙”和和“议议”是两种不同的表达方是两种不同的表达方式。式。 议论文以议论文以“议议”为主，为主，“叙叙”是为证明论点提出的事实根据，是为证明论点提出的事实根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得简明、概括。得简明、概括。记叙文以记叙文以“叙叙”为主，为主，“议议”是用于揭是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

21、出中心的作用。 本文是议论文，运用本文是议论文，运用夹叙夹议、以夹叙夹议、以议为主议为主的写法。的写法。 谈谈课文是怎样夹叙夹议的谈谈课文是怎样夹叙夹议的? ?第一层第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。高度概括白求恩的思想和行动。第三层第三层：引用马列主义观点论述白求恩：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。同志具有伟大的国际主义精神。第一段：第一段：可以分为三层可以分为三层 第一句话第一句话第二句话第二句话 先叙后议。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

22、他的国际主义精神。 叙叙议议第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段可分三层，每一层都是先叙后议。可分三层，每一层都是先叙后议。叙议叙议 叙叙 议议 叙叙 议议先高度概括白求恩精神的具体表现，先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。后号召每个共产党员都要学习他。先联系先联系“不少的人不少的人”的表现，后的表现，后分析分析“不少的人不少的人”的实质。的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。评价，后号召学习他的精神。 第二段中哪些话是正面介绍白求恩第二段中哪些话是正面介绍白求恩? ?哪些话是侧面介绍哪些

23、话是侧面介绍? ?侧面介绍有什么作侧面介绍有什么作用用? ? 第一句第一句“白求恩毫不利己专门利人的白求恩毫不利己专门利人的精神精神极端的热忱极端的热忱”是是正面介绍；正面介绍； 第八第九句第八第九句“从前线回来的人从前线回来的人无不为之感动无不为之感动”是是侧面介绍。侧面介绍。 作用作用：通过别人的眼光来补充介绍，通过别人的眼光来补充介绍，增强事实的可信度增强事实的可信度 “白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他他的医术是很高明的的医术是很高明的”是记叙，其是记叙，其余是议论。余是议论。第三段第三段 先叙后议。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两

24、种研和医术高明，由此及彼联系两种“一班一班人人”给以批评教育。给以批评教育。白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁突出突出了白求恩崇高的共产主义了白求恩崇高的共产主义精神，精神，强调强调了向白求恩学习的了向白求恩学习的必要性，必要性，明确明确了应该克服的缺了应该克服的缺点和今后努力的方向，点和今后努力的方

25、向，有力的有力的证明了论点。证明了论点。运用对比手法的好处：运用对比手法的好处：第四段第四段是对全文的总结，是对全文的总结，先叙后先叙后议。议。讲了两层意思：讲了两层意思：（1 1）叙述往事，表达对白求恩逝）叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛；世的悲痛；（2 2）阐述学习白求恩的重大意义）阐述学习白求恩的重大意义第四段第四段第四段问题思考第四段问题思考1 1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？了哪些内容？按怎样的顺序写的？2 2、“只见过一面只见过一面”的的“只只”字流露出怎字流露出怎样的心情？样的心情？“后来他给我来过许多信后来他给我来过许多信”说说明了什么？明了什么？3 3、“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改成可以改成“我很悲我很悲痛痛”吗？为什么？吗？为什么？ 4 4、向白求恩学习的意义是什么？、向白求恩学习的意义是什么？5 5、五个短语、五个短语“一个