植物三大生理作用实验复习

1、 图中12属于 组织，3是 ，它由 细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有 ；4和5是 ，属于 组织；6是 。保护保护气孔气孔保卫细胞保卫细胞叶绿体叶绿体叶肉叶肉营养营养叶脉叶脉区别区别联系联系场所场所原料原料条件条件产物产物能量能量光合作光合作用用呼吸作呼吸作用用叶绿体叶绿体所有活所有活细胞细胞二氧化二氧化碳、水碳、水有机物、有机物、氧气氧气光光有光无有光无光均可光均可有机物、有机物、氧气氧气二氧化二氧化碳、水碳、水储存储存能量能量释放释放能量能量相互相互依存依存光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用的关系相互相互对立对立1、如果只考虑光合作用，、如果只考虑光合作用，则则ABCD各代表什

2、么物质？各代表什么物质？ A B C D 。2、如果只考虑呼吸作用，则图中、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？各代表什么物质？ A c 。3、只考虑蒸腾作用，则、只考虑蒸腾作用，则B代表代表 。 4、 以上三种生理活动，白天进行以上三种生理活动，白天进行 种。夜晚进种。夜晚进行的有行的有 ABCD二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水三三两种两种验证光合作用产生验证光合作用产生氧气氧气验证验证二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料是光合作用的原料验证验证水水是光合作用的原料是光合作用的原料验证验证叶绿体叶绿体是光合作用的场所是光合作用的场所与与光合作用光合作

3、用有关的实验装有关的实验装置置氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液叶脉被切断叶脉被切断下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题： 将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？ 。 2015济南中考济南中考细木条会复燃细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，动动脑分析回答下列问题

4、：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照光照2323小时。取下叶片小时。取下叶片A A和和B B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。验。 (1)(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合该实验设计探究的问题是：植物进行光合 作用需要作用需要 作原料。作原料。 (2)(2)实验中，实验中，A A组对组对B B组起组起 作用。作用。 (3)25(3)25的氢氧化钠溶液具有的氢氧化钠溶液具有 的的作用。作用。(4)(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行，说明它没有进行 作用作用。二氧化碳二氧化碳

5、对照对照吸收二氧化碳吸收二氧化碳A光合作用光合作用种子种子呼吸作用呼吸作用消耗氧气消耗氧气植物植物(或种子或种子)呼吸作用呼吸作用产生二氧化碳产生二氧化碳 种子种子呼吸作用呼吸作用产生热量产生热量观察种子的呼吸现象：为什么用种观察种子的呼吸现象：为什么用种子进行实验（子进行实验（种子不进行光合作用）；种子不进行光合作用）；与与呼吸作用呼吸作用有关的实验装置有关的实验装置萌发的种子煮熟的种子 下图四组实验分别用来验证植物某项生理活动的原料或产物的实验装置。其中用来验证呼吸作用产生二氧化碳、光合作用产生氧气的是：( ) 1 2 3 4 A.1.2 B.4.2 C.2.3 D.1.4 CADEF考考

6、你小木条2、下列实验装置中与二氧化碳有关的有哪些？、下列实验装置中与二氧化碳有关的有哪些？ 与氧气有关的是与氧气有关的是 1、请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？、请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？ 你是如何判断的？你是如何判断的？ACDFBE考考你：你能完成下面的推理吗？考考你：你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜，甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量甲地的甜瓜比乙地的含糖量高高。经调查，在甜瓜生长季节，。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同栽培措施基本相同，而温度条件差别较大而温度条件差别较大，详见下表：，详见下表：

7、2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流。么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流。 推理：因为甲地昼夜温差 （大/小），白天光合作用 （强/弱），夜间呼吸作用 （强/弱），分解有机物少，积累有机物 ，瓜果甜，所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。大大强强弱弱多多1、在利用青菜来进行、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系”的的试验中，正确的试验顺序是试验中，正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液）向叶片上

8、滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）观察颜色反应）观察颜色反应（5）用酒精脱色）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜2、在上述实验中（）。、在上述实验中（）。A、没有对照实验、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验、叶片遮光的部分是对照实验(6)(2)(5)(3)(1)(4)D6、图18为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题： （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少

9、的气体是 ，该气体含量逐渐减少的原因是 。 二氧化碳二氧化碳 光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳 滴加碘液后，发现只有滴加碘液后，发现只有B处变成处变成蓝色，蓝色，A、C、D处均未变蓝色。处均未变蓝色。则则比较比较A、B两处，可以说两处，可以说明明 。比较比较B、两处，可以说、两处，可以说明明 。比较比较B、D两处，可以说明两处，可以说明 。 这三组可以形成这三组可以形成 实验实验（2）在整个实验过程中，银边）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是过程是 ，该过程的反应式可以表示该过程的反应式可以表示为为 。叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合

10、作用的场所光是光合作用的必要条件光是光合作用的必要条件对照对照二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料呼吸作用呼吸作用有机物有机物+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量(1)首先将甲、乙两个装置放首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的在黑暗处一昼夜，目的是是 ，然后将，然后将甲、乙装置放在光下照射几小甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是碘液，变蓝色的是 装置装置中的叶片。此实验现象可以证中的叶片。此实验现象可以证明明 是光合作用的原料。是光合作用的原料。(2)如果乙装

11、置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放石灰水变混浊，乙装置必须放在在 环境中，其目的是防止植物进行环境中，其目的是防止植物进行 。 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的物的 ，水分是通过，水分是通过叶片上的叶片上的 散失的。散失的。将原有的有机物耗尽或运走将原有的有机物耗尽或运走乙乙二氧化碳二氧化碳黑暗黑暗光合作用光合作用蒸腾作用蒸腾作用气孔气孔一、下列做法分别利用了光合作用和呼吸作用的有关知一、下列做法分别利用了光合作用和呼吸作用的有关知识，请说明这样做的目的是什么？识，请说明这样做的目的是什么？1、农民种庄稼时要合理密植、农民种庄稼时要合理密植2、我们用冰箱保存水果，粮食要晒干以后储存、我们用冰箱保存水果，粮食要晒干以后储存3、大棚中可通过夜晚光照、燃烧木炭等方法提高蔬菜产量、大棚中可通过夜晚光照、燃烧木炭等方法提高蔬菜产量 充分利用光能，提高作物产量充分利用光能，提高作物产量低温和干燥可以降低植物的呼吸作用，利于保鲜和保存低温和干燥可以降低植物的呼吸作用，利于保鲜和保存增加光照和二氧化碳浓度可以提高作物产量增加光照和二氧化碳浓