69个月活动目标

1、爱心一班亲子教育活动目标 一、相识礼仪移默化地学习 , 增长宝宝适合新环境和不怕生疏人的水平。初步了解人与人的交往 , 开发人际交往潜能。二、热身运动科学研究证明 ： 如何没有准确的步行方式 , 会影响宝宝的正常说话 , 因为爬行和脑部发育有着微妙的关系。所以 , 在这个年龄段特设爬行促脑训练活动是非常必要的。三、综合认知活动通过综合认知活动 , 促动宝宝小肌肉灵活性 , 如 ： 食指、摇铃、找娃娃等。初步了解自我和身边能够经常接触到的人物、动物和简单的事物 , 开发内省智能 , 促动各种感官如听觉、视觉、触觉、味觉等感知认知事物的水平。培养初步的秩序感和专注力 , 学会指认自己身体的几个部位

2、和五宫 , 认知小手绢、小娃娃、发响玩具等常见的物品。四、音乐感知通过音乐感知 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律 , 培养幼儿初步的音乐素质和表现欲望。感知 2/4 拍、 4/4 拍音乐的节奏 , 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。五、语言韵律通过语言活动,激发宝宝喜欢听成人讲话、说儿歌的兴趣和积极性。引导宝宝把词语与实物相对应,如：手、苹果、红旗、小树,增强宝宝对词语的理解水平。学会初步地发音,为语言的学习奠定良好的基础。六、感觉统合训练活动通过感觉统合训练活动,能促动宝宝身体动作和身体协调水

3、平的发展,如爬小山、追球等。丰富的感统器材的选用能为宝宝提供前庭平衡、触觉等刺激 、如花生球、体操环。滑板等。这些活动和器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展听觉为主,宝宝6个月以后,听觉会较出生时灵敏很多,能确定声音发出的方向,能区别语言的意义 ,能辨别各种声音,对严厉或和蔼的声调会作出不同反应。我们每节课都设置了发展宝宝听觉的环节 , 如小铃铛、捏响玩具、小钟等。 教学活动流程一、课前说明 ：所需时间 ： 3 分钟具体方法 ： 将本节课的活动名称写在影虹桥上。主要内容 ： 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和

4、目标 ： 提示家长那些需要注意或配合的地方 ： 宝宝能够在室内自由活动 , 熟悉教室环境。二、相识礼仪 ：所需时间 ： 5 分钟具体方法 ： 教师通过语言和肢体动作迸行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要内容 ： 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 ： 可分为三阶段实行 , 每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐实行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 ： 拍手、出怪样、叫妈妈、指物

5、等方法实行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 使用多种手段及工具调动家民参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我理解及与人交往的兴趣和意识 , 可使用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合实行 , 如 ： 妈妈使用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐 ： 根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线 ：所需时间 ： 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 ： 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容 ： 学做健康宝宝操 , 及走线。共七节操 , 包括 ： 1 、全身按摩 ： 2 、起坐运动

6、;3、起立运动;4、提腿运动;5 、弯腰运动 ; 6 、挺胸运动 ： 7 、转体翻身运动。活动建议 ： 健身操能够分为三个阶段 ：一、第一节课到第八节课每节课学四节操 , 让宝宝和家长熟悉全部操节内容.二、第九节课到第十一节课每节课复习五段操节三、第十二节连续做七节躁。走线教师可自行安排。背景音乐 ： 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综合认知 ：所需时间 ： 10 分钟具体方法 ： 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。主要内容 ： 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容展开教学活动 . 课节 重点智能领域说明 第一节 人际交往智能 第二

7、节 身体大运动水平 第二节 手指精细动作水平 第四节 空间智能 第五节 自然观察智能 第六节 数学逻辑智能 第七节 内省智能 第八节 语言智能 第九节 音乐智能 第十节 蒙氏感知认知能力 第十一节 感觉统合 第十二节 课程总结,下期课程宣传。活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家投及宝宝参与音乐活动。主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝

8、宝感受不同的音乐节奏和风格。六、语言韵律 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言言韵律.主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 ; 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统合 :所需时间 : 5 分钟、具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容 : 根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采

9、用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家投及宝宝参与音乐活动。主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。背景音乐 :<宝宝之歌>爱心一班教育活动结构安排内容课堂基本结构课节热身运动综合认识音乐感知语言韵律感统活动第一节1-4节小手真能干来跳舞红苹果爬行比赛第二节1-4节跳舞的小虫小钟小鸟飞花生球第三节2-5节玩小手绢和妈妈在一起小雨点连续翻滚第四节2-5节找娃娃捉迷藏宝宝的表情爬过绿色草地第五节3-6节认识多少数字歌(英文)敲锣.打鼓.吹喇叭爬过小山第六节3-6节我让妈妈尝一尝敲敲打打小