关爱学生总结

1、杨叶小学关爱学生工作总结随着社会的发展，越来越多的学生家长进城务工，留守儿童越来 越多，孩子缺少关爱，学习成变得没有动力，流失辍学现象加剧，再 加上航空都市区的建立，机场建设落户杨叶，大量拆迁区学生涌入我 校让学校工作变得棘手。因此着力解决“留守儿童” “贫困学生” “拆 迁区学生”的问题成为学校工作的重点。鲁迅先生曾说过这样一句名 言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教 育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条 件。而我校一直将“关爱学生学习，引领学生成长”放在学校工作的 首位，彰显出我校的办学特色，现将工作总结如下：一 召开家长会，建立学生档案每学

2、期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情 况。有的家长除外务工，学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有 的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动 大；有的行为习惯差，常有违纪现象，有的来到新的环境，遇到交流 障碍。为切实解决这些儿童的教育问题， 让他们更好地融入学校大家 庭，我们分门别类建立了学生档案。二、成立关爱小组，加强领导为加强对三类学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了 关爱学生领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对三类学生 的安全法制教育，政教主任负责对这些学生的思想教育， 班主任负责

3、 对三类学生的学习教育及生活教育等。确保关爱学生活动顺利开展， 这样有利于提高学生的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱学生作作为师德建设的一个重要组成， 在校园内、在 家访中，在班级内、在少先队中对三类学生充分关注，对他们的学习、 生活给予关心，全校师生营造了关爱学生的良好氛围， 尊重他们的人 格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让他们进得来、留得住、学得好， 真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱学生工作落到实处，我校制定了一系列的管理制 度，有关爱留守儿童帮扶制度，关爱贫困学

4、生帮扶制度，关 爱拆迁区学生帮扶制度等。建立三类学生档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查 研究，建立了每个学生的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的 地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家 长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学 校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以三类学生为中心的 关爱网络。实施教职工结对帮扶制度。在每班学生中确立重点帮扶对象并配 备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班三类学生结帮扶对子。帮扶 教师经常找学生谈心，随时掌握学生的思想动态、定期家访、关心生 活、指导学习，弓I导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留

5、 学生在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使 他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与他们进行家访，了解他们的在家情况。3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了“留守儿童”“贫困学生”“拆迁区学生”工作实施 方案，开展关爱活动，加强对他们的特殊关心和监护，全方位关注他 们的健康成长。在校园里做到对他们的三个优先：“学习上优先辅导， 生活上优先照顾，活动上优先参加。”为他们创设了良好的学习生活 环境。关爱儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下， 孩子们可以在儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、 展示自己的书画 作品、组织小组讨论、开展合作学习

6、，与教师、同学合作交流，共同 进步，关爱儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于11月20日在音乐室举行了第一届校园歌手大赛。 经过各班的选拔推荐，最后 全校共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分 2个组展开角逐，比 赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让 我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四 溢、个性飞扬。瞭亮的歌声响彻赛场，弓I来台下观众和评委们的阵阵 掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶 回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时

7、享受到更多的关爱。邀请医护人员为他们进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚 一周，学校邀请杨叶镇卫生院疾病预防控制中心的领导和医护人员免 费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测 视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。 医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证 了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的 温暖。特别是学校食堂的成立为全校师生提供了安全卫生的中餐，也让 这些“留守儿童”“贫困学生”“拆迁区学生”感受到了家的温暖， 学校成立了以班主任为组长，科任教师为组员的帮扶小组，专门负责 学生的中餐，让学生吃得饱

8、，吃得好，吃得安全。同事利用中餐机会 解决学生之急需，让学生感受到父母般的关怀。另外，学校定期和不定期举行主题班会、 班队活动，举办书画展、 演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织学生积极参与，使他们生活 在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心， 体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱学生工作中的一些摸索，还有待进一步创 新。关爱“留守儿童”“贫困学生”“拆迁区学生”是当前的一个社 会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们 要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让他们走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力 做好

9、关爱学生工作，让每一个学生都能健康、快乐成长。杨叶小学品差生帮扶措施一、分析学习形成品德表现落后的原因 从家庭方面、学校方面、学生方面等进行分折。二、转化品德表现落后的几个四个相结合的原则1、转化目标与措施相结合。2、提高认识与行为训练相结合。3、严格要求与尊重爱护相结合。4、教育的针对性与连续性相结合。三、转化品德表现落后学生的措施1、要偏爱品德表现落后的学生、信任他们。要从思想上、道德品质上、学习上、 生活上体贴、关怀后这些学生， 使他们感到集体给他们的温暖， 教师给他们的信 任，打开他们幼小心灵的窗户， 清除他们与集体和社会的隔膜； 即使在严厉的批 评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不

10、能采取简单、粗暴的教育方法，去讽 刺、挖苦、歧视他们。2、要一分为二的看待品德表现落后的学生。学生虽然缺点比较多，但是在他们 身上也有闪光点。教师要克服偏见为偏爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、 热情鼓励，使之发扬光大， 扬眉吐气，让他们体会到教师的求实精神和为人态度。3、对品行表现落后学生的教育，既要严格要求，又要循循善诱，积极引导。要 根据每个后进学生的特点，一步一步地提出切合他1/2 页 们实际要求，并且引导他们切实到，不能退让，也不得迁就，要清除他们的侥幸 心理和懈怠惯性，促使他们一步一步地前进。4、依靠集体，教育品行表现落后的学生。一要建立健全集体和运用班集体舆论 的力量，克服这些

11、学生的不良行为不端正学习态度。 二是建立品行表现落后学生 档案和班级帮教小组制度， 专门负责监督他们的行为， 帮助并促其改进错误， 健 康成长。5、要做好家访工作。教师要向家长阐明对品行表现落后学生进行各种教育措施 的必要性， 以取得家长的支持和配合， 定期通报后进学生在校的学习情况和操行 评定并作好记录，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使 之与学校教育形成有机的结合，杜绝违法犯罪现象。蓝齐儿 2017/12/13 20:54:10学困生帮扶措施由于多种原因， 学生个体存在着很多这样或那样的差异， 比如智力的高低、 能 力的高低、 社会交际能力的强弱等， 都是学生在各个方面

12、存在着各自的优势和缺 点。因此我们教师就要去帮助那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。 为此我制 定了本学期学困生辅导计划：一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学困生的辅导的工 作。二、辅导措施：1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得 怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学 习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。5、采用激励机制，对学困生的每一

13、点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让 他们体验成功感。6、充分了解学困生现行学习情况， 教给正确学习方法， 使他们朝正确方向发展； 改善他们学习情况， 提高学习成绩； 对他们可以适当放宽一些学习要求： 如在该 卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简 单好做。7、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。8、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。9、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教 育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。三、需要注意的问题：1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导

14、。尽可能“耗费 最少的必要时间和必要的精力”。2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作 业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案2017/12/13 21:51:02蓝齐儿 2017/12/13 21:51:02百度文库小学值班护校制度2013-12-25 1137人 1 页3.9分用APP查看孙浅小学值班护校制度 为了进一步贯彻落实中央对安全工作的要求，牢固树立“安全第 一，责任重于泰山”的意识， 确保我校教育教学的顺利开展， 特制定我校值班护 校制度。一、学校治安保卫组

15、牵头，处理日常治安工作；二、有严重影响师生学习、生活、工作的外部因素侵扰学校时，治安人员或教职 工有权向领导汇报， 然后进行处理。 若在学校权限范围内处理不下， 则由学校向 派出所汇报情况，以求他们协助处理； 三、上班期间，白天由门卫负责值班护 校，时间是早上七点到晚上七点； 晚上由夜间守夜值班的教职工负责护校， 时间 是当晚七点到次日早上七点；四、节假日期间， 白天由值班领导和门卫共同负责护校； 晚上由夜间守夜值班的 教师负责护校； 五、值班职责：1、行政节假日值班，按时到岗（每日上午 8：30- 下午 5：30，其余时间由门卫 负责），做到不迟到，不早退，坚守好值班室岗位；2、值班时，若发

16、现异常情况必须在 30 分钟内向校领导汇报或报警3、值班失职，造成校产损失者，据情节负 50%-80%赔偿责任； 4、值班人员 的考勤由门卫负责。考勤不得徇私枉纪，否则，责任自负。1/2 页 值班护校制度蓝齐儿 2017/12/13 21:52:55 杨叶小学教师值班巡查制度 为维护学校秩序， 加强治安巡逻， 强化学校内部治安综合治理， 保障教育教学工 作正常进行，特制定本制度。一、全校人员负责校园的执勤、巡逻任务。二、巡逻执勤期间，要提高警惕，坚守岗位，尽职尽责，勤检查、勤巡逻。三、维护校园内的治安秩序，保卫学校各要害部位及公、私财物安全。四、执勤人员负责处理发生的一般治安问题， 遇重大问题

17、， 要及时向值班领导汇 报。五、执勤中要及时发现和制止妨碍学校正常教学、生活的行为。六、执勤人员在巡逻中发现被盗情况，要采取措施，保护现场，发现火灾要及时 扑救、报警，并及时向领导汇报。七、执勤人员要坚持文明执勤，礼貌待人，遵守纪律，处理问题时，要耐心教育 违反规定的同志，要依法办事，以理服众。八、完成领导交给的其它任务。杨叶小学杨叶小学贫困生帮扶活动方案一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶 活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失 去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。 通过全体教师和学 生的大力支持和学困生自己的努力， 对上努力争取

18、帮扶政策，对外积 极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质 量，从而提高我校的教育教学质量。二、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组， 专人负 责。学校领导亲自挂帅，大队部、各班主任具体落实，各年级先后开 展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作， 明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。三、扶助对象1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。2、品学兼优，积极乐观向上。3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助， 生活简朴，不浪费，不攀比。4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言行

19、。四、扶助方式扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提高。五、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有 的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因 而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们， 经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的 困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中， 往往有自卑心理，要帮助他们克服 自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等 的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体 会到多一份努力

20、，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成 是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经 常找帮扶对象谈心。2、生活上资助贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需 要，因而扶助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联 系资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。3、学习上帮助提咼一部分贫困生由于客观条件的影响， 往往成绩不如人意。而贫困 生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养 他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这 样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮

21、助他们学好功课，帮助他们掌握学习 方法，使他们学会学习。六、扶助要求1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；2、扶助工作应保持持续性、稳定性；3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后,上报学校；4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。杨叶小学贫困生帮扶活动帮扶措施1、做好调查摸底。要求各班在每学期前两周认真做好调查、核实、 筛选，填写完整家庭贫困学生登记表，上报学校存档，学校在深 入调查摸底的基础上，全面掌握贫困学生情况，建立家庭贫困学生档 案，确定帮扶对象。2、讲究帮扶方式。困难家庭学生极易变成内向、自卑、悲观、孤僻 的性格，特别是孤儿、单亲，或父母离异、残障、外出务工等“困难 家庭留守学生”，由于缺乏亲情的抚慰与关怀，更容易造成性格缺陷 和心理障碍。对他们的帮扶，要以思想引导、心理辅导、精神鼓励为