




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第三章 物态变化第1节 温度学习目标:1.温度的概念;2.摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法;了解生活中常见的温度;3.能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数,知道体温计的特点学习重点:能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数学习难点:体温计的特点学习过程一、自学指导与检测知识点一:感知温度如图所示,把两只手分别放入热水和冷水中。过一会,再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗? 温度是指 。日常生活中,人们常常凭感觉判断物体的冷热,这种感觉准确么? 知识点二:温度计1.阅读教材47-48页,思考:(1)工具:要准确的判断和测量温度,就要选择科学的测量工具 进行测量
2、。(2)原理:家庭和实验室里常用的温度计是根据 的规律制成的。 常用液体有 、 、 。 温度计上的字母C或ºC的意思是它所表示的是 温度。冰水混合物的温度是 ºC,在一个标准大气压下沸水的温度是 ºC。人的正常体温是37ºC 左右,读作 ;北京一月份的平均气温是“4.7ºC”,读做 或 。2. 阅读小资料。了解自然界的一些温度3.练习:下图是两支水平放置的温度计,且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ,乙的示数为 。20101020甲乙知识点三:温度计的使用1.估:在测量之前要先估计被测液体的温度; 2
3、.选:根据估计的温度选用量程合适的温度计。3.没:温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中,但不要碰到容器底和容器壁。4.候:玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。5.稳:等它的示数稳定后再读数。6.留:读数时,玻璃泡要继续留在被测量液体中。7.平:视线要与温度计中液柱的上表面相平。8.记:正确记录测量结果(数值+单位)。实验:用温度计测量水的温度知识点四:体温计1.在医院医生经病人看病,很多时候,医生都要求病人先测量体温,你们知道体温计的结构和使用方法吗?2.观察图3.1-4和图3.1-2甲、乙、丙三支温度计,指出体温计在结构上与另两种温度计有什么不同?3.体温计可离开人体读出温度,且再次用时
4、,用力向下甩。当堂检测1.下图中几个温度计的读数分别是甲: 乙: 丙: 丁: 2.在练习使用体温计时先测得甲的体温是37.5,若没有甩过之后又用它去测量乙和丙的体温,已知乙和丙的实际体温为36.5和38.5,那么在测量乙和丙的体温时,该体温表显示的读数分别是多少( )A.36.5和38.5B.36.5和37.5 C.37.5和38.5D.38.5和38.53.甲、乙两支温度计,玻璃泡里装等量的水银,甲温度计的玻璃管的内径比乙粗,若两支温度计的分度值相同,则_的刻度更密一些。用它们测同一液体的温度,则_测得更准确些。交流与反馈第2节 熔化和凝固学习目标:1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形
5、态2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的3.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义学习重难点:探究固体熔化时温度的变化规律学习过程:第一课时:一、自学指导与检测知识点一:物态变化1.自然界中的物质一般存在三种状态分别是: 、 、 。2.判断下列物质的状态:冰: 态 水: 态 水蒸气: 态 霜: 态 雪: 态 露: 态 3.物质各种状态之间的变化叫做 。知识点二:熔化和凝固物质由 _ 变为 _ 叫做熔化,从 _ 变为 _ 叫做凝固。实验:探究固体熔化时温度的变化规律时间min01234567891011海波温度/40424446484848485052
6、5455石蜡温度/404143454648505254565860请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象.实验表明:1.海波熔化时有确定的熔化温度,这个温度我们称为 。像海波这种有确定熔化温度的固体我们称为 。还有 具有这种特点。2.石蜡熔化时没有确定的熔化温度,这类固体我们称为 。还有 具有这种特点。3.冰的熔点是 。二、当堂检测1.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据: 加热时间(分)0246810121416182022温度()646872768080808084889296则由上表可知:(1)此物质一定属于体(填“非晶体”或“晶体”);(2)此物质的熔点是,开始加
7、热(3)8分钟时,物质处于态;2.海波的熔点是48。由此可知温度是48的海波 ( )A可能是液态 B.可能是固态 C.可能是固液混合态 D.以上三种均有可能3.出炉的钢水在浇铸模里变成钢锭是 _ 现象;放在碟子里的棒冰变成了糖水是 _ 现象。交流反馈第二课时:知识点一:熔化和凝固图像总结1.下图是晶体的熔化凝固曲线:物质状态温度变化吸放热ABBCCDDEEFFG 物质熔化时需要 热量;物质凝固时需要 热量。同种晶体的熔点和凝固点 (“相同”或“不同”)。2.下图是非晶体的熔化凝固曲线:非晶体熔化时,不断 ,温度一直 。非晶体凝固时,不断 ,温度一直 。知识点二:列举日常生活或生产实践中,人们利
8、用熔化、凝固的事例。熔化:_ 凝固:_ 知识小结:固 体相同点不同点熔化条件凝固条件晶 体熔化过程都是由固态变为液态,都要吸热;凝固过程都是由液态变为固态都要放热。有熔点和凝固点,熔化和凝固过程吸热,温度不变。吸热,达到熔点放热,达到凝固点非晶体没有熔点和凝固点,熔化和凝固过程吸热,温度不断升高。吸热放热当堂检测: 如图所示,为某晶体的凝固图象,从A到D整个过程是_的(选填“吸热”或“放热”),在AB段物质处于_状态,BC段是个_过程,物质处于_ _状态,其对应的温度48代表此晶体熔液的_,CD段物质处于_状态第3节 汽化和液化学习目标:1.知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程。2.
9、了解沸腾现象,知道什么是沸点、沸腾的条件。3. 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,以及它们的相同点与不同点4.知道蒸发可以致冷。学习重难点:蒸发和沸腾区别第一课时:学习过程:任务一:认识汽化现象1.在透明塑料袋中滴入几滴酒精;将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧;然后放入80以上的热水中。你会看到什么变化?从热水中拿出塑料袋过一会儿又有什么变化?2.生活中还有那些类似的现象?(地上的水变干了;水烧开后,壶里的水少了)小结:物质从 态变为 态的过程叫做汽化。3.手背上的酒精有何变化,涂酒精的地方有何感觉?4.在温度计的玻璃泡涂些酒精,观察温度计示数有什么变化? 小结:汽化可以 ,汽化过程要 热。任务二
10、:知道汽化的两种形式比较:“地上的水变干了”和“水烧开后,壶里的水少了”。一、沸腾1.液体 和 同时发生的 的汽化现象。2.探究水沸腾时温度变化的特点任务三:探究水沸腾时温度变化的特点实验器材:烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表。实验步骤:(参照课本)温馨提示注意观察以下几个方面: 加热过程中,先看到杯底上出现较小气泡,然后上升; 继续加热,观察杯底出现气泡形状、大小、多少与前边的情况有什么不同?这些气泡能否升到水面? 继续加热,至烧杯水中出现大量气泡,气泡在上升时不断变化,浮到水面爆裂开,这时水的内部和表面进行着剧烈的汽化,认识沸腾现象特征。 沸腾后再加热一段时
11、间,观察水在沸腾时的温度特点。实验记录:(参照课本表格)1.结论:水沸腾时的现象:水的沸腾时一种 现象。 刚加热时与沸腾时气泡的形成及变化区别:刚加热时,气泡上升时,体积变 (越往上水温越低,气泡受冷缩小)。沸腾时,气泡上升时,体积变 (越往上里面的水蒸气越多)。2沸点:液体 的温度。同一种液体的沸点还跟大气压有关。不同的液体沸点 。(水的沸点一定是100吗?)小结:水沸腾时的温度变化规律,沸腾前水吸热温度 ;沸腾过程中水持续 热(吸/放)但温度保持 ;我们把液体沸腾是的温度叫 。任务四:了解几种液体的沸点P60页。练习:1.关于沸点,正确的说法是( )A.液体的沸点永远是固定的 B.各种液体
12、的沸点都是一样的C.加热的越厉害沸点越低 D.水的沸点是100是指在标准大气压下的2.纸锅可以烧水,是因为水的沸点比纸的着火点 。3.沸腾的条件:温度达到 。交流反馈第二课时:任务一:蒸发1.蒸发致冷:蒸发 热,使液体和它依附的物体温度下降。2.蒸发的三个特征:我们晾衣服、晾粮食时为了使水分尽快蒸发: 总是喜欢把它们放在向阳的地方,目的是提高液体的 ,加快蒸发;总喜欢把衣服展开,将粮食摊开,这样做是增大水分与空气的 ,加快蒸发;如果有风,衣服、粮食会干得更快,这是因为加快液面上方的 ,加快蒸发。由此可知影响蒸发快慢的因素是:(1)液体的 ;(2)液体的 ;(3)液体 。练习:1.夏天煽扇子,会
13、使人感到凉快的原因是( )A.使人体周围的空气温度降低 B.加快人身上的热向外辐射C.加快人体周围空气流动,从而使人身上的汗蒸发加快;蒸发要吸收人身上的热D.以上三种情况都有2.某宾馆的洗手间安装了热风干手器,打开它就有热风吹到手上,使手上的水分很开蒸发掉,使水快速蒸发的原因是( )A.加快了水面空气的流动速度并提高了水的温度B.提高了水的温度并增大了水的面积 C.加快了水面空气的流动并增大了水的表面积D.提高了水的温度,增大了水的表面积,加快了水面空气的流动 蒸发沸腾 相同点 都是汽化现象,都吸热 不同点发生部位 只在液体表面进行 表面和内部同时进剧烈
14、程度 缓慢,平和 剧烈温度条件 在任何温度下均可发生 达到一定温度时才能发生3.小结:任务二:液化1.雾、露空气中的水蒸气遇冷液化而成的。2.“白气”是水蒸气遇到冷空气液化成的小水滴。白气是液态的。3.液化要放热4.使气体液化的方式有:降低气体的温度;压缩气体的体积。降低温度可以使所有的气体液化,压缩体积只能是部分气体液化。当堂检测:1.被100的水蒸气烫伤比被100的开水烫伤更厉害,这是因为( )A.水蒸气比开水的温度高 B.水蒸气蒸发时吸热C.水蒸气液化时放热
15、0; D.水蒸气液化时吸热2.夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了岸觉得冷,这是因为 ( )A. 水的温度高,空气的温度低 B. 空气比水容易传导热量C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对3.夏天我们吃冰棒时,撕开冰棒包装纸,会发现冰棒冒“白气”,这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的,据你的观察,冰棒冒的“白气”是向 (填“上”或“下”)的。4.医生为病人检查牙齿时,拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧,然后放入病人口腔内。这样做的目的是 。5.严冬,戴眼镜的人从寒冷的户外进入温暖的房间,镜片上会雾蒙蒙的,这是因为( )A水蒸气遇冷放热液化成水附着在镜片上 B空气遇冷放热液化
16、成液态空气附着在镜片上C热气附着在镜面上 D以上说法都不对温度()时间(分)1 2 43567894020020406080100120140ABCDEF6.右图是某种物质加热时,温度随时间变化的图象(加热在一标准大气压下进行,每分钟供热不变)。根据图象可知: (1)该物质是 (填晶体或非晶体),名称是 ,其熔点是 ,沸点是 ,该物质加盐后熔点将 (变大,变小,不变),其液态名称是 ,(2)加热2分钟物体处于 状态,加热6分钟时,物体处于 状态,这种物质熔化经历了 分钟。(3)AB段 热,温度 ;BC段 热,温度 ;DE段 热,温度 。交流反馈第4节 升华和凝华学习目标:1.知道升华和凝华的概
17、念2.知道升华要吸热,凝华要放热;3.知道生活中的升华和凝华现象的特点学习重难点:用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成 学习过程:任务一:演示课本上的想想做做,学生观察、思考。 实验现象:将装有典的试管放入到热水中时,可发现固态碘变为 ;这是碘发生了 现象,再把试管从热水中拿出放入到冷水中时,发现碘蒸气变成了 ;这是碘发生了 现象。任务二:列举生活中的升华、凝华现象1.衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ;2.冬天冰冻的衣服变干是 ;3.用久了的的灯泡的灯丝变细了,灯泡变黑了,这是灯丝先 后又 的结果。4.北方,冬天的早上出现的霜是 ,早上窗玻璃上出现的冰花是 ;冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面,树枝上出现的雾凇是 现象。5.水的三态联系,将右图填完整练习:施行人工降雨时,是飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳),干冰迅速 而吸热,使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶,小冰晶逐渐变大,在下落过程中又 成小水滴落下来。当堂检测1.自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象,都是水的物态发生变化形成的,图3描述的物理现象理解正确的是:2.下列现象中,属于凝
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度租赁合同收款人变更及租赁物使用规范协议
- 茶楼员工2025年度劳动合同与劳动合同解除通知
- 二零二五年度城市活动赞助合作协议范本
- 2025年度轨道交通工程合同解除通知书
- 二零二五年度零星工程老旧厂房改造合同
- 二零二五年度XX航空产业园厂房租赁合同终止协议
- 2025年度新能源技术研发借款连带担保人协议
- 湘教版五年级音乐教学实施计划
- 二零二五年度锂电池品质监督机构合作协议电子书
- 2025年度有子女夫妻共同财产分割离婚协议书
- GB/T 5455-2014纺织品燃烧性能垂直方向损毁长度、阴燃和续燃时间的测定
- GB/T 5117-2012非合金钢及细晶粒钢焊条
- GB/T 3782-2006乙炔炭黑
- 大国医魂:800年滋阴派与600年大德昌课件
- 女性外阴肿瘤
- 真核生物的转录
- 《电商企业财务风险管理-以苏宁易购为例开题报告》
- 公司组织架构图(可编辑模版)
- 中小学综合实践活动课程指导纲要
- 清淤工程施工记录表
- 黄河上游历史大洪水市公开课金奖市赛课一等奖课件
评论
0/150
提交评论