(部编版)五年级语文上册期中复习 - 第一单元

1、1、白鹭1、“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”为什么要用其他动物来对比白鹭？答：通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出了白鹭的精巧、和谐之美和自然、质朴之美。2、“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？答：作者运用比喻的修辞手法，觅食的白鹭悠然自得，如同垂钓的隐者；“清水田”清亮，如同有心人为白鹭设计的“镜匣”。3、“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。”为什么说是“一种恩惠”，“清澄”

2、是怎样的景象？答：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，所以作者称之为“一种恩惠”。白鹭的到来使乡村的黄昏变得“清澄”，变得生机勃勃，富有生命力。4、“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”你认为呢？答：看似望哨，实非望哨。“悠然”和“望哨”的行为不符，这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。5、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” 这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？答：作者运用了排比修辞手法，“素”，白；“黛”，黑；“一忽”，一点。表明白鹭的一切都很适宜，突出白鹭匀称的体态和谐调的色彩。6

3、、说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答：从白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味等方面感受到“白鹭是一首精巧的诗” 。7、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画 。答：白鹭钓鱼图，白鹭望哨图，白鹭低飞图。8、关于白鹭的诗句： 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂9、写作方法：借物抒情 这篇课文的题目是“白鹭”，通篇也都在描写、赞美白鹭，但实际上作者是借助白鹭的形象，赞扬寻常事物中蕴含的自然美，表达自己对平凡质朴之美、内敛含蓄之美的热爱。【王国维在人间词话中说：“一切景语皆情语。”“景语”指对景物的描摹，“情语

4、”指对情感的抒发和表达。抒情是目的，写景只是手段。我们要学会选取某种事物，通过描绘它们的形态特征，抒发自己的思想感情。】10、想一想，你可以借助这些事物来抒发什么感情呢？例：深谷幽兰“人不知而不愠”的君子风格，不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟。墙角梅花不畏艰险、奋勇前进、百折不挠的精神。2、落花生1、“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。” 这展现了花生怎样的特点？答：将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。2、从课文中的对话可以看

5、出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：花生具有朴实无华、不求虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想告诉“我们”要像花生一样，做对他人、对社会有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。3、本文的作者许地山笔名就叫“落华生”，你知道这是为什么吗？答：许地山受父亲的影响以“落华生”为笔名（“华”是“花”的谐音）。他始终没有忘记父亲的教诲和希望，时刻以落花生的精神激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。4、写作方法：借物喻人 本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲

6、体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。5、这些事物有怎样的特点？可以借以比喻人怎样的品格呢？蜡烛牺牲了自己，照亮了别人，就像就像老师，用辛勤的汗水养育祖国的花朵。仙人掌不怕干旱，意志坚强，就像就像边疆战士，手握钢枪，傲然屹立在祖国的边疆。6、说说课文围绕落花生写了哪些内容。答：课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等内容。7、借物喻人的古诗墨 梅【王冕】我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。8、具有奉献精神的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。【唐】李商隐落红不是无情物，化作春泥更护花。【清】龚自珍3、桂花雨1、这

7、是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。2、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”中“浸”字好在哪里？答：一个“浸”字，形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁，字里行间流露出对桂花的喜爱之情。3、“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”答：这是对“我”的动作、语言的描写，生动形象地描绘出桂花飘落的密集和轻柔，体现了“我”摇桂花时的兴奋与快乐。“抱”“摇”这两个动词写出了“我”的快乐

8、。4、“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”答：桂花盛开时，花香弥漫；晒干后，人们用它泡茶、做糕饼，也同样香气弥漫。这里的“浸”字说明桂花永远香在人们心里，它香甜了四季，也香甜了人们的生活。5、说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义 答：桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙，包含着对故乡的思念之情。 6、朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。答：看到桂花，“我”便想到了家乡院子里的那棵桂花树，想起了它的花香，想起了摇桂花时的幸福、快乐，想起了桂花茶、桂花糕，更勾起了“我”对家乡的思乡。

9、7、写作方法：寄情于事这篇课文没有一处明着写思乡之情，可是作者的思乡之情却萦绕在我们的心头，像桂花的香气一样浓郁。作者在回忆童年趣事的时候注入了浓浓的情感，使叙事与抒情融为一体，这种写法叫作寄情于事，即把要表达的情感寄托在所叙述的事件之中。8、表达思乡的诗句 乡书何处达？ 归雁洛阳边。王湾次北固山下 君自故乡来，应知故乡事。王维杂诗三首洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。张籍秋思烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望9、描写桂花的诗句：人闲桂花落，夜静春山空。【唐】王维鸟鸣涧桂子月中落，天香云外飘。【唐】宋之问灵隐寺10、留予他年说梦痕简介这本书中，忆儿时的文章占了大部份，另外便是记海袶的文章，然而忆儿

10、时的文章并不孤立，往往和作者眼前的体会融合在一起;而记海外的文章，又密切地和台湾的甚至整个中国的经验融合在一起。4、珍珠鸟1、“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？答：“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。（1）“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。（2）为了不打扰它们，“我”从远处观察。（3）当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们。（4）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色。（5）小珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。2、关于信赖的名言信赖，是人生最高境界。莎士比亚 信任，是一种稀有的珍宝。大仲马 没有信任，便没有友谊。第欧根尼3

11、、万物生灵简介万物生灵是冯骥才写给孩子的散文。本书以小动物、植物等万物生灵为主题，旨在让孩子们在阅读中拉近与自然的距离。在自然真性的阅读中，受到“心灵教育”，孩子理应在大自然中获得快乐，获得真善美。温柔善待每一株植物、每一个小动物。4、小百科意象所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。古代诗文中，古人常常借“柳”来表达依依不舍之情;借“月”或“雁”来抒发浓浓的思乡之情5、文章开头第一句便是“真好！”，冰心曾点评这篇文章“头起得带劲，这劲中有无限喜乐”，你喜欢这样的开头吗？请写出理由。答：喜欢，

12、独词成句，充分表达了“我”对朋友送来的珍珠鸟的满意和欣喜之情。口语交际·制定班级公约1、班级公约是我们大家共同制定、认可的规则。2、作用：可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。3、制定流程：（1）明确主题，提出问题（2）划分小组，小组展示（3）全班交流，公布表决4、内容：学习方面：（1）上课认真听讲，主动思考问题，积极回答老师的提问。（2）认真完成作业，不拖拉，不抄袭，保证字迹清晰，页面工整。（3）合理安排自己的学习时间。纪律方面：（1）在教室里不能大声喧哗，以免影响其他同学学习。（2）上课期间除讨论之外不能交头接耳，要集中精力。（3）不在教室里吃零食。（4）放学后不在马路上

13、追逐打闹，按时回家。卫生方面：（1）保证教室、卫生区域干净整洁，做到及时打扫、清理。（2）要珍惜别人的劳动成果，不随手扔垃圾，不随地吐痰。（3）保持课桌干净、整洁，不乱涂乱画。（4）讲究个人卫生，保持衣帽整洁。习作·我的心爱之物我心爱的滑板车我喜欢的东西像水中的鱼儿一样多，数也数不清楚。比如有新奇的玩具、美丽的图画、多功能的文具盒、味美的汉堡、活泼可爱的小白兔但是我的心爱之物却是一个漂亮的滑板车。在我七岁生日的时候，爸爸送给了我一个多彩的滑板车，我第一眼看见它，就喜欢上它了。刚开始学滑板车时，我还不太会滑。站上滑板车，刚一站上就立马摔倒了。我一次次的爬起来，又一次次的摔倒。但是我还是

14、没有学会，于是我就想打退堂，爸爸看到后就鼓励的说道:“你一定要学会掌握学滑板车的技巧，更要有一颗坚持不懈的心，要加油哦!”听了爸爸的话我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里想一遍学滑板车的技巧，经过一次次的努力练习。虽然每一次都摔的全身疼痛，可是我也绝不放弃。终于我学会怎么滑滑板车啦!可是滑的还不是很熟练。我在心里下定决心:我一定会把滑板车滑的越来越好的!于是，我每天写完作业就去小区的广场上练习滑板车。就这样，日复一日的练习。终于功夫不负有心人，我不仅熟练的掌握了滑滑板车的技巧，而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。从此以后，滑板车就成了我的心爱之物。因

15、为它不仅给我带来了欢乐，更让我深刻的明白了一个道理，坚持到底就是胜利!语文园地一、交流平台怎样借助具体事物抒发感情本单元的课文大多借助某一事物抒发自己的感情或告诉我们某些道理。二、词句段运用1、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”答：将花生与桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。“（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不

16、寻常了。”答：将白鹭与其他的鸟作对比，突出白鹭色素、身段的适宜，表现了白鹭的精巧、匀称、和谐之美和平凡、自然、质朴之美。“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”答：将瓜、藤、叶与石狮子、大旗杆作对比，通过石狮子和大旗杆的严肃、呆板，突出瓜、藤、叶的可爱。2、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。开辟 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。“开辟”在第一句中是本义，相当于“开垦”；在第二句中是引申义，意思是“开创；创立”。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态姿态 大家以全新的姿态迎接新年的到来“姿态”在第一句中是本义，意思是“姿势；样儿”；在第二句中是引申义，意思是“态度；气度”。 （形容气候）这个小岛气候温和，栖息着数不尽的海鸟。温和 （形容性格）李老师说话温和，给人感觉很亲切。三、日积月累蝉【唐】虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操