“我的孩子是差生!”一位爸爸的演讲稿

1、“我的孩子是差生!”一位爸爸的演 讲 稿各位朋友，大家好!今天几位家 长 朋友一定是代表不同的 层次，我大概是代表那些比 较 落后，但正在 进步 的孩子家 长讲 几句话，所以我的 讲话 的前半部分可能更像 检讨 。我和孩子的 妈妈 都很关心孩子的学 习，也付出很多，但 这不是个愉快的 过程。我是个教育工作者，有 满脑 子的教育理想、教育理 论，所以开始我力 图对 孩子的学 习不干 预，抱定多 观察、多鼓励、多引 导的原则，坚持不在外 边报班，相信自己的教育， 结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭， 经常大 脑像断了 线一样，长时间愣 神，作 业常常耗到十到十一点。于是， 终于放弃原来的理念，开始陪学、

2、 辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不 满 和哭泣。我不能接受 这样一个事 实，做老 师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学 不会，就怕你没有一个 紧凑、自我管理的好 习惯 。失败的情 绪容易转化为易躁，黔 驴技穷的我也打孩子，有 时下手很重。每当打 过孩子，尤其下手比 较狠的 时候，心情坏到极点，看到孩子蜷 缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到 这个平时那么漂亮可 爱的孩子，而他无 论在体力和智力都 远远 不能和我 对抗，仅仅 因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而 这个他是我的宝 贝，自己的唯 一，此 时怜惜、悔恨、心疼、 难以明 说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章， 还

3、是感 觉很对不起孩子，我的孩子 也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我对得起他的就是爸爸的 坚持，永不放弃的 坚韧 。最后，我 还要跟各位朋友分享几个我的 观 点：1接受我 们的孩子的 现在，无 论怎么 样的现在和将来，但你 总要按最大的努力去教育他不是 优秀的父母就一定有 优秀的孩子，就像平常的父母也一 样可能有与众不同的孩子，要不 这个人 类 社会也太不公平了， 这个社会的 结构也太不 稳 定了。不是所有的好 习惯 都是父母 给的，要不 为什么同一父母的孩子也可能有天壤之 别;也不 是所有的坏毛病都是因 为父母教育不当，我的 经历 就是一个例 证。老天爷给 了你什么你只能有什么，抱怨一

4、生，你就痛苦一生。有遗传就会有 变异，一切可能的 现在都在上帝能 够忍受的正常范 围内，我们只能接受，但，既然 这是我们的孩子，我 们把他带到这个世界，我 们就只能最 爱他（她），给他你能够 给他的最好的教育。2别把可能的幸福相互折磨成痛苦也许有这样 两种情况都可能是幸福。如果你的孩子 聪明、漂亮、有好 习惯、善于自我控制，学 习从不 让你操心，老 师夸你 教子有方，你自己也 觉 得很有成就，你的确很幸福。但也可能有另外的情况。 记得我 读书的时候，我的同伴只能在本村 读初中，全村只有 我一人考到 县里的中学，我的父 亲骄 傲死了，可是，只有我的 妈妈感觉到了她可能的不幸 福。当我每周背上煎

5、饼 要离开家的 时 候，她都那 样的不舍， 抚着我的背 说，孩子你学 习好， 有出息，将来可是要在天 边工作， 妈见 你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身 边，这不是一种 诅 咒，这是一种可能。如果你的孩子没有 这 么 优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳 鬓 厮磨，你跟孩子在 一起的时间多，说的话多，我认为所有的天 伦就在于在一起， 这不是幸福么?孩子成人之 后，彼此 亲近的机会就少了，在他未成年的 时候，比 对别人多一点的 时间 跟自己的孩子在 一起，也 许就是幸福，千万 别像我先前那 样，让呵斥和哭泣成 为 主流声音，把可能的幸福 变成彼此的折磨。世

6、界上只有最 亲近的人，能 给最亲近的人伤害，而且 长久。3每个孩子都不一 样，我说的是各个方面，孩子做不到有 时候不是 态度，是能力。没有 谁因 为孩子身高比不上 别人，天天打孩子;没有 谁因为孩子跑不 过刘翔，天天 骂孩 子，因为外表的差异看得 见。我们承认，升学率与 这些无关， 学校 也不因为这个歧视孩子。但偏偏因 为学习你咽不下 这口气，你不肯放 过你的孩子，你又何 苦呢?看不 见的差异也是存在的，要不我 们怎么没成了 爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是 应 该的，别为孩子的未来太担心，大 树可以参天，小草也能成 绿。为什么会 丢三落四?为什 么这样磨蹭?为什么就是 记不住?说了千百遍，打了

7、好几 场，他还是他，怎么就是不听呢?家长朋友们，孩子出 现了问题，很可能不是因 为态度，就像 长不高、跑不快一 样，我 们只有帮助他 进行时间 管理，和他一起 进行学习生活 规划，用表格、用小 结帮他，而没有 办法怪他。4问题不要定性，解决事情;道理不要多 讲，孩子需要具体帮助;不要空 谈方法，一切技 巧都在于做一个个具体的事情，做具体的 题目的 过程和 积累中。这一点，其 实 大家都知道，孩子已 经知道太多，并不是他不 认可 这 些道理，只是他做不到，道理已 经没有震撼和 说服力，只能 转化为反感，其 实 他们需要具体的帮助，就像我 前边做的那样。我特别想说一句，孩子 们报的辅导 班，有没有

8、效，是不是要想想，我是 觉得如果他在 学校听不 进去，他能在外 边听进去吗?而且，一周一次， 间隔太 长，内容自成体系，跟学 校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作 业处理好， 这跟老师的教学同步，而 且相互巩固，一个大学生就可能做到。当然，没有任何一个方法适 应所有的孩子。5教育立竿见影是神 话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。对孩子的教育和帮助，我做好了 进展缓慢的准备，做好了一直不 见效的准备，没有 办 法，就是因 为 他是我的孩子。当父 亲越久，当老 师越久，越 觉得教育我几乎没有入 门 ，这根本就不是 谦虚，真是 这尽管我准 备好了坚持，但我依然不知道什么 时候见效，也许我努力的 时候见不到效，也许某一 时刻我没有准 备的时候孩子忽然成 长，即使他成 长 了，我也不能 贪天之功，感 觉是自己的成功，影响生命的因素有多少， 谁能说得清呢?但，我要 坚持，就