《教师职业道德解读与实践导行》的学习体会

1、浅谈教师职业道德解读与实践导行的学习体会上埔小学 李丽娅我们通过光盘学习了教师职业道德解读与实践导行，使我对 教师的职业道德和实际行动又有了新的了解。黄晓光老师的这门功课 一共分为六个部分，分别是：（1）爱国守法是师德修养的基础（2） 爱岗敬业是师德修养的出发点（3）关爱学生是师德修养的灵魂（4） 教书育人是师德修养的核心（5）为人师表是师德的关键（6）终身学 习是师德修养的时代要求。在这六个部分中，我对爱岗敬业、关爱学 生、教书育人和终身学习这个四个部分最有感触。其中让我感触颇多 的是第六点，终身学习是师德修养的时代要求。我记的一个伟人说过, 活到了学到老！而我们身为一名人民教师，我觉那更是

2、义不容辞事的。 而现实教学中更是这个时代要求我们身为一名人民教师师德修养的 目标：终身学习。学习不单是对专业知识的学习，更是对如何教好这 个时代的学生思想的一个了解。你只有对学生的思想有了一定的了 解，你才能够更好地用你的专业知识，用你的多年经验去教导他。这 个时代的学生他们生在一个科技全面发展，信息爆炸的一个多元时代 里。如果我们身为一名人民教师，我们都不了解这个世界发展到那了、 你的学生都接触哪些信息，你不走进他们的世界，那你又怎能教的了 他们呢？所以我觉的终身学习是每个老师师德修养的重中之重。倘若 我们没有终身学习，我们只是一味地按照我们以往老套的教法，没有 跟的上时代的脚步，没能了解现

3、在学生所接触的东西，那么对于我们 老师的教书和育人是一个很大的障碍。我们只有不段地去学习，去跟 上时代发展的步伐，了解学生的思想。我们跟他站在一个角度去分析 问题，讲解学习，我想那样的效果会更加的事半功倍，会有你想不到 的效果。而从近年的教学中，我的体会更是深刻。现在的学生接触的 东西，了解的东西，比起我们已前来说，思想上的想法太多了。现在 学生若是对学习上有所抵触，有些反抗的行为或思想。我会课后找他 聊天，谈心。在这过程中我是一个倾听者，我会在这倾听的过程中跟 他晓之于理，动之于情来说学习的重要性，在这过程中终身学习是师 德修养的时代要求就会慢慢的体现出来了。学生也会一点一点地接受 教育。因

4、此我觉的终身学习不仅是师德修养的时代要求，更是我自己 对自己师德修养的要求。我觉得：作为一名人民教师，首先要热爱自己所从事的本职工作, 要有乐于奉献的精神。从认真备课，上课，到认真批改学生作业都需 要发自内心的热爱而毫无怨言。要把教育事业当作是一项光荣与自豪 的事业，每一个学生都将成为以后社会需要的各种人才，所以作为教 师要有强烈的责任感与使命感。我在十几年的教学实践中，我遇到了不少问题学生的案例。在转化的 过程中，我相信，只要用心了，方法对了，总会有一定的效果。当你 看到你的学生在你的教育下快乐成长，那种心情无法言喻，我顿感从 事教师岗位的崇高与愉快。7教师心中一定要有爱，要懂得关爱学生。首

5、先，要了解学生，了 解学生的个性及内心的需要与渴望。每一位学生都有一颗稚嫩的心， 都需要被关爱，被认可。其次得要尊重学生，用心找能适应学生的方 法与他们心灵沟通，要让学生从内心接受老师，这样才能贴近学生， 使自己成为学生的好朋友，与学生共同学习。对不同个性的学生要以 不同的方法去引导，去激发，去鼓舞。再次，教师对学生要一视同仁, 热爱每一位学生。无论他是有“问题学生”还是“学习不好的学生”, 我们都不能放弃，不能抛弃他们，反而对他们要加倍关心，还要与他 们交流沟通，这样，才能进入他们的心灵深处并帮助他们成长，从而 激发他们学习的兴趣，并引导他们积极向上。记得我教四年级的时候, 班上有个学生叫曾

6、强。平时特调皮，上课爱捣蛋，讲废话，作业少做 或不做，考试乱写一通就交卷，常受到其老师的批评指责，但不奏效。 他是个令老师头痛的学生。通过交流，发现他并不讨厌学习，也并不 是想当坏学生，他有些行为其实只是想引起他人或者老师的关注。他 的种种不良行为与习惯可能与他生长的家庭背景，生活环境有关。他 是个单身家庭的孩子，爸爸常年还外出打工，平时在家无人管教，更 是比同龄孩子缺少父母的呵护。对于这类“问题学生。我没有直接 批评，而是慢慢观察他的兴趣与爱好。我发现，他爱画画，爱看动画 片，而且想法还很丰富。课堂上，我总会从他身边走过，微笑着看了 看他，直到他习惯了我的的微笑后，我慢慢的走近他心灵的世界，

7、通 过交流，我能感觉到，他渴望被关注，渴望被欣赏，渴望展现自己。 通过一次次的豉励，树立他的信心，让他发现自己并不差。慢慢的，他接受了我，也就喜欢上了课堂，喜欢上了语文这一门课。在教学实 践中，我认为我们教师应尽可能地了解与掌握孩子的内心活动，去发 现他们的闪光点或个性的另一面。我相信，只要我们心中有爱，只要 我们真正地进入孩子们的心灵深处，你就会清晰地知道他们的需求与 渴望。我相信，我们做好了这一点，学生们会从内心真正地接受老师 的。当一名教师，我从不觉得累，反而觉得自己很开心，很幸福，一 种只有自己付出了才能体会到的幸福。教师是人类灵魂的工程师。在教学中，教书与育人要相互结合才 算完整。所

8、以我们在教育中不单只是传授文化知识更要培养学生的思 想品德修行。首先，充分发挥学生自主学习能力。其次，要因材施教, 开发个性潜能。再次，激励学生自由探讨，相互学习的习惯。如果一 个学生很聪明但是思想不健康，那就算他学习成绩再好那也是教育的 悲哀。成功的教育不是只要求高的升学率而忽略学生的思想品质，在 教书育人的过程中我们要培养学生的良好品行，积极的人生观，正确 的人生态度，还有远大的理想抱负及激发学生的能力创新精神。学习教师职业道德解读与实践导行专题，就像一面促进我们 进步的镜子，让我们在内心深处重新去审视自己从前的不足及快速地 加强与完善自我。从爱国、爱岗、到爱学生、为人师、育人、学习， 每一个方面都要面面俱到，才算是一个合格的人民教师。在教育生涯 中，不断的提高自身思想道德素质，加强职业道德教育，要有谦虚谨 慎，乐于献身教育事业的精神。爱我的事业，更爱我的学生，传授文 化知识更要培养学生良好的道德品行。教师不能只是一味地循规蹈 矩，简单地教书，每一天重复式地完成自己的工作，就算是尽职。而 要有探索精神，要不断的提高教学质