怎样书写得分

1、一、初中的几何题学习现状一、初中的几何题学习现状 1、怕，不知道从哪入手及干脆就不动、怕，不知道从哪入手及干脆就不动手书写。手书写。2、审题不仔细，甚至排斥审题。、审题不仔细，甚至排斥审题。3、数学用语、书写不规范。、数学用语、书写不规范。4、思维跳跃，逻辑混乱。、思维跳跃，逻辑混乱。5、有的性质定理记不住，即使记住、有的性质定理记不住，即使记住 了到用的时候又不知该用哪个。了到用的时候又不知该用哪个。第一步，先把题目中的已知条件用笔在第一步，先把题目中的已知条件用笔在图形中标识出来。图形中标识出来。第二步：想好设计方案，可以利用的是第二步：想好设计方案，可以利用的是”逆反思维逆反思维”就是从

2、后面的问题分析到就是从后面的问题分析到前面的条件，书写时再从前面的已知开始前面的条件，书写时再从前面的已知开始往后写，最后得到结论。往后写，最后得到结论。问题要求的是问题要求的是“求求”，那我们就写，那我们就写“解解”，如果是，如果是要求要求“求证求证”，那我们就写，那我们就写“证明证明”。二、怎样书写几何题过程二、怎样书写几何题过程三、通过已知书写，抓住得分点三、通过已知书写，抓住得分点分为三大步骤：1、在求解或者是证明时，首先说明“在中（怎样的特殊四边形），”，然后把关于它的一些性质列出来。2、“，”，这里是把题目中的已知条件列出来，得到它的结论。如果是有多个已知，咱们就把这些已知结论列出

3、来。3，找出能得到结果的论据，如果条件足够了，最后可以直接作答了。求解篇求解篇 菱形菱形abcd的边长是的边长是2cm，e是是ab的中点，的中点，且且deab，则菱形，则菱形abcd的面积是多少？的面积是多少？cbeda 已知菱形abcd中，ac与bd相交o点，若bdc=30,菱形的周长为20厘米，求菱形的面积. 求解篇求解篇求解篇求解篇1、已知菱形、已知菱形abcd中，对角线中，对角线ac和和bd相交于点相交于点o，bad=120， 求求abd的度数。的度数。2 2、已知如图，菱形、已知如图，菱形abcdabcd中，中，e e是是abab的中点，且的中点，且deabdeab， ae=2 ae

4、=2。求（求（1 1）abcabc的度数；的度数； （2 2）对角线）对角线acac、bdbd的长；的长； （3 3）菱形）菱形abcdabcd的面积。的面积。 已知如图,在矩形abcd中,aebd于e,对角线ac、bd相交于点o,且be ed=1 3，ad=6，求ae的长. abcdeo求解篇求解篇求证篇求证篇 矩形abcd的对角线相交于点o，deac，cedb，ce、de交于点e，请问：四边形doce是什么四边形？写出证明过程aeodcb求证篇求证篇 平行四边形abcd，e是cd的中点，abe是等边三角形，求证：四边形abcd是矩形如图，在abc中，ae平分bac交bc于点e，deac交ab于d，过d作dfbc交ac于点f。求证：ad=fcadbecf求证篇求证篇已知，矩形abcd中，ab=4cm，bc=8cm，ac的垂直平分线ef分别交ad、bc于点e、f，垂足为o，连接af、ce（1）求证aoe cof（2）求证四边形afce为菱形。（3）求菱形afce的周长aoedcfbaoecfbdaoecfb求证篇求证篇 已知：如图，在平行四边形abcd中，e，f分别是ab，dc上的两点，且aecf求证：bd与ef互相平分.dcabef已知：如图所示，在 abcd中，e、f分别为ab、cd的中点，求证：四边形ae