部编人教版五年级上册语文《习作：我的心爱之物》课件

1、心爱之物是什么？心爱之物是什么？什么样子？什么样子？怎么得到的？怎么得到的？为什么会成为心爱之物？为什么会成为心爱之物？范文范文乐乐 乐乐 每个人都有自己的心爱之物。有的人的心爱之物是美味可口的菜肴，有的人的心爱之物是有趣的小玩具，有的人的心爱之物是小巧玲珑的橡皮而我的心爱之物则是妈妈送给我的生日礼物一只可爱的小玩具熊。 它长着一个圆圆的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的眼睛正中有一个三角形的小鼻子。嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！它的脖颈上系着一个用一条绣着无数棕色小熊的布绑着的蝴蝶结，活像一位彬彬有礼的绅士。它开门见山，引出下文。在小作者的笔下，小熊憨态可掬的可爱样子跃然纸上。范文范文还

2、有两只胖乎乎的小手和两只短脚，可爱极了！我给它取了一个活泼的名字：乐乐。 乐乐是我学习上的忠实好友。当我学习遇到难题，却又不想去请教同学老师时，只要一看到乐乐那鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐更像一位老师，目光炯炯地注视着我，仿佛在说：“你要继续努力，千万不能骄傲。”当我因考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。它只是检测你在学习过程中的表现，看看你掌握具体写了“乐乐”警醒我、陪伴“我”度过开心和忧伤，给“我”以启发，所以是“我”的心爱之物。范文范文的知识有多少。这次你考不好，只是说明你掌握的还不够，你应该分析原因，

3、不能因此失去信心。” 乐乐在我的生活中更是不能缺少的。有一次，妈妈和弟弟误会了我，我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我最亲的人呢？此时我第一个想到的便是乐乐。我跑到卧室，抱着怀里的乐乐，眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是笑嘻嘻地看着我，似乎所有的困难在它面前都不值一提。此时我想，我一定要学习乐乐，以平和、乐观的心态，去范文范文对付生活中的重重“危机”。啊，是乐乐给了我启发！ 乐乐，我想对你说声：“我爱你！” 结尾直抒胸臆，表达自己的喜爱之情，同时也照应开头，使习作内容更完整，结构更严谨。总评：总评：习作详细地记叙了“我”的心爱之物是什么、什么样子、怎么得到的和成为“我”心

4、爱之物的原因，字里行间流淌着作者的喜爱之情。在习作的最后，小作者写出了自己的一些感悟，又把习作拔升到了一个新的高度。 通过这次写作，我们学会了抓住题目中“心爱”这一中心来进行写作，也就是学会了找作文题的题眼。这样一来，我们以后写作文就不会再出现跑题的现象了！同时，我们在写作文的时候要写出自己的真情实感。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离

5、开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动