部编人教版小学四年级上册语文《2.走月亮》课件

1、2 走月亮鹅lun卵s俗yu跃su穗gng埂shu烁我会认d镀我会读柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 闪闪烁烁 汩汩 镀亮我会写我会写我会写关于月亮的古诗中秋月宋苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。关于月亮的古诗峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。作者简介吴然，原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调春城晚报作编辑，1985年起主编该报小橘灯儿童副刊。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集歌溪凉山的风

2、风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮等。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖。洱海，古称昆明池、洱河、叶榆泽等。因其状似人耳，故名洱海，位于云南省大理白族自治州大理市。洱海优美语段u细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。u卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！u看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。l“走月亮”是什么意思？“走月亮”是我国南方一些地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到外面散步、嬉戏、游玩，称为“走月亮”。它不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，

3、因此“走月亮”的说法充满了诗意。段落大意第一部分(第13自然段)：写“我”和阿妈在小路上走月亮。第二部分(第45自然段)：写“我”和阿妈在小溪边走月亮。第三部分(第67自然段)：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分(第89自然段)：写“我”和阿妈只是静静地走着，走过了许多地方。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路思考：第二自然段中，读四个“照亮了”，有什么感受？远处的景物在朦胧的月光下难以看清，所以读起来感觉模模糊糊；村头的大青树就看得清楚了，看得最真的是脚下的路。l在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎

4、样？在这美好的月色下，和阿妈一起散步聊天感觉特别幸福、温馨。句段精析赏析：字面上的理解是每一个小水塘都倒映着美丽的月亮。在这里是倒映出阿妈和“我”走月亮的时候的样子，展现了阿妈和“我”的其乐融融的景象。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？(1)找出喜欢的句子、段落，读一读，划出你认为优美 的句子；(2)找出让你感动的地方，写下你的感受；(3)小组内互相交流各自的感受。u通读第69自然段，并完成下列要求。句段精析赏析：这里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿妈比作美丽的月亮，她牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”，在天上

5、走着，形象生动地写出阿妈对“我”的种种启示和引导。啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着我们和作者一起走过了小路、溪边、田埂欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了“我”和阿妈浓浓的亲情，体会到了温馨、快乐、甜美、幸福的温情。亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，我们始终都被浓浓的亲情包围着。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持

6、课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器