高职护理专业质量教学保障体系研究 研究报告

1、湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题结 题 材 料课题名称：高 职 护 理 专 业 实 践 教 学 质 量 保 障 体 系 研 究负 责 人：杨家林工作单位：鄂州职业大学结题时间：二一四年九月二十八日目 录1、评审表12、申请书93、湖北省教育厅批文204、发表论文及教材19完善高职护理专业顶岗实训教学质量监控体系 促进教学质量提高（杨家林）高职护生顶岗实训教学改革与实践（杨家林）高职院校护理专业课程建设研究与实践（杨家林）实训教程（杨家林等） 5.调研报告 23鄂教科规评字（2008 ） 号湖北省教育科学规划课题成果评 审 表评审成果名称：高 职 护 理 专 业 实 践 教 学

2、质 量 保 障 体 系 研 究 负 责 人： 杨 家 林 工 作 单 位： 鄂州职业大学 填表时间：2014年9月28日一、基本情况成果名称高 职 护 理 专 业 实 践 教 学 质 量 保 障 体 系 研 究承担单位鄂州职业大学负 责 人杨家林职务、职称院长、副教授课 题 来 源省教育厅成果形式论文课题立项时间2012年9月课题编号2012B294联系电审方式主要研究人员姓名单 位职 称课题研究中所承担的工作杨家林鄂州职业大学副教授总体设计周先云鄂州职业大学副教授组织实施万进军鄂州职业大学副教授理论研究陈祎凡鄂州职业大学讲师实践研究、材料收集徐小军鄂州职业大学讲师实

3、践研究舒细珍鄂州市优抚医院副主任护师实践研究二、成果简介（1000字左右）一、研究内容本项目研究的内容是，建设并完善护理专业实践教学管理制度体系、实践教学质量标准体系、实践教学质量监控体系、实践教学质量评价体系，以及上述体系的正常运转，及时总结、完善、推广。通过本项目研究形成具有我院护理专业特色并具有自我管理、自我约束、自我完善机制的实践教学质量保障监控体系，发挥学院在管理方面的主导作用，带动相关专业管理水平的提高。通过研究不断提高实践教学质量管理的规范性、科学性。使实践教学质量保障体系适应专业人才方案的要求，为我国培养高端技能型护理专业人才。二、项目成果简介通过近二年的调研、研究和实践，本项

4、目在建设并完善护理专业实践教学管理制度体系、实践教学质量标准体系、实践教学质量监控体系、实践教学质量评价体系，以及上述体系的正常运转有较大突破。具体如下：1.项目组老师发表项目研究论文3篇。（1）杨家林.完善高职护理专业顶岗实训教学质量监控体系 促进教学质量提高J.中国医药指南.2013年第17期。（2）杨家林.高职护生顶岗实训教学改革与实践J.医学信息.2013年第5期（3）杨家林、周先云.高职院校护理专业课程建设研究与实践J.科技资讯.2013年第33期2.项目组老师编写了护理专业实训教材一部实训教程。三、课题承担单位意见 负责人（签名）： 单位（公章）： 年 月 日湖北省教育科学规划研究

5、课题申 请、评 审 书课题名称高职护理专业实践教学质量保障体系研究 课题负责人 杨家林 负责人所在单位 鄂州职业大学 邮 编、电 话 436000填表日期 2012.6.6 湖北省教育科学规划领导小组制填 表 说 明一、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须有1名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。三、“一、数据表”栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2. 主题词：为便于计算

6、机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学 模式3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论、（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）德育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育

7、、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。6. 研究专长：同学科分类。7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。湖北省教科规划领导小组办公室年 月 10一、数据表课题名称高职护理专业实践教学质量保障体系研究主 题 词护理教学质量课题类别B A. 重点课题 一般课题学科分类11职业技术教育研究类型BA. 基础理论 应用研究 C. 调查研究D. 综合研究负责人姓名杨家林性别男年龄48学 历本科行政职务院长专业职务副教授研究专长11职业技术教育主要参加者姓 名性别出 生年月

8、专业职务研究专长学历学位工 作 单 位周先云女196706副教授职业技术教育本科学士鄂州职业大学医学院万进军男197110讲师职业技术教育本科学士鄂州职业大学医学院陈祎凡女197910讲师职业技术教育研究生硕士鄂州职业大学医学院徐小军男197908讲师职业技术教育研究生硕士鄂州职业大学医学院舒细珍女196411副主任护师护生实训带教本科学士鄂州市优抚医院推荐人姓名专业职务工作单位预期的主要成果A.专著 B.译著.论文D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他筹集经费（单位：万元）0·20万元预期完成时间2015年12月1日 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

9、成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间构建全新医药营销专业课程体系研究杨家林论文发表在科技信息2009年9卷239期浅谈护生实习管理舒细珍论文发表在鄂州卫生2011年12月高职医药营销专业工学结合人才培养模式研究杨家林论文发表在中国民族民间医药2010年19卷137期切实推进高职医学院校工学结合的途径万进军杨家林论文发表在现代医药卫生2010年26卷20期高职高专药学类专业顶岗实训存在的问题及对策杨家林论文发表在教育科研2010年38期提高用药护理课堂教学效率的研究万进军论文正在研究生物酶对蛋白质纤维天然染料染色的影响徐小军论文正在研究三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究

10、课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位自筹或资助金额（元）护理专业质量保障体系研究教研2012年4月学校教务处0.8万四、课 题 论 证1. 对研究课题的论证：本选题的意义和价值（包括理论意义、应用价值）；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。课题研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究步骤等）。限（3000字以内）1）意义和价值（1）适应国家高职质量工程的要求教育部发布的16号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，是“十二五”期间我国高等职业教育实施质量工程，提高教育教学质量和引导高等职业教育事业发展的纲领性文件。实践教学是人才培养过程的最重要环节之一。（2

11、）适应我校国家骨干高职建设的要求国家骨干高职建设内容包括大力推进教学建设和教学改革，改变传统的质量保障体系和评价模式，与时俱进，建设科学的质量保障和评价体系，达到培养高端技能型护理人才的目的，研究成果受益于学校，让我校办学实力、教学质量全面提高；受益于用人单位；受益于广大的学生，实现真正意义的校院融合。（3）适应高职护理人才培养的要求吸收行业、医院、用人单位参与专业质量标准体系的制定与评价，从学校和院系两个层面建立起完善的实践教学质量标准体系、监控体系、评价体系，逐步形成以学校为核心、教育行政部门引导、用人单位和学生及其家长参与的、结构完善、运行高效、反馈及时、具有专业职业特色的实践教学质量保

12、障体系，对教学质量能有效进行监控，实施多元评价。2）国内外同类研究工作的现状及利弊分析（1）尽管我国高职院校的教学质量标准体系和评价体系基本建成，但随着各专业人才培养模式改革及专业特色不同，各环节质量标准及评价标准还有待进一步完善。（2）目前，多数院校由于不能及时准确地反馈来自临床教学一线的信息，导致在质量保障体系运行过程中滞缓而不通畅。实践教学质量反馈机制有待进一步强化。（3） 随着高职院校“校企合作、工学结合”办学体制机制改革的深入，以学校为主比较单一的教学质量监控措施无法满足需要。今后必须充分利用政校行企多方资源和管理规范，不断优化教学管理与教学督导队伍结构，丰富教学质量监控措施。3）本

13、课题的创新程度目前高职护理实践教学环节薄弱，实践技能教学内容和方法滞后于临床实际。实践教学质量评价中存在理念落后、系统性差、质量标准不明确、运行机制不完善、监控乏力等现象。高职护理教育要培养具有一定专业理论知识的、实践动手能力较强的高端技能型人才，必须以专业技术能力和基本素质为培养主，以职业能力为培养中心，构建以应用性和实践性为基本特征的教学体系，突出实践教学时间比例和实践结果的检验标准,构建适应高职特色的实践教学模式。同时以为医疗机构护理岗位培养用得上、留得住的护理高端技能型人才为出发点和落脚点，找出影响教学质量的因素，通过精心选取评价指标，科学确定权重，构建一套可操作性强,充分反映高职院校

14、护理专业特色的教学质量评价监控体系。因此，我们对实习返校的学生及正在实习的学生进行问卷调查，对医院高年资护师采用座谈的方式进行调查，了解医院对护生素质和技能的要求，以根据实际情况进行实践教学改革，引入创新管理机制，提高保障效能，提高实践教学质量。4）课题研究目标、内容、思路（1）研究目标：通过本项目研究形成具有我院护理专业特色并具有自我管理、自我约束、自我完善机制的实践教学质量保障监控体系，发挥学院在管理方面的主导作用，带动相关专业管理水平的提高。通过研究不断提高实践教学质量管理的规范性、科学性。使实践教学质量保障体系适应专业人才方案的要求，为我国培养高端技能型护理专业人才。（2）研究内容本项

15、目研究的内容是，建设并完善护理专业实践教学管理制度体系、实践教学质量标准体系、实践教学质量监控体系、实践教学质量评价体系，以及上述体系的正常运转，及时总结、完善、推广。（3）思路（包括研究视角、研究方法、研究步骤等）实施院校共管的实践教学过程保障体系：在护理专业合作建设委员会指导下，专任教师和医院的护理专家，共同研制护理专业教学管理工作规范，明确专兼职教师的职责、临床教学运行的保障措施、护理专业与教学医院护理部的教学管理细则。严格按照人才培养方案落实实践教学计划，共同开发实践教学内容、完善顶岗实训课程化设计。注重实践教学过程管理，细化教学医院、附属医院、校内实训中心的教学运行细则，做好统筹安排

16、，与各医院护理部和相关临床科室共同制定具体实施方案，确保医院教学的顺利开展。院校共建实践教学考核评价体系：引入卫生部颁布的护理行业标准、临床新技术规范，专兼职教师共同制定护理专业考核评价方案，注重教学过程评价和医院综合评价。顶岗实习期间，每个科室实习结束时，设置综合能力测试项目，要求学生完成一名指定患者的护理，包括收集疾病信息、分析患者存在或潜在的健康问题、制定护理计划、实施护理计划、评价护理效果，由专、兼职教师共同对学生进行考核与成绩评定。院校共管的顶岗实习质量保障体系：完善以医院管理为主、学校全程参与的实习教学管理模式。落实实习医院科教科、护理部、临床科室三级管理制度，护理部负责实习带教老

17、师的选拔和带教业绩考核，指定专人具体负责实习生的教学和日常管理，其主要任务包括：组织实习生的岗前教育；根据与课程衔接的实习大纲要求，做好实习生分组与科室轮转安排；组织制定与实施实习期间的大讲课与小讲课；检查各科室实习带教与考核情况；定期组织实习生座谈，收集学生实习过程中的工作、学习和生活问题，并及时与相应科室和学校反馈并合理解决；收缴毕业实习鉴定表，组织毕业技能考核和理论考核，评定实习成绩等。形成医学院教务科、专业研究室、专任教师组成三级管理系统，教务科负责随时与科教科联系，协调实习生分配、管理；专业研究室负责与各医院护理部根据实习大纲的要求，结合各实习医院的实际情况，制定实习方案，并协助选拔

18、实习带教老师。专任教师实行分片包干管理实习生，每个实习基地由校内指导老师建立QQ群，随时与实习学生进行沟通，发现问题随时解决；负责每月与实习医院联系一次，了解实习动态；每二个月巡回检查一次，实地与带教老师、实习学生沟通，及时解决实习过程中存在的各种问题，并获取临床最新信息，为校内教学改革提供依据；实习结束前与实习医院临床教师共同对学生进行综合评价。2. 对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。1）负责人的研究水平、组织能力和时间保证：本校护理专业是国家骨干院校立项建设单位的重点专业，项目负责人为该专业建设

19、负责人，主持学院工作，有较强的组织能力和较高的研究水平，有多项教研、科研项目研究的经验，科研、教研成果颇丰，在研究时间内可以结题。2）参加者的研究水平和时间：项目组成员均为我校医学院的骨干教师，课题组成员结构合理，既有教学、教研经验又有发展自我的要求，还有研究项目的经验，学历都在本科以上，教学之余有足够的时间进行本课题的研究和成果总结。我们将统一筹划、调控，分组研究，定期学习、交流、调整，相信在课题组全体人员努力下，在学校教务处的领导下，定能在预期的时间内完成，并取得预期的效果。3）资料设备，科研手段：我校图书馆藏书上万余册，包括专著、期刊、论文，对资料的查阅提供了保证，同时能通过网络及时了解

20、本领域的研究动态。我院现有教学班三十余个，实习生与毕业生1000余人，顶岗实习单位20多家，毕业生分布在全国各地，这些资源能保证我们进行广泛调查研究，掌握第一手研究资料，然后进行分析研究，制定措施，完善质量保障体系，在实践基地推广，在执行中完善，力求最优，所有这些能保证本项目的顺利进行。 4）课题组人员分工：课题组人员分工明确，而且人员结构合理，有一线护理专家及带教老师，有实践教学管理老师，有教学骨干教师，工作效率高，能胜任并按时完成研究任务。 序号姓 名年龄 职 称（双师结构）职务工作单位项目中的分工1杨家林48副教授、高级营养师副院长医学院项目负责人，主持项目，制订计划，检查、指导、落实，

21、论文与结题报告书写2周先云45副教授教研室主任医学院调研、具体实施、论文书写等3万进军41讲师 药师教师医学院l 调研、具体实施、论文书写等4陈一凡33讲师教师医学院调研、收集资料5徐小军33讲师教师医学院调研、学生实践教学管理与协调6舒细珍48副主任护师、兼职教师护士长市优抚医院调研、具体实施五、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承 担 人120126201212护理专业实训工作调研报告调研报告杨家林 徐小军舒细珍220126201212护理专业实训管理体系研究论文杨家林 周先云320131201312护理专业实训管理存在问题及对策研究论文杨家林 舒细珍

22、万进军最终研究成果序号完 成 时 间最终成果名称成果形式承 担 人120141201512护理专业实践教学保障体系研究论文杨家林 周先云 陈祎凡220141201512高职实践教学质量保障体系创新实践论文杨家林 万进军 舒细珍六、经 费 预 算经费预算总额16000（元）自筹2000（元）申请14000（元）经费开支项目预算1. 资料费：1000元2. 调研、会议交流差旅费：4000元3. 项目组研讨会议费：2000元4. 计算机使用费：2000元5. 打印费：500元6. 成果评审、推广费：3000元7. 其他：3500元自筹经费来源说明主要是学校和学院的科研项目的支持经费管理单位名称、地址

23、及邮编鄂州职业大学、鄂州职业大学医学院七、推荐人意见 不具有相应专业技术职务和行政职务的申请人，须由1名具有符合职称要求的同行或县一级教育科研管理部门推荐。推荐人和推荐单位认真地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。推荐人签名： 专业职务： 研究专长：年 月 日 八、课题负责人所在单位意见 1. 申请书所填写的内容是否真实； 2. 课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究； 3. 所在单位是否能提供完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证； 4. 单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。申请书所填写的内容真实

24、；课题负责人和参加者的政治素质与业务水平适合主持和参与本课题的研究；本单位能提供完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证；本单位单位科研管理部门承担本课题的管理工作。 同意申报。单位科研管理部门公章 单 位 公 章 单位负责人签名： 年 月 日 年 月 日九、市（州）教育科学规划领导小组办公室审核意见 公 章 负责人签字： 年 月 日十、学科组评审意见学科组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票主审专家意见 主审专家签字：年 月 日学科组建议立项意见 学科组组长签字：年 月 日评审未通过原因1. 选题不当； 6. 课题论证不充分；2. 负责人的素质或水平不宜承担此课题； 7. 资料准备不够；3

25、. 课题组力量不强或分工不当； 8. 最终成果不明确；4. 不具备完成本课题所需的基本条件； 9. 其他原因（加以说明）。5. 经过比较，本课题有更合适的承担人； 学科组组长签字： 请在相应序号上打“”年 月 日十一、湖北省教育科学规划领导小组办公室审批意见 公 章 负责人签字： 年 月 日高职护理专业实践教学质量保障体系研究的调研报告一、基本情况调研时间：2012.9-2013.2调研对象：高职护理专业部分教师及毕业生、实习生代表；临床一线带教护士、护士长、护理部主任、科教科领导。调研目的：1.了解高职护生对实训的认知；2.了解高职护理专业各医院的教学管理模式；3.护生对实训教学、管理过程的

26、评价；4.教师对实训教学的评价； 5.教师对实训教学安排的意见与建议；6.医院对实习生知识满足医院业务发展需求情况；7.高职护理现有实训管理体系存在问题及解决措施。调研方法：1.调研组成员到部分高校、医院调查；2.发放调查问卷，回收整理；3.跟踪调查和评价调查。调研参与人员：杨家林、周先云、万进军、徐小军、陈祎凡、舒细珍二、主要内容本项目组于2012年9月在湖北省进行了一次关于“高职护理实训教学与管理”的抽样调查。调查的目的在于了解目前高职护理专业实训课程的教学模式及医院护士业务发展需求，为研究实训课程教学提供第一手资料。本次调查选取了湖北职业技术学院、襄阳职业技术学院、黄冈职业技术学院、鄂州

27、职业大学等4所学校；鄂州市中心医院、二医院等5家医院。问卷分教师、学生、护士、护士长两4种，本次调研问卷发放了500份， 回收500份，其中有效调研问卷500份，无效调研问卷0份，调研问卷有效回收率为100。三、调查结果与分析1.鄂州地区各级医院现对我院实训学生评价本次问卷中设有医院现有实习生知识、技能满足医院工作需要的情况调查。此调查设有三个层次：A满足需要、胜任护士工作，B基本满足需要，但需要进一步学习提高，C不能满足需要。调查结果见表1。表1 鄂州地区各级医院现有护士的内科护理知识调查结果调查项目占被调查人数的比例()A满足需求90B基本满足当前需求9C不能满足需求12.护生完成护理工作流程与职业能力分析通过对收回的有效问卷的总结分析，被调查者均认为护士的主要任务是通过病人入院护理、住院护理、出院护理等护理工作过程，应用护理程序，主动地、独立地为病人解决健康问题，以达到促进健康，预防疾病，协助康复，减轻痛苦的目的。护生的职业能力标准是：具备以护理程序为框架，以评估、诊断、计划、实施和评价为主线，为病人实施整体护理的能力；具有实施常用内科护理操作技术、常用检