部编人教版小学四年级上册语文《9 古诗三首（暮江吟）》课件

1、9 古诗三首暮江吟暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。ms时间地点作者简介白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他曾官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。我会写注意：“暮”下面部分是“日”，不能写成“目”；“吟”右边部分是“今”，不能写成“令”。注释暮：傍晚。吟：古代诗

2、歌的一种体裁。残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜：可爱。九月初三：农历九月初三的时候。真珠：即珍珠。太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。诗意l 究竟是怎样的景色能如此吸引大诗人白居易？让我们一起走近江边，去看一看,并思考下列问题。“一道残阳”指的是什么时候的 太阳？你觉得诗人笔下的太阳是怎样的？l 诗人说，“半江瑟瑟半江红”，江水为什么一半是绿色，一半是红色？因为太阳将要落山，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色。赏

3、析：诗人通过对“露”“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用“真珠”作比喻，新颖巧妙，给读者展现了一幅绝妙的画卷。而“九月初三夜”的“夜”上与前句的“暮”接，下与“露”“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的热爱之情。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗句赏析这首诗向我们勾画了傍晚江上夕阳倒映、半红半绿的美景，同时也描述了深秋夜晚“露似真珠月似弓”的迷人景象，把我们带到了一个美好迷人的秋天。学完了暮江吟这首诗，我们深深地被诗中所描绘的渐落的残阳、红绿相间的江水、珍珠般的露珠、弯弓似的明月所吸引，这样的景物你见过吗？又到秋天了，大家可以走到野外，去看一

4、看我们身边的秋景，和诗人白居易一样，把身边的景色吟诵出来吧！谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生