认知过程之想象

1、想象2 10001000年后，人会变成什年后，人会变成什么样？么样？美国科学家蓝田称美国科学家蓝田称未来人类可能长成外星人那样未来人类可能长成外星人那样 蓝田博士曾被美国科学界评为蓝田博士曾被美国科学界评为2121世纪最有世纪最有希望的年轻创新者，在希望的年轻创新者，在20052005年曾被评为美年曾被评为美国精英，目前兼任中国中山大学干细胞研国精英，目前兼任中国中山大学干细胞研究中心主任，是一位年轻有为的华人学者，究中心主任，是一位年轻有为的华人学者，其相关论文已经发表在其相关论文已经发表在科学科学杂志上杂志上 。美国科学家蓝田称未来人类可能长美国科学家蓝田称未来人类可能长成外星人那样，人类

2、进化成电影中成外星人那样，人类进化成电影中出现过的外星人模样，大脑袋，细出现过的外星人模样，大脑袋，细身体，这是有可能的。由蓝田博士身体，这是有可能的。由蓝田博士领导的一个研究小组，一共找出了领导的一个研究小组，一共找出了个有关与大脑进化有关的基因，个有关与大脑进化有关的基因，并对人类体内管理脑容量大小的两并对人类体内管理脑容量大小的两个基因的演变进行分析。他们共搜个基因的演变进行分析。他们共搜集了世界各地个民族、集了世界各地个民族、多人的基因样本，并发现这两个多人的基因样本，并发现这两个基因都正在进化中，有证据表明，基因都正在进化中，有证据表明，直到现在为止人类的大脑一直在快直到现在为止人类

3、的大脑一直在快速进化过程中，可以模糊地推测，速进化过程中，可以模糊地推测，人类以后进化成外星人模样或者其人类以后进化成外星人模样或者其他不可思议的模样，在理论上都是他不可思议的模样，在理论上都是有可能的。有可能的。 5 想象的基础知识想象的基础知识 一、想象的概念一、想象的概念二、想象与现实的关系二、想象与现实的关系三、想象的作用三、想象的作用四、想象的种类四、想象的种类 想象是在人脑中对想象是在人脑中对已有表象已有表象进行进行加工改造加工改造而创造而创造新形象新形象的过的过程。程。 6一、什么是想象一、什么是想象 对想象心理活动的分析对想象心理活动的分析 表象是想象的基础。表象是想象的基础。

4、 对表象进行加工改造对表象进行加工改造 创造新形象创造新形象现实生活的猴子现实生活的猴子表象表象89明朝的人长的什么模样明朝的人长的什么模样表象表象 吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空-人、猴表象结合人、猴表象结合10表象是加工材料，表象是加工材料，没有表象就不会有想象没有表象就不会有想象延伸：表象的加工改造的形式延伸：表象的加工改造的形式 黏合黏合 夸张与强调夸张与强调 拟人化拟人化 典型化典型化 黏合：黏合：黏合是把两种或两种以上客观事物的属性、黏合是把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。黏合方式是想象过程中最简单

5、的一种方式，多用于艺黏合方式是想象过程中最简单的一种方式，多用于艺术创作和科技发明。术创作和科技发明。 黏合：黏合：夸张与强调：夸张与强调： 夸张与强调是改变客观事物的正常特征，使事物的某一部分或一夸张与强调是改变客观事物的正常特征，使事物的某一部分或一种特性增大、缩小、数量加多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。我们常种特性增大、缩小、数量加多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。我们常看到的一些人物的漫画就是绘画者对人物特点进行夸张或强调的结果。这种方式看到的一些人物的漫画就是绘画者对人物特点进行夸张或强调的结果。这种方式是各种创作的一种重要手法。是各种创作的一种重要手法。 拟人化：拟人

6、化：拟人化是把人类的形象和特征加在外界客观对象上，使之拟人化是把人类的形象和特征加在外界客观对象上，使之人格化的过程。例如，人格化的过程。例如，封神演义封神演义西游记西游记聊斋聊斋等古典名著等古典名著中的许多形象，都采用了拟人化想象的创作手法。如雷公和电母，风中的许多形象，都采用了拟人化想象的创作手法。如雷公和电母，风婆和雨师。拟人化也是文学和其他艺术创作的一种重要手段。婆和雨师。拟人化也是文学和其他艺术创作的一种重要手段。 典型化：典型化：典型化就是根据一类事物的共同的、典型的特征创造新典型化就是根据一类事物的共同的、典型的特征创造新形象的过程。这是一种在文学艺术创作中普遍采用的方式。例如，

7、形象的过程。这是一种在文学艺术创作中普遍采用的方式。例如，鲁迅笔下的阿鲁迅笔下的阿q q的形象、祥林嫂的形象的创造，就是鲁迅综合某些的形象、祥林嫂的形象的创造，就是鲁迅综合某些人物的特点之后创造出来的。人物的特点之后创造出来的。想象的结果是创造了新形象，体现在：想象的结果是创造了新形象，体现在： (1)(1)在目前的现实有的，由于条件限制未曾感知过的事物形象。如在目前的现实有的，由于条件限制未曾感知过的事物形象。如听别人介绍想象南极的冰天雪地。听别人介绍想象南极的冰天雪地。(2)(2)历史性事物形象，以前有现在没有了。如恐龙。历史性事物形象，以前有现在没有了。如恐龙。(3)(3)未来会有的事物

8、的形象。如未来人的模样。未来会有的事物的形象。如未来人的模样。(4)(4)在现实中不可能有的事物形象。如孙悟空、猪八戒等。在现实中不可能有的事物形象。如孙悟空、猪八戒等。二、想象与客观现实的关系二、想象与客观现实的关系19头脑里没有赵本山的形象就不会有关赵本山的漫画创作20没见过母鸡和鸡雏，就不会有关没见过母鸡和鸡雏，就不会有关于母鸡和鸡雏艺术创作于母鸡和鸡雏艺术创作 鲁迅先生曾经记录过一位盲诗人的谈话：鲁迅先生曾经记录过一位盲诗人的谈话：“在缅在缅甸遍地是音乐，房里、草里、树上都有昆虫的吟叫，甸遍地是音乐，房里、草里、树上都有昆虫的吟叫，各种声音成为合奏，很神奇，其间时时夹着蛇鸣嘶各种声音成

9、为合奏，很神奇，其间时时夹着蛇鸣嘶嘶嘶 ” ” 字里行间充满了听觉想象字里行间充满了听觉想象, ,视觉想象则十分匮乏视觉想象则十分匮乏. .这说明想象无论新颖甚至离奇到什么程度这说明想象无论新颖甚至离奇到什么程度, ,构成新的形构成新的形( (表表) )象的材料永远来自对客观现实的感知。象的材料永远来自对客观现实的感知。22表象来源于表象来源于客观现实客观现实，想象是对表象进行加工的结果想象是对表象进行加工的结果，没有客观现实，就不会有表，没有客观现实，就不会有表象，想象来源象，想象来源于于客观现实客观现实，想，想象不是凭空产生的。象不是凭空产生的。三、想象的作用三、想象的作用25闻一多先生有

10、一次给学生上课时，走上讲台，先在黑板上写了闻一多先生有一次给学生上课时，走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：一道算术题：25？学生们疑惑不解。然而，闻先生却执意？学生们疑惑不解。然而，闻先生却执意要问：要问：25？同学们于是回答：？同学们于是回答：“等于等于” 闻先生说：闻先生说：“不错，在数学领域里，不错，在数学领域里，257，这是天经，这是天经地义、颠扑不破的。但是，在艺术领域里，地义、颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2510000也是也是可能的。可能的。” 说到这里，他拿出一幅题为说到这里，他拿出一幅题为万里驰骋万里驰骋的国画叫学生们的国画叫学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在这

11、两匹奔马后面又欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面是许多影影错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面是许多影影绰绰的黑点点。绰绰的黑点点。 “想象力比知识更重要，因为，知想象力比知识更重要，因为，知识是有限的，而想象力则概括着世上识是有限的，而想象力则概括着世上的一切，推动着进步，并且，是知识的一切，推动着进步，并且，是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。学研究中的实在因素。” 爱因斯坦爱因斯坦 26现实只有一个现实只有一个,想象可以预想多个结果想象可以预想多个结果.世界由此变

12、得丰富多彩世界由此变得丰富多彩. 1+1=？数学上讲，？数学上讲，答案唯一，可有了想象就不同了。答案唯一，可有了想象就不同了。27 2 1 王 田 11 充分发挥大家的想象力，会发现：每个问题的答案都不是唯一的。当大家的思维插上想象的翅膀，世界变得更丰富多彩。1、想象对人类认识具有补充作用。、想象对人类认识具有补充作用。2、想象具有超前认识作用：、想象具有超前认识作用： 预见活动结果，指导活动方向预见活动结果，指导活动方向 3、想象具有满足需要的作用：、想象具有满足需要的作用： 满足现实中不能实现的需要满足现实中不能实现的需要 4、对机体的调节作用、对机体的调节作用 。想象还使我们的生活充满笑

13、声想象还使我们的生活充满笑声一天，0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”第二天，0碰到9大吃一惊：“哎，兄弟，怎么截肢了？”同学们猜猜0碰到（ ），很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了 ” 1.1.想象是人脑对想象是人脑对_加工改造，创造加工改造，创造出出_的过程。的过程。 2 2、“ “ 盲人摸象盲人摸象”说明想象和客观现说明想象和客观现实是什么关系。实是什么关系。 3 3、为什么说教师的教学和学生学习、为什么说教师的教学和学生学习离不开想象。离不开想象。31四、想象的种类四、想象的种类（一）无意想象和有意想象（一）无意想象和有意想象1 1、无意想象、无意想象

14、无意想象是无意想象是没有预定目的没有预定目的的，在一定刺激作用下，的，在一定刺激作用下，自然而然地产生的想象。自然而然地产生的想象。 注：注： 梦是一种漫无目的、不由自主的梦是一种漫无目的、不由自主的 奇异想象。奇异想象。 梦是一种特殊的无意想象形式。梦是一种特殊的无意想象形式。睡觉与做梦睡觉与做梦释梦？释梦？ 2、有意想象、有意想象 有意想象是根据一定的目的，在有意想象是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。意识的控制下，自觉进行的想象。 是人们从事实践活动的主要想象是人们从事实践活动的主要想象形式。形式。如：如：画画画画 玩积木玩积木（二）再造想象和创造想象（二）再造想象和创造想

15、象1、再造想象、再造想象 再造想象是根据再造想象是根据语言的描述语言的描述和和非语言的非语言的描绘，在头描绘，在头脑中产生有关脑中产生有关事物新形象事物新形象的心理过程。的心理过程。 红楼梦红楼梦中对王熙凤的描述：这个人打扮与姑娘们中对王熙凤的描述：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上髻，绾着朝阳五凤珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹

16、凤三角眼，两弯柳叶鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹唇未掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。启笑先闻。形成正确的再造想象两个必形成正确的再造想象两个必要条件：要条件：1、正确、正确理解理解语词描述和图样、符号标语词描述和图样、符号标志的志的意义意义。2、丰富的、丰富的表象表象储备。储备。 2、创造想象、创造想象 定义定义: 创造想象是根据一定的创造想象是根据一定的目的、任目的、任务务，运用自己以往积累的，运用自己以往积累的表象表象，在头脑，在头脑 中中独立地创造出独立地创造出事物新形象事物新形象的心理过程。的心理过程。课堂游戏课堂游戏 请同学画出一棵请同学画出一棵你梦想中的树你梦想中的树 看完这几幅图画你有看完这几幅图画你有什么什么感想感想?创造想象特点创造想象特点 独立性独立性 首创性首创性 新颖性新颖性 （三）幻想、理想和空想（三）幻想、理想和空想幻想：幻想：是一种与个人愿望相联系，并指向未来的想象。是一种与个人愿望