4篇一年级班主任述职报告.doc

1、4篇一年级班主任述职报告尊敬的领导：您好！ 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生 的学习和本人的教学情况，特做述职如下： 一、加强自身的理论学 习，做好学生的思想教育在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点， 让学生在不知不觉 中受到感染熏陶， 使学生无论在思想上还是其它方面， 根据不同的途 径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周 一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规范 ， 使他们懂得作为一名小学生应该怎样做， 自己有一个勤恳正确的学习 态度。 二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主 学习，把主动权交给学生，

2、 让学生在乐中学。 1 1、学生有了问的权利： 课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反 思自己学到了什么。2 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时 间去读，学生自读自悟才能学到知识。3 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想， 还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4 4、学生有了写的时间： 在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内， 实践证明把写的训练落实在课堂， 学生课内写， 教师指导端正写的态 度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。5 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行 动积极转化后进生，对

3、待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积 极家访与家长一起配合教育好差等生， 利用自己的休息时间为他们补 课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度， “班主任 ”轮流做“班长轮 流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、其它方面教师为人师表，言传身教。 在语言和行动为学生起了表率作用，在出 勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多 次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面， 还是在学习及班级管理 方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。 今后我将再接再厉，

4、争取取得更好的成绩。 述职人： xxxxxx XXXXXXXX 年 xxxx 月 xxxx 日 一年级班主任述职报告 尊敬的领导： 您好！ XXXXXXXX 年 9 9 月至今，担任了一年级一班的班主任工作，现将一年的工作情况汇 报如下： 一、拥有爱心、耐心和责任心我每天乘车大约一小时到校，几乎每天都是我第一个打开办公室的 门，因为我是一年级的班主任。我从执笔姿势、认识小组、手握笤帚 扫地等微细节教起，而且要反复强化，不断练习巩固。比如，打扫卫 生，一开始，按教好的动作，分好的工，一字排开往前扫，速度和整 洁度都不到位，放学后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚进行二次清 理。那时，我心中没有埋怨与

5、指责，因为我知道，我所面对的是在家 中衣来伸手饭来张口的小皇帝，几乎是从零学起的。对待他们，只能 是班主任的榜样示范，熏陶感染、循序渐进。大约过了半个学期，学 生才能把地面扫干净。到现在大扫除，我还有分工，就是擦高处的玻 璃，我们师生合作，其乐融融，创建了一个温馨的教室。我从中体验 到了那份充实与愉悦。二、注重行为习惯的养成教育，培养学生的主人翁意识教师不但要教书，更要教会学生做人。学生大多是独生子女，自私、 独霸是他们的共性。两个同学打架，问其原因，错都是别人的。有个 同学忘带课本，理由是他妈妈没给他装上。面对学生的责任意识差， 我就给他们立了一条规矩：不准随便打人，否则，后果自负。这一条

6、规矩在家长会上也得到认可。好动手的宋续李把另一名学生拥倒，当 时站不起来了，然后，我通知了双方家长，宋续李的家长护送受伤的 学生到医院做了检查，还好，没什么大碍。事后，在班上，我让宋续李评价这件事，他说，他给家长惹麻烦了， 还付了医疗费，我以后不再动手打人了。学生也通过此事，有了责任 意识，注意约束自己的行为，养成守纪律的习惯。同时，还注重讲卫 生、爱劳动、爱学习的教育。文明礼仪七字歌进课堂活动。口：逢 做值日早到校，各负其责效率高引导学生按时做好值日。 个人卫生， 我一般双休日当做作业布置，周一举行比比谁最讲卫生活动。 并 说说自己做了些什么？注重培养学生的劳动观念， 树立自己能做的事 情做

7、的意识。我利用七字歌：早读记忆效果好，大好时光莫荒掉 培养学生，读书学习的习惯。注重评价机制的落实，有奖有惩。设立了比比谁最棒！栏目，学生某时某刻表现突出，随机可获得 相应的小红旗一面，分阶段总结表彰，激励学生养成良好的行为习惯。 学生不到位的也建立相应的处罚措施， 如卫生清扫不干净，就罚干值 日一天。一年下来，学生的行为习惯以初见成效。学生期末检测后， 返校的两个早晨，依然听到在班长的带领下我班学生朗朗的读书声。办公室的老师开玩笑说：考完试了，你班还那么努力。这就是我 们说的好习惯早养成，有教养，益终生。 三、关注学生身心健康我们认真履行体育艺术 2+12+1活动，感受到了课程制定的科学性规

8、 范性，很好地促进了学生的德智体美全面发展； 眼保健操也起到了缓 解眼部疲劳，保护视力的作用；在大课间活动中，我也成为了他们中 的一员，与他们一起参与乒乓球、篮球、羽毛球、踢毽子等活动，与 学生共同健康快乐地发展。同时，时刻关注学生的两姿：一坐姿，二 写姿。四、关注学困生对待学困生，遵循两点教学思想：一是儿童是活生生的人，有情感， 有独立人格， 让每一个孩子有尊严地生活在集体中。 二是儿童是发展 中的人，有潜力，但尚未成熟。充分相信他们，开发潜能，包容保护 孩子的成长利益是教师的使命， 没有什么比保护学生的自尊心、 自信 心更重要。对他们更多的是耐心和爱心。我经常性的与任课教师召开班级教师碰头

9、会，交流学困生的转化策 略，因人而异，商讨最佳转化方案。 五、创建有效地课堂教学模式对于一年级的教学， 下学期，我为学生设置了课前预习作业： 一圈、 二标、三读 . .一圈就是圈出会认字；二标，就是标出自然段的序号； 三读就是把课文读通顺。这是我于 XXXXXXXX 年 4 4 月研究的一项区级课 题中高年级预习作业设计的研究的成果应用。 这体现了先学后 教、以学定教的教学理念，学生自己学会的不教，经过努力学会的 不教，创建自主， 合作探究的教学模式，由机械灌输教学变为学生主 动积极去学， 课堂在生生师生交流对话中展开， 课堂上有学生成就展 现，有共同质疑，师生活动中的得到新知。学生学得轻松愉

10、悦，真正 体现了幸福课堂。六、创建了班级文化墙 - 我有一双巧巧手我有一双巧巧手栏目有我会写、我会算、我会画、我会拼四 个板块，并及时更新，展示学生特长的同时，提高了学生动手动脑的 能力。七、家校共育，方式丰富多样1.1.家长开放月。 2.2.建立校讯通。 3.3.建立微信朋友圈。 4.4.定期召开家 长会。5.5.家访。 八、取得成绩我校对于班主任评价是多元化的， 即有流动红旗的次数， 也有大型活 动比赛成绩，还有所任班级学科教学成绩。本学年度，在班级评选活 动中，我班成绩居第一名。经典诵读庆六一汇演均获校 一等奖。所执教的语文教学成绩，及格率和优秀率均为 100%.100%.我感觉 最高的

11、奖励是这样的话语：冯老师，我们家的老二最好也是你来 教。前两天，我去值班，路上碰到一位家长，不安地问：老师， 二年级还是你来教吧？应该是， 没特殊情况的话。 家长听了我 的话，欣慰地笑了。从这些话语中，我感受到了教师职业的幸福感、 自豪感，我会一如既往地履行自己的天职 -既教书，又育人。述职人：xxxxxx XXXXXXXX 年 xxxx 月 xxxx 日一年级班主任述职报告 尊敬的领 导： 您好！本学期我担任一年 1 1 班 2 2 班的数学教学工作和一年 2 2 班 的班主任工作， 由于是工作的第一个学期， 所以这学期工作明显比上 学期轻松得多，得心应手的多，下面我就本学期的工作做如下述职

12、：一、教学工作整学期的教学任务非常重，我利用周末，把相应教案写完，这样在平 时的教学工作中不至于手忙脚乱； 每上的一节课， 我都做好充分的准 备。在备课过程中认真分析教材， 根据教材的特点及学生的实际情况 设计教案；为了把自己的教学水平提高， 我常常和办公室的老师们讨 论教学方法等。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上 多提问，多巡视， 多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大 力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师一直关注他 们，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。 最后是发动班上 的优生自愿当后进生们的辅导老师， 这也对后进生的学习有很大的而 帮助。后段时间

13、两个班的后进生的学习都赶上来了， 期末考试中两个 班的优秀率都达到了 90%90%。二、班主任工作由于是第一次当班主任，本学期的班主任工作一开始比较摸不清头 绪，但在前辈老师的指导和自己的努力下，后段时间工作日益顺利。 本学期我主要采取以下几种措施管理班级： 第一，班干部管理制， 可以说班干部在管理班级方面起着至关重要的作用。学生虽然年纪 小，但是只要你发觉到他的有点，让他去锻炼，他们其实能做很多事 情。我选出了班干部还有小组长和席长，经过一天一天锻炼，他们也 能较好地管理好班级。 后段时间，班级违纪打架追跑的现象日益减少， 学习常规也越来越好。 第二，由于孩子很小，不会劳动，即使老师 已经教

14、过他们怎么劳动，但孩子的差异比较大，有些仍然不会，尽管 如此，我还是让每个人都进行锻炼。从周一到周五，一共 4 4 大组，进 行评比，哪一组值日时地面最干净，黑板最干净，干的又快又好。而 且不需要老师提醒能主动打扫卫生。 到周五评出劳动之星， 给予奖励， 时间久了每个人都担当起责任， 觉得劳动是理所应当， 而不是为了得 到奖励。 本学还有很多工作做得不到位，比较欠缺的地方，争取在 以后的工作中不断完善。下一学期， 我会更加提升自己的教育教学水 平，对自己提出更高一步的要求，不断探索，不断超越！ 述职人：xxxxxx XXXXXXXX 年 xxxx 月 xxxx 日 一年级班主任述职报告 尊敬的

15、领导： 您 好！ 小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生 的成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中， 想方设法帮 忙学生树立正确的学习态度， 养成良好的学习习惯， 根据他们的年龄 特点，及时地进行各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，回 顾总结自我这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、认真做好入学前的准备工作儿童是带着好奇、兴奋的情绪步入学校的。为了使他们热爱学校、热 爱老师、热爱朋友、热爱学习，务必给他们创设一个良好的学习环境。 开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐， ，利用多 媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐， 在黑板上画上色彩明丽

16、的图 画，墙上布置小学生守则的挂图等， 有意识地启发孩子们认识到上学 要做什么。 我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、 家长及职业 和家中的一些大概状况和孩子们在幼儿园的表现， 然后和部分家长谈 些孩子的事。在此基础上， 我才根据学生的具体状况，制订切实可行 的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。二、抓常规训练新的学校生活， 要求孩子们树立严格的群众和时光观念， 遵守学校纪 律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也 不必须做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎 样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的 要求，然后，进

17、行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范 给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多 次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他 们树立信心去做好。三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都 喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事， 立刻就会安静下 来。我就抓住了的这一好奇心理特征， 常常透过讲故事的方法对学生 进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲 闻鸡起舞”的故事, 使他们懂得学习就应认真、刻苦。六十多个孩子在一齐学习，难免有 打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常

18、根据 班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。四、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教育， 是行之 有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时， 我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲， 然后说，有的同学可能错装 了别人的东西，在自我的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的 交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：我 不是故意的，请老师和同学们原谅！ ”顿时，掌声齐起，最后让大家 讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。透过这一 事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学 生多了。五、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心因素就会像 原子裂变一样发生 连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷， 没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人 往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好 的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学 生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和