最新七年级语文上册第一单元第2课从百草园到三味书屋课件2语文版语文版初中七年级上册语文课件

1、【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 每个人都有自己难忘的童年，童年每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他伟大的文学家鲁迅先生在他4646岁的时候，岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首

2、优美的乐章走进鲁迅先生的童年！首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！ 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件鲁迅鲁迅【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件三味书屋三味书屋【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件作者简介作者简介 鲁迅（鲁迅（1881193618811936） ，原名原名周树人周树人，字豫才，浙江，字豫才，浙江绍兴人，中国绍兴人，中国文学家文学家、思想思想家家和和革命家

3、革命家。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 鲁迅在鲁迅在19181918年年5 5月，首次以月，首次以“鲁迅鲁迅”作笔名，作笔名，发表了中国文学史上发表了中国文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日狂人日记记。小说集小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集：野草野草 杂文集杂文集：坟坟热风集热风集华盖集华盖集三闲集三闲集二心集二心集而已集而已集准风月谈准风月谈等等1818部。部。 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版

4、初中七年级上册语文课件 朝花夕拾，原名旧事重提朝花夕拾，原名旧事重提 是一部散文集，共搜集了是一部散文集，共搜集了10篇篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经经40多岁了。多岁了。 意思是意思是:早上的花到晚上才拾取，晚早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。年了，回忆起少年时代的事。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件写作背景写作背景 从百草园到三味书屋这篇回忆性散文写从百草园到三味书屋这篇回忆性散文写

5、于于19261926年年9 9月月1818日。日。“三三一八一八”惨案以后，鲁迅惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单中。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于中。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于19261926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年大学正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在莽原时的往事，写下了这篇散文。最初发表在莽原半月刊第半月刊第1919期上，后来鲁迅把它和旧事重提期上，后来鲁迅把它和旧事重提的

6、其他九篇一起编入朝花夕拾。的其他九篇一起编入朝花夕拾。 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件解解 题题： 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋点明全文记叙的点明全文记叙的两个地方，也点明了作者成长的两个阶段。两个地方，也点明了作者成长的两个阶段。 具体而言，具体而言，“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋” 表表示这篇课文以空间的转换为序，示这篇课文以空间的转换为序， 大致包大致包括括 “百草园百草园”和和 “三味书屋三味书屋”两个部分两个部分的内容。的内容。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到

7、三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件整体感知整体感知 本文分为三个部分：本文分为三个部分： 第一部分（第一部分（18）：叙述百草园是）：叙述百草园是“我我”的乐园。的乐园。 第二部分（第二部分（9）：这部分是前面和后面）：这部分是前面和后面两个部分之间的过渡段。（启下为主）两个部分之间的过渡段。（启下为主） 第三部分（第三部分（1024）叙述三味书屋的）叙述三味书屋的读书生活。读书生活。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件百草园百草园【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课

8、件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件读准字音读准字音确确凿凿（ ） 菜菜畦畦（ ） 桑桑葚葚（ ） 轻轻捷捷（ ） 油油蛉蛉（ ） 斑斑蝥蝥（ ） 缠缠络（络（ ） 攒攒（ ） 珊瑚珊瑚（ ） 豁豁（ ） 脑脑髓髓（ ） 敛敛（ ） zo q shn jilngmochncunshn hhusulin【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件陌陌生（生（ ） 觅觅食（食（ ） 竹竹筛筛（ ） 秕秕谷（谷（ ） 人迹人迹罕罕至（至（ ） 蝉蝉蜕蜕（ ） 书书塾塾（ ） 渊渊博（博（ ） 人声人声鼎鼎沸（沸（ ） 宿宿儒儒

9、（ ） 盔盔甲（甲（ ） 倜傥倜傥（ ） 窦窦（ ） 锡锡箔箔（ ）mmshibhn tushyundng rkut tngdub【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 作者最喜欢哪一个地方？作者最喜欢哪一个地方？百草园百草园【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 作者在百草园的生活感受是怎作者在百草园的生活感受是怎样的？他如何评价百草园？样的？他如何评价百草园？ 1 1、景色优美、景色优美 2 2、美丽的传说、美丽的传说 3 3、雪中捕鸟、雪中捕

10、鸟乐园乐园-美好-神奇-有趣【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 如何理解如何理解“其中似乎确凿只有一些其中似乎确凿只有一些野草野草”中的中的“似乎似乎”和和“确凿确凿”？ “似乎似乎”“”“确凿确凿”好像是矛盾的，实际好像是矛盾的，实际上准确表达了作者特殊的心情上准确表达了作者特殊的心情对百草园对百草园依恋的深情。因为依恋的深情。因为“连最末次的相见也已经连最末次的相见也已经隔了七八年隔了七八年”，所以对百草园的印象有些模，所以对百草园的印象有些模糊，故用糊，故用“似乎似乎”表示不确定；然而追忆童表示不确定；然而追忆

11、童年生活，种种景象历历在目，故用年生活，种种景象历历在目，故用“确凿确凿”表肯定语气。表肯定语气。 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 写了百草园的景物后，为什么要写美女写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事蛇的故事? 讨论并归纳讨论并归纳美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。乐园的情趣。 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件阅读

12、第七自然段，思考下列问题：阅读第七自然段，思考下列问题：作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写下，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。欲扬先抑。欲扬先抑。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第

13、一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 “我我”即将结束在百草园的生活，要去私即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，塾读书，“我我”是怎么想的？是怎么想的？ “我我”为何留恋百草园的生活？为何留恋百草园的生活？三个三个“也许也许”，他在反复揣测，认为可能，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地将是截然不同的一块天地. .由由自在，无拘无束。在这里，由由自在，无拘无束。在这里，“我我”学到了学到了许多知识。这是

14、从许多知识。这是从“我我”从老师和书本中学不从老师和书本中学不到的东西。到的东西。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 用简洁的语言概括作者描写三味书用简洁的语言概括作者描写三味书屋的几处片段屋的几处片段 初进书塾行礼初进书塾行礼 向先生提问遭拒向先生提问遭拒 去后园玩耍去后园玩耍 先生读书时游戏先生读书时游戏【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件思考讨论：思考讨论：1.1.文中写到了作者的老师，从文中找出这些文中写到了作者的老师，从文中找出这些

15、句子，说说这是怎样的一位老师。鲁迅对先句子，说说这是怎样的一位老师。鲁迅对先生的态度怎样？你喜欢他吗？生的态度怎样？你喜欢他吗？ 2.2.百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书屋有没有？分别是哪些趣事？就两者味书屋有没有？分别是哪些趣事？就两者“学习的环境、教课的先生、学习的内容学习的环境、教课的先生、学习的内容”作一个比较作一个比较 。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件文中写到了作者的老师，从文中找出这些文中写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师。鲁迅对句

16、子，说说这是怎样的一位老师。鲁迅对先生的态度是什么？你喜欢他吗？先生的态度是什么？你喜欢他吗？ 极方正、质朴、博学；鲁迅对先生仰极方正、质朴、博学；鲁迅对先生仰慕，对他的渊博知识感到信服而且也慕，对他的渊博知识感到信服而且也很爱戴他。很爱戴他。百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书屋有没有？分别是哪些趣事？就两者屋有没有？分别是哪些趣事？就两者“学习的学习的环境、教课的先生、学习的内容环境、教课的先生、学习的内容”作一个比作一个比较较 。第第1717段；读书；上课时的画画等。段；读书；上课时的画画等。 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课

17、从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件了解了解“私塾先生私塾先生” 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年

18、后，师鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。都前去看望先生。寿镜吾寿镜吾【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件3.3.作者对三味书屋的感受是什么作者对三味书屋的感受是什么? ? 与百草园的自由快与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。况且也有游戏

19、的乐趣。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件三味书屋三味书屋 好奇：大匾、画幅、仪式好奇：大匾、画幅、仪式 可敬：渊博的宿儒可敬：渊博的宿儒 不常用戒尺不常用戒尺 有趣：折腊梅花、寻蝉蜕喂蚂蚁有趣：折腊梅花、寻蝉蜕喂蚂蚁 有成就感：对课、描画有成就感：对课、描画（乐屋）（乐屋）【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 本文通过对百草园和三味书屋的回忆，本文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识表现作者儿童时代对自然的热爱

20、，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时也流露出对私塾教育的不满。同时也流露出对私塾教育的不满。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先生是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今泼的天性，要有求知的欲望和进取心。

21、今天，时代变了，我们的生活环境和学习环天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会用的人才。爱生活，把自己培养成为对社会用的人才。 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子植物植物动物动物低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的

22、肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件本段在语言上有什么特点？本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看：从修辞手法的角度看： 有比喻：有比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成 的的小球。小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。里弹琴。 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的

23、感受。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作准确的形容、准确地表述动作。 这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？几个角度具体描写了百草园的景物？【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中

24、七年级上册语文课件菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子低低 高高高高低低静物静物动物动物动物动物静物静物“单是单是”“不必说不必说 也不必说也不必说”整体整体局部局部写作顺序写作顺序【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件“不必说不必说”撇开一些东西，是为撇开一些东西，是为了突出了突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了，这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这那么园中的乐趣比比皆是

25、了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式在文章中起什么作用？这个句式在文章中起什么作用？【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件“单是单是”“不必说不必说 也不必说也不必说”句式句式 这样写，突出了百草园的无穷乐趣。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 不必说不必说那些怪模怪样的英语单词，那些怪模怪样的英语单词，也不必说也不必说那些抽象难懂的定理公式，那些抽象难懂的定理公式，单是单是那些艰涩拗口的文言文，就有无那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。穷的烦

26、恼。【最新】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件 不必说不必说繁华的街道，繁华的街道，也不必说也不必说丰厚的文化丰厚的文化积淀，积淀，单是单是那高耸的广州塔，就让广州人倍那高耸的广州塔，就让广州人倍感自豪。感自豪。 不必说不必说秀丽的风景，秀丽的风景，也不必说也不必说悠久的历史，悠久的历史，单是单是那美味的特色小吃就足以让游客们啧啧那美味的特色小吃就足以让游客们啧啧称赞。称赞。 不必说不必说那芬芳的花朵，那芬芳的花朵，也不必说也不必说鸣唱的小鸣唱的小鸟，鸟，单是单是那葱茏的树木就让我流连忘返。那葱茏的树木就让我流连忘返。【最新

27、】（秋季版）七年级语文上册 第一单元 第2课从百草园到三味书屋课件2 语文版-语文版初中七年级上册语文课件重点重点：第：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：然，条理分明。齐读并思考下列问题： 1、菜畦的、菜畦的“碧绿碧绿”，桑葚的，桑葚的“紫红紫红”、菜花和蜂的、菜花和蜂的“黄黄”是写是写_，“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃肿臃肿”“”“像小珊瑚珠攒成的像小珊瑚珠攒成的小球小球”是写是写_，这两者都从，这两者都从_觉上写；鸣蝉的觉上写；鸣蝉的“长吟长吟”，蟋蟀的蟋蟀的“弹琴弹琴”，是从，是从_上写；覆盆子上写；覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写写的是的是_，所以说它有声有色、有滋有味。，所以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是花是_的，蝉鸣在的，蝉鸣在_，蟋蟀到，蟋蟀到_才叫；才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。见作者构思的精巧。颜色颜色 形状形状视视听觉听觉味觉味觉 春末春末盛夏盛夏秋天秋天【最新】（秋季版）七年级语文