版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、九年级11月月考试卷一、选择题(每题2分,共16分 )1、两个滑动变阻器如图617所示串联起来,m、n两个接线柱接入电路,为使这两只滑动变阻器接入电路的总电阻最大,则两滑片的位置应为 ( ) ap1和p2都放在最右端bp1和p2都放在最左端cp1放在最左端,p2放在最右端 dp1放在最右端,p2放在最左端 图617 图618、如图618表示一种自动测定油箱内油面高度的装置,当油面上升时,则 ( )a接入电路中的电阻减小,油量表示数变大 b接入电路中的电阻变大,油量表示数变小 c接入电路中的电阻减小,油量表示数变 d接入电路中的电阻变大,油量表示数不变、当温度一定时,比较两根铜导线电阻的大小,下
2、列说法中正确的是: ( )、长导线的电阻一定大、粗细相同,长导线的电阻一定大、细导线的电阻一定大、长度相同,粗导线的电阻一定大、有两根导线,它们的横截面积之比为:,把它们串联在电路中,有电流通过时,两根导线上电流的关系是:( ) 、粗细、粗细、粗细 、粗细5、在如右图所示的电路中,是灯泡,两只电表a,b的接法正确,则: ( ) 、a,b都是电流表 、a表是电压表,b表是电流表、a,b都是电压表 、b表是电压表,a表是电流表6、在如右图所示的电路中,当开关闭合时,电灯不亮,电流表无读数,电压表读数为电源电压,以下不可能的情况是: ( ) 、电流表中断路,和都完好 、灯丝断路,电流表和都完好、灯丝
3、断路,电流表和都完好、和灯丝都断路,而电流表完好7、如右图所示的电路中,闭合开关,电压表v1示数为5v,v2示数为3v,电源电压为6v,则l2两端的电压为( )a、2v; b、3v; c、5v; d、8v8小明同学为了探究“保持电压不变电流跟电阻的关系”在如图所示的情况下将a、b两点间10的电阻更换为20的电阻闭合开关后,下一步的操作应当是()a记录电流表和电压表的示数 b将滑动变阻器滑片向右移动c将滑动变阻器滑片向左移动
4、60; d适当增加电池的节数二、填空:( 每空1分,共16分)9、如图所示,用电压表测小灯泡l1两端的电压。此电路连接有误,请用文字说明其中的错误。图中的错误:_。 图612 图61310、如图612所示,开关闭合后,两个电压表的示数分别为如图613所示,则l1两端的电压为_v。11、单位换算。5v_mv 0.22kv_v 200ma_a 4.6×107=_m 12、在串联电路中,电流处处 ,电压规律的表达式为 ;在并联电路中,各支路两端的电压 ,电流规律的表达式为 。13、同种材料组成的四根导线,r1=4欧,r2=9欧,r3=11欧,r4=21欧
5、,如果它们的长度相等,横截面积最大的是,如果它们的横截面积相等,则电阻线的长度最长的是。14电阻为10的小电铃与一个阻值为2的定值电阻串联后接在6v的电源上,小电铃刚好正常工作,则电铃正常工作时两端的电压为v。15电阻r1、r2串联在电路中已知r1:r23:2则通过的电流之比i1:i2,电阻两端的电压之比u1:u2,并联在电路中,通过的电流之比是 。三、实验题: (共19分)16、( 4分)按要求在方框内画出电路图,并连接实物图。要求:电灯l1、l2串联,电压表v1测量灯l1两端的电压,电压表v2测量电源两端的电压。17(15分)在“测量未知电阻rx的阻值”实验中:(1)请先在下面的方框内画出
6、电路图,再用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路。 (2) 请把第二次测量时图所示的电压表和电流表示数填入表中相应的空格。 次数123电压v11 23电流a022 046(3)处理表中所记录的各次实验数据得出待测电阻rx的阻值为_。 (4)小丽同学把待测电阻换成了小灯泡,测出了几组数据,计算出了小灯泡的电阻平均值,你认为她的做法对吗? ,为什么? 。(5)芳芳组的实验器材中,电压表损坏了。但是她们利用已知电阻的滑动变阻器r0巧妙地测出了未知电阻rx的阻值。请你帮她们设计出电路图,画在方框内,写出实验步骤及计算rx 的表达式。步骤:(1) ;(2) ;(3) ;计算 rx= 四、计算(19分)18、如图所示定值电阻r1的阻值为10滑动变阻器r的阻值变化范围是020当滑片p移到r的最左端时电流表的示数为06a;当滑片p移到r的最右端电流表和电压表的示数各是多少?(6分) 19、要让一个标着“500.5a”的灯泡接在40v的电源上正常发光,该怎么办?请设计一种合理的方法。(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 课程设计集合的并交差
- 课程设计断路器如何选择
- 矿井透水事故课程设计
- 降噪处理幼儿园课程设计
- 风景园林设计课程设计
- 课程设计排队就餐系统
- 课程设计南小18班
- 锦鲤养殖技术课程设计
- 铬矿的科技创新与创业支持考核试卷
- 超级可伸缩纤维原料的合成与应用考核试卷
- 湖北省恩施州2023-2024学年八年级上学期期末考试英语试题
- 部编版高中语文必修上册第三单元《单元学习任务》课件
- 3.1激素和内分泌系统教学设计-高二上学期生物人教版选择性必修1
- 裴斯泰洛齐教学课件
- 《家庭常用药物》课件
- 怎样给投影仪除尘和清零-操作说明
- 市政道路开口及道路组织方案
- 建设工程HSE管理方案
- 膝关节骨性关节炎护理教学查房
- 《数据库的基本概念》课件
- 心血管疾病的综合治疗与护理技巧
评论
0/150
提交评论