微信与人际关系设计 终结修改稿

1、第三届“民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛参赛方案项目名称：拉近抑或疏远：微信对90后朋辈群体间人际关系的影响调查 以台州学院为例 团队名称： 微信与人际关系调查组 团队成员： 郑和悦、应柯、刘倩茹、吴启伟 指导老师：思政部教练组二一四年六月目录一、调查题目1二、调查课题的目的和意义1（一）调查背景1（二）调查目的1（三）调查意义11、理论意义12、现实意义2三、具体调查内容3四、调查范围、地点和对象3（一）调查范围及地点选择3（二）调查对象3五、调查研究假设及其相关依据4（一）相关依据4（二）理论假设4六、抽样方案5七、资料收集的方法5八、资料整理和数据分析5（一）资料整理5（二）

2、数据分析6九、 调查过程的时间进度安排6（一）准备阶段6（二）实施阶段6（三）数据分析与报告撰写阶段7十、调查经费预算及物质手段配备情况7十一、附录8（一）主要参考文献8（二）调查问卷样本9（三）访谈提纲131、 调查题目拉近抑或疏远：微信对90后朋辈群体间人际关系的影响调查二、调查课题的目的和意义（一）调查背景2011年初，腾讯公司推出了一款为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序微信。微信，通过其最具特色的语音聊天方式成功传递了富有感情色彩的声音信息，在一定程度上减少了平白的文字叙述衍生的生疏感，因其使用便捷实用受到越来越多网民的欢迎，很多人将微信作为人际交往的一种途径。但是，但是，我们也

3、应该看到90很多90后大学生因为对微信朋友圈过度沉迷而造成了许多现实的问题。微信经过三年多实际应用，也成为了现代社会舆论的焦点，尤其是对人际交往关系的影响。（二）调查目的本研究通过问卷调查了解大学生使用微信的基本情况，分析大学生对微信常用功能的实际运用及其需求满足程度，结合数据分析归纳微信对90后大学生朋辈群体间人际关系亲疏的影响，为学校正确引导学生交友提供一定的依据。（三）调查意义 调查微信对朋辈人际关系的影响，无论从理论角度还是现实角度都有一定的普适意义。1、理论意义从以往一些“微信对人际关系的影响调查”研究来看，范围都比较大，而此次调查主要是研究微信对大学生朋辈群体间朋辈人际关系的影响，

4、切入点比较小，使得调查与研究更加详细。除了研究范围外，从研究角度来看，以往研究主要是调查微信对现实人际交往的影响或是微信对人际交往负面影响研究，都是单向调查，本次我们调查研究的切入点是从现实和网络两个层面研究微信对大学生朋辈群体间人际关系的影响。比如说现实中关系亲密的朋友可能因为微信的使用，使得关系疏远；现实中关系疏远的朋友可能因为微信的使用，使得关系亲密等。还有微信对朋辈人际关系正面或负面影响，即拉近抑或疏远。这种视角的切入能使我们调查研究更全面客观。从以上两种切入视角（范围和角度）来看，我们的研究具有一定的意义。另外，微信与人际关系方面缺乏针对性的研究，尤其缺乏微信对朋辈群体间人际关系影响

5、的细致调查研究，从这个研究角度看，此调查有一定的理论意义。2、现实意义此次调查的对象为90后大学生，大学生是一个走在时尚潮流和思想前沿的青年群体，具有极强的适应性和接纳能力，在大学的学习生活中，在寝室、教室、公交车上、吃饭聚会时，几乎都可以看到90后大学生低头刷微信，每个人都自觉或不自觉的通过刷微信挤兑了零碎的时间。那么，微信对大学生朋辈群体间人际交往产生了什么影响，了解微信对大学生现实与网络朋辈之间人际交往的影响，可以为大学生正确对待朋辈人际关系提供借鉴。有利于为学校正确引导学生交友提供依据。同时，微信作为网络上存在着的新潮社交工具中的其中一种，通过“微信对朋辈人际关系亲疏的影响”的调查，可

6、以为其他社交工具对朋辈人际关系亲疏的影响提供参考依据。综上所述，本调查具有较强的现实意义。三、具体调查内容调查内容共分5大组24个项。详细内容及问卷设计见“附录-调查问卷样本”。第一部分基本信息（共3题）通过对调查对象基本信息的调查了解，旨在明确调查的对象为90后大学生第二部分微信的使用原因和使用频率（15题）调查90后大学生对微信的使用原因和使用频率的调查，旨在了解90后大学生对微信的依赖程度以及喜欢、依赖微信的原因，了解微信对于90后大学生的影响第三部分微信功能使用频率调查(第6题)调查90后大学生对微信中各个功能的使用频率，旨在了解90后大学生对于微信各个功能的使用状况和喜爱程度，为后面

7、的微信功能对于90后朋辈群体人际关系的影响做准备第四部分微信与人际关系调查（721题）调查90后大学生微信好友数量、语音功能、漂流瓶、朋友圈、摇一摇、微信游戏以及微信人际关系的和现实人机关系的对比，旨在了解90后大学生微信对亲朋辈人际关系的影响，即：拉近了90后大学生朋辈群体人际关系还是疏远了人际关系。第五部分对90后大学生对微信的看法调查（第22题）设置开放性主观题目，旨在了解90后大学生对于微信与朋辈群体间人际关系的主观看法。四、调查范围、地点和对象（一）调查范围及地点选择 根据研究任务，我们决定以台州学院（临海校区、椒江校区）为地点，随机选取各年级90后大学生480名进行调查。 （二）调

8、查对象 1、将台州学院的90后大学生作为调查对象; 2、运用随机抽样、判断抽样、滚雪球抽样等方法在台州学院进行抽样调查。五、调查研究假设及其相关依据（一）相关依据斯通（A.R.Stone）最早将网络空间视为一种关系空间的，他指出，五花八门的电子网络正在形成一种人际互动的模式，它是新的关系空间形式。我们不妨称之为“虚拟”空间一种由共识形成的想像中的交往处所学者欧健继而指出：人机空间移动的高度一体化，基于微信的人际传播，在关系空间上并非完全的虚拟化，而是兼具现实关系与虚拟关系双重属性，呈现出一种“二元交叠的空间特性” 。这种二元交叠在实践当中往往表现为人际传播从线上到线下，从线下到线上的自如切换，

9、网络空间和现实空间通过交流双方的关系得以连接，实现顺利的切换。微信作为一款移动互联网社交工具，诞生至今仅有3年多的时间，却已经显现出其势不可挡的发展趋势，作为一种新生的事物，关于微信的实证研究并不是很多，即便有关于社交网络和人际关系的调查，也缺乏对微信控视角下微信与90后大学生朋辈群体间人际关系亲疏方面针对性的研究。特别是90后大学生，在进入大学这一新的环境之后，与朋辈群体的交往范围一般会有迅速的扩大，要想在较短的时间建立自己新的朋友圈，同时仍与原先的朋友保持着一定程度的交流和联系，微信可以说是相当强的交流媒介。根据有关网络交往的理论和经验观察，我们认为90后大学生朋辈群体之间交往在网络和现实

10、两个层面的有着明显的差异：一方面，现实中关系疏远的朋友，因为网络上的沟通交流越多，而超越了时间空间的限制，使得关系变得亲近；另一方面，现实中关系亲近的朋友（如：大学寝室室友、同班闺蜜等），会因为在一起的时间里各自刷着微信而忽视对方现实中的交流，而产生疏离感。（二）理论假设 基于以上分析，本次调查提出理论假设是：在90后大学生朋辈群体中，现实关系亲密的人可能因为微信的使用，使得关系疏远；现实关系疏远的人可能因为微信的使用，使关系变得亲密。该理论假设可进一步分解为以下三个理论假设：理论假设1：网络上的交流与沟通对现实或网络中的朋辈群体人际关系可能存在不同的影响。理论假设2：朋辈群体间网络上的互动越

11、多，现实中不敢说的或因客观因素的限制不能说的越能在网上交流出来，网络上的人际关系可能会越亲密。理论假设3：朋辈群体间网络上的互动越多，占据的时间越多，忽视身边朋友的可能性越大，现实中朋辈群体间人际关系可能越疏远。六、抽样方案 考虑到不同专业大类（文、理、艺体）和不同年级的学生在微信使用上可能存在差异，同时兼顾抽样的可操作性，采取两阶段随机抽样的办法抽取本次调查的样本。第一阶段，依二级学院类别随机抽取6个二级学院。即将台州学院的14个二级学院按专业大类分成3组，包括7个理工类学院，5个文史类学院， 2个艺体类学院，用简单随机抽样的办法在每组出分别抽取3个理工类学院、2文史类学院和1个艺体类学院。

12、 第二阶段，采用整群抽样的方法，在每个抽中的学院随机抽出2个班级，共12个教学小班，将每个班的所有学生纳入样本。样本规模控制在350-410人之间。七、资料收集的方法综合运用自填问卷法中的个别发送法以及观察法和当面访问法相结合。个别发送法：研究者将问卷逐个发送到被调查者手中，由被调查者自己阅读和填答，然后再由调查者收回的资料收集方法；观察法：在日常学习和生活中，感知微信控玩微信对他们人际关系的影响；当面访问法：调查者按照调查方案的要求，对所选择的被调查者进行访问，并按照问卷的格式和要求记录被调查者的各种回答。八、资料整理和数据分析（一）资料整理1回收问卷（核对问卷、抽样复查、计算有效回收率）。

13、2问卷编码。3数据录入（用epidata建立数据库、数据录入、进行双录检验）。（二）数据分析根据本课题的研究目的，选择使用SPSS软件进行统计分析。1.用单变量分析方法（频数和频率、众数、中位数、均值、方差等）对变量分布进行描述。如（使用微信的频数分析，微信各功能的使用频率分析，微信使用时间占一天总时间的比例分析，集中趋势测量等。）2.用双变量分析方法（列联表与相关系数），拟以微信的使用对人际关系的影响为因变量，微信好友的数量，对朋友圈的使用情况，朋友之间在微信上的互动，与现实中人际关系的比较，漂流瓶的使用情况，玩微信游戏的情况等作为自变量，对变量关系进行初步探索。3.根据研究假设，选择信度和

14、效度较高的因变量与自变量进行验证。拟采用的方法包括但不限于卡方检验、单因素方差分析、t检验、Z检验和多元线性回归。9、 调查过程的时间进度安排（一）准备阶段1、五月初：厘清台州学院各学院人数，确定样本的范围与数量，调查人员进行前期培训；2、五月中旬：设计调查方案，明确调查目的和意义，确定调查对象和范围，提出理论假设，设计抽样方案，阐述资料搜集方法。（二）实施阶段1、五月下旬到六月：问卷设计，预调查-抽样实施，问卷修改，问卷的最终确定，访谈问题的确定；2、七月：正式实施调查，访问，问卷复核，控制问卷质量。时间地点调查方式调查人数调查者7月3日5日台州学院临海校区问卷法、访谈法、观察法200人暑期

15、实践小分队共10人7月6日9日台州学院椒江校区问卷法、访谈法、观察法200人暑期实践小分队共10名同学（三）数据分析与报告撰写阶段1、九月：数据处理，编码，录入，运算、数据分析，运用SPSS软件进行统计分析；2、十月：调查报告撰写与提交。十、调查经费预算及物质手段配备情况项 目经费问卷200元差旅费700元其它经费100元合计1000元十一、附录（一）主要参考文献1陈宁.360圈社交网站发展战略研究M.北京：北京邮电大学出版社，2008.2杜骏飞，巢乃鹏.认同之舞：虚拟社区里的人际交流J.新闻大学，2003（1）.3张放.虚幻与真实：网络人际传播中的印象形成研究M.北京：中国社会科学出版社,

16、2010.4陈雅静.微信还能红多久以经济学SWOT理论分析微信J.新闻知识，2012(6).5章志光.社会心理学M.北京:人民教育出版社,1996.6张丹琳.网络对大学生人际交往的影响及应对措施J.潍坊学院学报,2007（1）.7徐 静.微信对大学生社交的影响J.新闻传播,2013（1）.8欧健.从关系空间的构建解读微信的人际传播EB/OL.2013-12-06.（二）调查问卷样本 问卷编号： 调查时间： 调查地点： 调 查 员：关于微信与朋辈间人际关系的调查问卷亲爱的同学：您好！我们是“微信与人际关系”调查组。我们希望通过此卷了解微信是密切还是疏远了人际关系。填写这份问卷可能会耽误

17、您一点，希望您能配合我们的调查。我们的问卷采用随机抽取、无记名方式，调查资料也将严格保密。因此您不必有所顾虑。请您根据自己的实际情况和想法回答。微信与人际关系调查组 二一四年七月填写说明：请根据你的实际情况在合适的选项前打“”；题目若无特殊要求，一律为单项选择题。多选题选择“其他”选项的，请在选项后面的横线上加以补充说明。一、基本信息您的性别 A、男 B、女您的年级 A、2010级 B、2011级 C、2012级 D、2013级您的专业 A、文史类 B、理工类 D、艺体类二、微信的使用原因和使用情况1、您是否使用微信？A、是 B、否2、您使用微信的原因是？(可多选)A、出于好奇 B、身边的人都

18、在用 C、想通过微信结交朋友 D、为节省短信和通话费用 E、无聊，打发时间 F、玩微信游戏 G、分享收藏喜欢的内容 H、时尚新潮 I、其他3、请您对上述所选选项做一个排序：第一位的是_第二位的是_第三位的是_4、您最近平均每天使用微信多长时间?A、02小时 B、24小时 C、46小时 D、6小时以上5、微信在您一天使用手机的总时间中占的比例是多少？A、少于10% B、10%-20% C、20%-30% D、30%-40% E、40%以上三、微信功能的调查6、您使用微信时，下列功能的使用频率如何？项目 内容从来不偶尔经常总是A.对讲功能（语音通信）B.漂流瓶C.群聊D.摇一摇E.朋友圈F.查看附

19、近的人G.微信游戏H.QQ邮箱和离线消息提醒I.发送文字信息（文字通信）J.刷二维码K.视频通信四、微信与人际关系7、您的微信大概有多少个好友？A、50人以下 B、50100人 C、100200人 D、200个以上8、您的微信好友中，有多少人经常和您联系的？A、10人以下 B、1030个人 C、3050个人 D、50人以上9、你对朋友圈中光点赞不评论的看法是？A、不认同，感觉像是敷衍B、认同，迎合了现代社会快节奏的需要10、如果有陌生人加你好友，你会接受吗？A、总是会 B、经常会 C、有时会 D、偶尔会 E、肯定不会11、对于通过微信认识的陌生人向你传达的信息，您是如何对待的？A、知悉对方的真

20、实情况，会倾向相信B、虽然不是很了解对方，但是聊的熟的人会相信C、觉得都是陌生人，所以会心存警惕，不会相信D、会根据具体信息选择是否相信12、微信上的朋友互动有没有增加现实中你和朋友的好感度？A、有 B、没有 13、使用微信后，您与朋友的交流是通过微信更多还是现实中更多？A、微信交流更多 B.现实交流更多 14、与没有使用微信前相比，在使用微信以后，你在现实中与人交流的感受如何？A、害怕与人在现实中面对面交流B、能更加主动的和他人在现实中聊天15、微信上交流的风格和现实交流的风格差异大吗？（如说：您在微信上活泼大方，现实中却是内涵文静的）A、差异非常大 B、差异比较大 C、差异比较小 D、两者

21、差不多16、您平均每天刷新朋友圈的次数是？A.一次或者更少 B2-3次 C.46次/天 D.7次以上 E。几乎时刻保持更新 17、您有没有一出现事情就会发朋友圈与朋友分享？A总是 B、经常 C、有时 D、偶尔 E、从不18、您是否因为玩漂流瓶或附近的人而认识更多的新朋友呢？A、是 B、否19、微信使您的人际交往发生了怎样的改变明显增多增多几乎没有变化减少明显减少密友的数量密友外的朋友数量明显拉近拉近几乎没有变化疏远明显疏远与密友的感情与密友外朋友的感情20、在寝室中，这种情况常见吗？您与室友们都在寝室，但你们不说话，而是各自拿着手机用微信交流A、总是 B、经常会 C、有时会 D、偶尔会 E、从不21、大多数人都对自己身边的朋友有个明确的分类，如：亲密好友、一般好友、普通朋友在平常的微信朋友圈中，您和她们是否交流？怎样交流呢？请您说出代表这类人的