重庆市云阳县高阳中学中考语文文言文三峡复习教案人教新课标版

1、三 峡郦道元（北魏）复习目标一、 知识和能力目标1 积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2 背诵并默写全文。二、 过程和方法目标1 学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。2 体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。三、 情感态度和价值观目标感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。复习步骤一.导入：同学们都很喜欢旅游吧！（谁喜欢旅游？）你都到哪儿旅游过？能不能给大家谈一谈？（）大家小小年纪，游览过的地方还真不少。古人云：读万卷书，行万里路，游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。今天我们就来做一次免费的旅游，去欣赏一下长江三峡的美丽风光。二.识记*展示字词（正音

2、正字）（不举手，谁会了就大声读出来）阙（qu） 叠嶂（zhàng） 曦月（x） 襄陵（xing）沿溯（s） 素湍（tun） 绝（yn） 飞漱（shù）长啸（xiào） 属引（zh） 哀转（zhun）重点词义通假字 略无阙处 通“缺”，空缺 哀转久绝 通“啭”，声音转折古今异义 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （冲上，漫上） 清荣峻茂，良多趣味 （真，实在）一词多义 自三峡七百里中 （在） 自非亭午夜分 （如果）重点词语 重岩叠嶂 （象屏障一样的高山） 沿溯阻绝 （沿：顺流而下；溯：逆流而上） 乘奔御风 （奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快） 素湍绿潭 （素：白色的；湍：急湍；

3、急流溅起的雪白浪花） 回清倒影 （回清：回旋着清波；倒影：倒映着影子） 清荣峻茂 （清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草） 哀转久绝 （转：婉转；绝：消失）三.用“三峡的 美，你看 ”的句式说一说三峡美在哪里呢？例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。四.品析美景。1 作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写？（山、水）2 找出描写山和水的语句，分别做好记号，大声朗读出来。3 在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。*展示：“两岸连山，曦月”关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽特点：山高岭连，遮天蔽日4 再来看水，

4、找同学将描绘水的语句朗读出来，其他同学思考：*文章是按什么顺序来描写三峡水的？（季节顺序；由旺到枯）秋：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒，猿鸣凄凉悲同样是写水，作者所用的表现一样吗？你能说一说吗？夏层层铺展险春冬动静结合趣 （春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相同，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见，令人有无限遐想。更以“清荣峻茂”四字状物，水清、树荣、草茂互相辉映，大自然充满生机。“一切景语皆情语”，如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。读到

5、此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情。）秋侧面描写悲（“睛初霜旦，林寒涧肃”，并不点出“秋”字，而是以一个“霜晨”又以“寒”、“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情也是凄凉之情。作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。）5 通过我们的分析，朗读我们已经体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客写一篇介绍三峡风光的导游词。五、拓展延伸 三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是三峡大坝

6、工程。*展示图片及说明1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程长江三峡水得枢纽工程明渠截流工程取得成功。2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。 2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。 到2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请对照课文和查找资料，展开想像，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的变化？六、课堂小结 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世