国家好大家才会好说课稿Word版

1、传播优秀word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 国家好 大家才会好说课稿我说课的课题是 国家好 大家才会好，本课是八年级第八课第一框的内容。下面我将从教材、学生、教法、教学流程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。 一、说教材 （一）本课的地位本节课是八年级道德与法制第四单元第八课第一框题，本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。（二）对应的课标要求本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展” ，“法律与秩序”。具体对应

2、的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。（三）教学目标 1. 情感、态度和价值观目标树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。2. 知识与能力目标(1) 了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。(2)理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。3. 过程与方法目标通过学习，能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。（四）教学重难点 重点: 国家利益的内涵及外延。依据：八年级学生思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认

3、识存在不少误区，故把此作为重点。 难点: 国家利益与个人利益的关系。依据：在当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。由于八年级的学生在生活经历上的限制，使他们在这一问题的理解上有难度，所以我把它确定为本课的难点。二、说学生学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。三、说教法 课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现"学生活动为主,教师讲解为辅"的理念,基

4、于此点,我设计的教学方法有情景体验法、案例分析法，小组合作探究法。精心设置问题,激发他们的兴趣。在教学手段上,我辅助多媒体课件,借助讲解、讨论、交流等模式帮助学生对知识的理解。 四、说教学流程 (一)导入新课第一步用多媒体展示南京条约、马关条约的相关图片引导学生思考:由图片你想到了什么？第二步播放战狼2的视频片段，思考:这段视频最感动你的是什么？老师总结并板书课题;国家好 大家才会好设计意图：通过图片和视频的对比，给学生造成一种震撼，让学生萌生出对祖国强大的自豪感。（二）新课1.展示学习目标（1）知道什么是国家利益？（2）了解国家利益、国家核心利益的内容各是什么？ （3）理解国家利益和人民利益

5、的关系。2.认识国家利益（1）探究与分享一小组讨论：结合篆书“国”字、已有的生活经验以及大屏幕上的提示，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？老师引导学生结合知识清单以及教材87页归纳国家利益含义。国家利益含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们全系到民族生存、国家兴亡。设计意图：通过对国字的分析，让学生更直观理解国家利益的含义。（2）探究与分享二老师用多媒体展示社会方面的举措，接着学生分组展示所搜集到的国家在政治、经济、文化和国防等领域采取的措施以及这些举措的目的和意义。做小练习后老师引导学生结合知识清单以及教材88页归纳国家利益和国家的核心

6、利益的内容。设计意图：通过展示搜集的资料，让学生知道国家利益的内容，比较生动、形象。3.国家利益是人民利益的集中表现（1）用多媒体展示一二、九运动和现在的我们两组图片引导学生思考:个人利益的实现能离开国家利益吗？说出你的理解？引导学生结合知识清单以及教材89页归纳：个人利益的实现离不开国家的维护 。设计意图：通过两组图片的对比，进一步感受有国才有家。（2）用多媒体播放极限挑战视频片段唤醒城市的人引导学生结合知识清单以及教材90页思考：国家的独立与富强能离开广大人民吗？师生共同总结：国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。设计意图：通过视频的欣赏，让学生明白国家利益的实现需要每一个人的努力，并且每个人都可以为维护国家利益做贡献。（3）用多媒体展示中国梦图片,用图表方式师生共同总结国家利益和人民利益的关系.第一：个人梦想的实现离不开国家的维护 。第二: 中国梦的实现，依靠人民艰苦奋斗第三：国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成。设计意图：图表的方式让学生对知识点更一目了然。（三）总结提升由