动物生物学课程及实验教学大纲

1、动物生物学课程教学大纲课程名称：动物生物学 （Animal bioloy）课程编码：1313181212课程类别：学科基础课总学时数：48 课内实验时数：学 分：3开课单位：生命科学学院 动物教研室适用专业：动植物检疫适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务动物生物学是动植物检疫专业的必修课，是专业基础课。其目的和任务是研究动物的形态、结构、功能、分类、生态、分布、发生、遗传、进化以及和人类的关系等，并通过对其的学习和研究，使学生系统掌握动物学的基础理论知识，增强动物检疫的技能，提高对动物的认知能力，以及分析和解决问题的能力，培养学生治学严谨、实事求是、勇于开拓创新的学习态度。二

2、、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。三、教学内容及教学基本要求1表示“了解”；2表示“理解”或“熟悉”；3表示“掌握”；表示自学内容；表示略讲内容；绪论 第一节 动物学的发展简史动物学的有关概念2；研究动物学的意义1；动物学的分支学科1；动物学的发展简史；动物学领域的领军人物；动物学的前沿内容3；重点：学习动物学的意义及动物学的前沿内容难点：分支学科教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论作业：简述动物学的发展简史？思考题：如何才能学好动物学？第二节 动物分类系统动物体的组成及结构2；生物界的划分；动物分类系统3；动物进化路

3、线；动物学领域主要的学派及代表人物1；重点：动物分类系统难点：动物体的组成及结构教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论、启发式作业：主要的动物分类系统有哪些？思考题：动物分类的依据是什么？第一章 动物的细胞和组织 第一节 动物体结构与功能的基本单位-细胞动物细胞的结构3；动物细胞的元素组成2；动物细胞的细胞器功能3；动物细胞的类型2；动物细胞与植物细胞的区别1；细胞凋亡；细胞修复；细胞再生；重点：动物细胞的结构难点：动物细胞的元素组成教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、启发式、演示法作业：动物细胞的基本结构有哪些？第二节 动物细胞的周期与细胞分化动物细胞的周期3；动物细胞的分化3；动物细

4、胞的有丝分裂3；G1期的特点；S期的特点；G2的特点；动物细胞分化的特点1；重点：动物细胞的周期难点：动物细胞的分化教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论作业：动物细胞的周期包括哪几个阶段？第三节 多细胞动物的组织、器官和系统动物的组织3；动物的器官2；动物的系统2；动物细胞的连接方式1；动物体的结缔组织类型；动物体的肌肉组织类型；动物体的神经组织传导方式和传导原理；重点：组织、器官、系统的定义、组成难点：各个组织、器官、系统的功能教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论作业：什么是紧密连接？什么是桥粒？思考题：动物体都有哪些组织和器官？各有何功能？第二章 多细胞动物的胚胎发育 第一节

5、动物发育的一般规律卵细胞的结构和特点3；受精卵分裂的方式2；胚前发育3；胚后发育；体腔的形成3；原口动物；后口动物；动物体的分区；异律分节；同律分节；重点：动物体胚前发育的几个重要阶段难点：神经胚的形成过程教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论、演示法作业：什么是生物发生律？它在动物演化史上有何意义？思考题：举例说明动物胚胎发育所经历的几个主要阶段？第二节 脊椎动物个体发育的模式动物文昌鱼的发育过程3；桑椹胚阶段；生骨节；生肌节；生皮节；青蛙的发育过程2；动物极1；植物极1；变态发育3；重点：文昌鱼的发育过程难点：文昌鱼的发育过程教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述文昌鱼的胚胎发

6、育过程？第三章 动物的类群及其多样性第一节 单细胞真核生物-原生动物 眼虫的生活环境及生物学特性3；草履虫的生活环境及生物学特性3；变形虫的生活环境及生物学特性3；疟原虫的生物学特性2；疟原虫的生活史1；鞭毛和纤毛的结构；眼虫眼点的结构与功能；草履虫与人类的关系；重点：眼虫、草履虫、变形虫的形态结构难点：疟原虫的生活史教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、启发式、讨论作业：简述草履虫的有性繁殖过程？思考题：如何利用原生动物净化污水？第二节 多细胞动物-海绵动物海绵的形态结构3；海绵的繁殖2；海绵的骨骼形态1；海绵的水沟系统2；海绵在动物演化中地位；胚胎发育的逆转；海绵动物的分类系统；重点：海绵

7、的形态结构难点：海绵的繁殖和发育教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：海绵动物在动物演化史中处于何种地位？第三节 腔肠动物水螅的形态结构2；水螅的再生1；水螅的生活环境和采集；腔肠动物门的主要特征3；腔肠动物门的分类；常见的代表种类；珊瑚虫的保护；重点：腔肠动物门的主要特征难点：钵水母的生活史教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、演示法作业：简述水螅的身体结构特征？思考题：为什么要保护珊瑚礁？如何保护？第四节 扁形动物涡虫的形态结构3；涡虫的再生1；涡虫的生活环境和涡虫的采集培养2；扁形动物门的主要特征3；扁形动物门的分类；扁形动物门常见种类；吸虫病和绦虫病的预防；重点：扁形动物门的主要特

8、征。涡虫的生物学特征难点： 吸虫纲和绦虫纲的代表种类及对人体的危害及预防教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：如何防治肝吸虫病？思考题：研究涡虫的再生对于人类的器官再造有何意义？第五节 原腔动物 线形动物门1；线虫动物门3；轮形动物门2；腹毛动物门；内肛动物门；其它假体腔动物门；棘头动物门；动吻动物；重点：蛔虫的生物学特征难点：假体腔的形成教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述线形动物门的主要特征？思考题：如何预防蛔虫病？第六节 环节动物 环毛蚓的生态及形态结构特征3；环节动物门的主要特征3；环节动物门的分类；环节动物门的主要动物类群；担轮幼虫及间接发育1；重点：环毛蚓的形态结构难

9、点：环节动物门的主要动物类群教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论作业：沙蚕的种类及经济价值？第七节 软体动物河蚌的形态结构2；田螺的形态结构2；软体动物门的主要特征3；软体动物门的分类；软体动物门的主要动物类群1；珍珠的形成；重点：软体动物门的主要特征难点：软体动物门的分类教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：软体动物门包括哪几个纲？各有何特点？思考题：淡水中和海水中的育珠蚌有何区别？第八节 节肢动物昆虫纲的主要特征及代表动物3；节肢动物门的主要特征2；节肢动物门的分类；节肢动物门的主要动物类群；口器类型2；发育过程1；复眼的结构；重点：昆虫纲的主要特征及代表动物难点：节肢动物门的分

10、类教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论、启发式作业：举例说明什么叫完全变态发育？什么叫拟态？思考题：昆虫与人类的关系？第九节 棘皮动物 海盘车的形态结构3；棘皮动物门的主要特征2；棘皮动物门的分类依据；棘皮动物门的主要动物类群；海参的经济价值1；重点：海盘车的形态结构难点：棘皮动物门的主要动物类群教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述海盘车的身体结构特征？思考题：海百合和海洋齿的区别？第十节 半索动物 柱头虫的主要特征3；柱头虫的生活史1；口索的结构；呼吸过程；领腔的作用；鳃裂的形成1；重点：柱头虫的主要特征难点：柱头虫的生活史教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述柱头虫

11、的主要特征？第十一节 脊索动物门及原索动物 文昌鱼的形态结构3；原索动物的主要特征2；头索动物和尾索动物的分类；头索动物和尾索动物的主要动物类群；文昌鱼的身体结构和海鞘的结构的比较；重点：原索动物的主要特征难点：海鞘类的形态结构特点教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：头索动物和尾索动物有何区别？思考题：人类对海鞘DNA的研究，能创造出全新的物种吗？第十二节 脊椎动物亚门-圆口纲 七鳃鳗的形态结构及生活史3；盲鳗的形态结构及生活史1；圆口纲的主要特征2；圆口纲的分类依据；圆口纲的主要动物类群；重点：圆口纲的主要特征难点：七鳃鳗和盲鳗的形态结构及生活史教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业

12、：简述七鳃鳗的半寄生生活？思考题：七鳃鳗的幼体和成体在身体结构和生活方式上有何不同？第十三节 鱼纲 鲫鱼的形态结构特点3；硬骨鱼和软骨鱼形态结构的比较2；鱼纲的主要特征3；鱼纲的分类1；鱼纲的主要动物类群及常见的有经济价值的种类；鱼类的繁殖和洄游；重点：硬骨鱼和软骨鱼的形态结构难点：鱼纲的主要类群教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、启发式、讨论作业：举例说明鱼类的呼吸系统结构？思考题：淡水鱼和海水鱼在身体结构和渗透压的调节方式上有何不同？第十四节 两栖纲 青蛙的形态结构1；两栖类的生活史2；两栖纲的主要特征3；两栖纲的分类依据；两栖纲的主要动物类群；两栖动物适应陆地生活的结构特点3；重点：两

13、栖纲的主要特征难点：变态发育过程教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述两栖类是如何适应陆地生活的？其骨骼结构有何特点？思考题：比较两栖类和鱼类在身体结构上的不同？第十五节 爬行纲石龙子的形态结构2；蛇在结构上的特化2；爬行纲的主要特征3；爬行纲的分类依据；爬行纲的主要动物类群；爬行动物与人类的关系；重点：爬行纲的主要特征难点：爬行纲的主要动物类群教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述羊膜卵的结构及爬行纲动物的进步性特征？思考题：我国的扬子鳄是怎样进行人工繁育的？第十六节 鸟纲 家鸡的形态结构2；鸟类适应飞翔生活的特征3；鸟纲的主要特征3；鸟类的学习本领1；鸟纲的分类依据；鸟纲的

14、主要动物类群；鸟类的迁徙与生态；重点：鸟类适应飞翔生活的特征难点：鸟纲的分类教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、启发式作业：鸟类是如何进行繁殖和育雏的？在你了解的鸟类中哪些属于晚成鸟？思考题：鸟类是如何开始飞行的？其在结构上有何特点？第十七节 哺乳纲 哺乳3；胎生3；哺乳纲的主要特征3；哺乳纲的分类依据1；哺乳纲的主要动物类群；哺乳动物的迁徙和冬眠2；人与灵长类的关系；重点：哺乳、胎生难点：哺乳纲的分类教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：哺乳动物大脑的进化表现在哪些方面？思考题：哺乳类是如何起源的？是沿着怎样的路线进化的？第四章 动物体的生命活动规律第一节 动物身体的保护、支持和运动动

15、物体的生命活动规律2；动物身体的保护1；动物身体的支持2；动物身体的运动3；人体的骨骼组成；人类的血液成份及功能；人体的生命活动规律；重点：动物身体的支持难点：动物体的生命活动规律教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述动物体骨骼系统的进化过程？第二节 动物的排泄和体内水盐平衡调节动物体的体内水盐平衡调节2；动物的排泄器官3；人体的体内水盐平衡调节；人类的新陈代谢；陆生动物和水生动物排泄方式的比较1；重点：动物的排泄难点：动物体的体内水盐平衡调节教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述动物体排泄系统的进化过程？第三节 动物的循环、呼吸、淋巴和免疫动物体的循环2；动物体的呼吸2；动物

16、体的淋巴1；动物体的免疫1；人体的淋巴；人体的免疫；人体的循环；人体的呼吸；重点：动物体的循环、呼吸难点：人体的淋巴和免疫教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、演示法、启发式作业：简述动物体呼吸系统的进化过程？第四节 动物的消化和吸收消化道的结构及功能3；动物体的消化2；动物体的吸收2；反刍动物的消化系统1；人体的消化；人体的吸收；糖、蛋白质、脂肪和维生素等物质的消化与吸收；肝脏的结构及主要功能；三羧酸循环；重点：动物体的消化和吸收难点：人体的消化和吸收教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述动物体消化系统各器官的进化过程？第五节 动物的神经调节神经元的基本结构与作用机制3；动物体的神经

17、调节2；动物中枢神经系统的演化1；人体的神经系统组成；人体的神经调节；周围神经系统1；重点：动物体的神经调节难点：人体的神经调节教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述动物体神经系统的进化过程？第六节 动物的激素、分泌和调控动物体的激素3；动物体的激素分泌1；动物体的激素调控2；人体的激素；人体的激素分泌；人体的激素调控；雌性激素和雄性激素；重点：动物体的激素、分泌和调控难点：人体的激素、分泌和调控教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述动物体内分泌系统的进化过程？第七节 动物的生殖动物体的生命周期1；动情周期2；动物体的基本生殖类型3；精子和卵的结构1；受精卵的发育；人的胚胎发育

18、；动物的变态发育；重点：动物的生殖类型难点：精子和卵的结构及胚胎发育教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论式作业：简述动物体生殖系统的进化过程？思考题：怎样理解动物有性生殖的生物学意义？第五章 动物的遗传与进化第一节 动物的遗传遗传学的基本定律2；基因效应和基因的相互作用2；染色体的形态结构3；减数分裂；性别决定；伴性遗传；常染色体的连锁与交换1；分子遗传的基本原理1；重点：动物遗传的染色体基础和分子遗传的基本原理难点：动物遗传的染色体基础和分子遗传的基本原理教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：基因效应和基因的相互作用主要有哪几种？第二节 动物的进化生命史；进化思想史；达尔文的进化理

19、论2；其它进化的各种学说；小进化和大进化；自然选择；物种；人类的起源与进化1；智人和现代人；动物的进化2；生命的进化历程；地球的演变；重点：人类的起源与进化难点：人类的起源与进化教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：物种形成方式有哪些？第六章 动物的地理分布与多样性保护 第一节 动物的地理分布生物圈2；动物的栖息环境1；动物的地理分布1；我国动物的地理分布情况3；我国动物地理分布的特点；我国动物地理分布的变迁；重点：我国动物的地理分布难点：我国动物地理分布的变迁教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论式作业：简述我国动物的地理分布情况？第二节 动物的多样性保护生态平衡；生物多样性的3个主

20、要层次1；生物多样性的价值3；我国动物多样性的一般特点2；我国动物多样性及其受到的威胁；生物多样性保护的概念和意义；重点：生物多样性的保护难点：生态平衡的维持教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论式作业：什么是生物多样性？如何维持生态平衡？思考题：你在动物多样性的保护工作中能做些什么？四、学时分配表章序课程内容理论学时实验学时上机学时课外学时习题学时考核学时小计绪论221动物的细胞和组织422多细胞动物的胚胎发育223动物的类群及其多样性26504动物体的生命活动425动物的遗传和进化616动物的地理分布与多样性保护41合计4848七、课程考核方法及要求1.考核方式：考试；2.考核方法：笔

21、试；3.成绩评定：总评成绩100分平时20分期末考试80分平时成绩：考勤考纪：10分作业：10分（每次作业占2分）八、选用教材及参考书（资料）教材：普通动物学.刘凌云,郑忠美主编.高等教育出版社,1997年版 参考书目： 1.动物生物学.许崇任,程红主编.高等教育出版社,2000年版2.现代生物学.胡玉佳主编.高等教育出版社-施普林格出版社,1999年版3.脊椎动物比较解剖学.杨安峰,程红主编.北京大学出版社,1999年版4.中国动物地理.张荣祖主编.科学出版社,1999年版动物生物学实验课程教学大纲课程名称：动物生物学实验 （Experiment of animal bioloy）课程编码：

22、1313182222课程类别：专业基础课总学时数：36 实验时数：36学 分：1开课单位：生命科学学院 动物教研室适用专业：动植物检疫适用对象：本科一、课程的性质、类型、目的和任务动物生物学实验是动植物检疫专业的必修课程之一，属于学科基础课。教学的目的和任务是通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂所学知识，熟悉动物生物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学、严谨、实事求是的学风。二、本课程与其它课程的联系与分工本课要在动物学理论课的基础上开设，应安排在二年级时开设，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。三、课程内容及教学基本要求1表示“了解”；2表示“理解”或“熟悉

23、”；3表示“掌握”。实验一、动物的细胞和组织动物细胞的基本结构1；动物细胞的类型及功能3；有丝分裂各期的特点3；动物基本组织的结构和功能2；实验二、疟原虫油镜的使用3；寄生类群原生动物的结构特点2；寄生类群原生动物的生理机能2；疟原虫的生活史1；疟原虫各个时期的基本形态特征3；实验三、蛔虫及寄生蠕虫卵的检查蛔虫的形态及内部结构3；线形动物（假体腔动物）的一般特征1；蛔虫卵的临时装片制作及观察3；常见寄生虫卵的鉴别1；实验四、乌贼乌贼的外形观察与内部解剖3；乌贼的生殖腕及繁殖3；头足纲动物的一般特征2；软体动物门各纲的代表1；实验五、螯虾（或日本沼虾）螯虾（或日本沼虾）的外形和内部结构3；螯虾的

24、蜕皮和生长3；甲壳动物在形态结构上的主要特征1；实验六、蝗虫蝗虫的采集和保存2；蝗虫的内部解剖3；昆虫的一般特征1；蝗虫的繁殖1；蝗虫的口器和眼3；蝗虫的翅3；蝗虫的触角和足3；蝗虫的蜕皮及发育3；实验七、文昌鱼及七鳃鳗文昌鱼、柄海鞘和七鳃鳗的浸制标本观察1；文昌鱼的整体染色封片和过咽部横切片观察3；柄海鞘解剖示范标本及幼体装片2；七鳃鳗正中矢状切面和横断面切片标本3；实验八、鲤鱼（或鲫鱼）的外形和内部解剖鲤鱼的外部形态结构及内部解剖3；鱼类的繁殖1；渗透压的调节2；鲤鱼的生长周期1；鲤鱼鳔的类型3；实验九、青蛙（或蟾蜍）的内部解剖蟾蜍的外部形态观察及内部解剖3；两栖类卵的变态发育过程2；两栖

25、类与鱼类的比较实验3；蟾蜍的生活史观察1；实验十、家鸽(或家鸡)的内部解剖家鸡的外部形态及内部解剖3；鸡的生活史观察2；鸟类剥制标本制作1；羽毛的类型及功能3；鸟类与爬行类的比较实验3；实验十一、兔的皮肤、骨骼、消化、呼吸和泄殖系统实验用兔的处死方法1；兔的内部解剖3；兔的骨骼标本2；啮齿类的臼齿示范标本观察1；毛的结构、类型及功能3；实验十二、哺乳纲的分类哺乳纲的各类标本观察1；设计哺乳纲的分类检索表2；家兔(或大白鼠)分类体征的测量3；观看哺乳动物的分类及哺乳动物的进化史幻灯片2；四、实验方式与要求1实验前学生必须进行预习，预习报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。2实验1-2人组成一个实验组，在规定的时间内，由学生独立完成实验。出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。3采用动物活体进行实验，每项实验结果，需经教师认可后，方可处理掉实验材料。4任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。五、进程安排表序号项目名称主要仪器设备学时每组人数实验类型实验要求1动物的细胞和组织显微镜、装片、载玻片、牙签、生理盐水、蟾蜍、解剖器等31验证必做2疟原虫显微镜、放大镜、幻灯片、装片等31验证必做3蛔虫及寄生蠕虫卵的检查显微镜、放大镜、浸制标本、装片、载玻片、牙签、