2020年教师资格证考试第五章教学设计模拟试题

1、2020年教师资格证考试第五章教学设计模拟试题您的姓名： 填空题 *_1在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容?（） 单选题 *A确定学生原有基础B分析使能目标C分析支持性条件D分析学习结果(正确答案)2教案也叫（）。 单选题 *A单元计划B课题计划C课时计划(正确答案)D学期计划3课堂导入方式多种多样。教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。 （）能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的 学习情境。 单选题 *A直观导人B练习导入C事例导入(正确答案)D悬念导人4.根据备课把握的内容，把备课分为学期备课、单元备课和（）。 单选

2、题 *A个人备课B课时备课(正确答案)C集体备课D课后备课5制定教学计划的首要问题是（）。 单选题 *A课程设置(正确答案)B学科顺序C课时分配D学年编制6一份教案的核心是（）。 单选题 *A提出教学目的B选择教学方法C设计教学进程(正确答案)D规划板书内容7教师备课和上课的主要依据是（）。 单选题 *A教学计划B教学大纲C教科书(正确答案)D教学参考书8（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 单选题 *A备课(正确答案)B上课C课外辅导D作业的检查与批改9教学工作的中心环节是（）。 单选题 *A备课B上课(正确答案)C个别辅导D布置作业10.在教学过程中，教学的中心环节是（）。 单选

3、题 *A.引发学习动机B.领会知识(正确答案)C.巩固知识D.运用知识11下列不属于课堂情境结构的是（）。 单选题 *A班级规模的控制B课堂常规的建立C课堂纪律(正确答案)D学生座位的分配12.教学的起始阶段是（）。 单选题 *A.运用知识B.领会知识C.巩固知识D.引起学习动机(正确答案)13不是创设情境的教学方法是（）。 单选题 *A故事引趣B观察演示C组织活动(正确答案)D引导联想14“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）原则。 单选题 *A直观性B启发性C循序渐进D巩固性(正确答案)15夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物

4、本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。” 乌申斯基进一步指出:“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻 辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们 在教学中要重视运用（）原则。 单选题 *A循序渐进B因材施教C直观性(正确答案)D巩固性16苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。 单选题 *A学不躐等B长善救失C学而时习之D不愤不启，不悱不发(正确答案)17“学不躐等”反映了（）教学原则。 单选题 *A巩固性B启发性C因材施教D循序渐进(正确答案)18“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（）原则。

5、 单选题 *A启发性B因材施教(正确答案)C直观性D导向性19依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）原则。 单选题 *A理论与实际相结合B启发性C因材施教D科学性与教育性相统一(正确答案)20澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。 单选题 *A实物直观B模象直观(正确答案)C语言直观D虚拟直观21教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。 单选题 *A讨论法B谈话法(正确答案)C讲授法D练习法22实施启发式教学的关键

6、在于（）。 单选题 *A熟悉教材B创设问题情境(正确答案)C了解学生D激发学习动机23根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知 识的方法是（）。 单选题 *A启发谈话B总结谈话C复习谈话(正确答案)D评价谈话24关于教学媒体的说法，不正确的是（）。 单选题 *A媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具B媒体成为教学媒体要具有两个基本要素:用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于 “教与学”的活动C依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、 交互媒体以及多媒体D教师也是教学媒体(正确答案)25学习中为提高学习效果和效率，用以调

7、节学习行为和认知活动方法的是（）。 单选题 *A学习动机B学习策略(正确答案)C学习理念D学习目标26学习策略的核心是（）。 单选题 *A计划性(正确答案)B规则C方法D监控27学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。 单选题 *A意识和能力B规则和技能(正确答案)C经验和方法D认知策略28在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?（） 单选题 *A复述策略B精细加工策略C组织策略(正确答案)D监控策略29在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）

8、。 单选题 *A先行组织者(正确答案)B认知结构C比较性组织者D固定点30测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。 单选题 *A组织策略B监视策略C调节策略(正确答案)D精细加工策略31某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。 单选题 *A单向性B双向性(正确答案)C多向性D成员性32纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。 单选题 *A简明扼要地表现知识B直观性很强C提高了教学效率D使教学有效地贯彻

9、了理论知识起主导作用的原则(正确答案)33为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。 单选题 *A从细节到整体B从一般到个别，不断分化(正确答案)C从个别到一般D没关系34最稳定、最重要的学习动机是（）。 单选题 *A认知内驱力(正确答案)B自我提高给驱力C附属内驱力D成就感35.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。 单选题 *A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力(正确答案)D.求知欲36.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。 单选题 *A.诱因B.问题情境(正确答案)C.学习期待D.强化37.学习效率和动机水平之间存在（）。 单选题 *A.线性关系B.U 形关系C.倒 U 形关系(正确答案)D.平行关系38关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最 佳动机激起水平是（）程度的。 单选题 *A较高B较低C中等(正确答案)D一般39教育史上最早出现的教学组织形式是（）。 单选题