一年级环保教案

1、 第一课 认识绿、保护绿、做绿色小卫士教学目标：情感态度：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。知识技能：在实践活动中，懂得如何保护花草树木。过程方法：激趣导入 故事会 全班讨论 教师总结教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。 教学设计思路：寓思想性、知识性、活动性于整个教学过程之中。 教具准备：教师：背景音乐 图片学生：准备游戏的道具。教学过程： 一、主持人出场。（背景音乐我们的祖国像花园） 主持人： 轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们

2、对祖国的热爱。同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。 双休日，我们舒畅、愉快。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在社会实践中，美丽的自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰请看小品小动物王国的集会（由戴着不同头饰的小动物表演。通过对话来反映环境污染的严重性。） 二、活动深入： 1.看完小品后，看看图片中故事大家发言。 图片一： 今年暑假，我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？ （风景地严重污染） 图片二： 每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过5

3、00年将流失得干干净净。 图片三： 听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。 图片四： 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。 2.主持人： 由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？ （点拨：面对环境污染，我们未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。） 3.主持人： 对，让我们做主人环境的主人。看，“绿色小卫士”行动起来了！ 4.下面请听朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；假日“绿色小卫士”，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；小河的

4、流水更清更甜。这是环保的功绩， 这是环保的恩赐。5.主持人： 你们看水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。          你们听田野里，笑声欢，动植物们喜开颜 6.小动物联欢会开始了！（随着春天在哪里的音乐声，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，欢聚一堂。） 小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！ 小蜜蜂：请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。 梅花鹿：喜欢什么树叶，请告诉我，这里什么都有！ 小燕子：让我们衷心说一声：谢谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！ 7.主

5、持人：让我们唱起来，跳起来，赞美这绿色的、美丽的祖国！ （歌舞我们的祖国是花园）-由8.主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽”的学校的活动中去吧，用实际行动争做“绿色小卫士。”三、活动结束。附板书设计：认识绿、保护绿、做绿色小卫士爱护花草树木 节约用水 不乱扔垃圾第二课 节约水资源，从我家开始教学目标：情感态度：认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。知识技能：能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。过程方法：激趣导入 活动参与法 全班讨论 教师总结教学重点：使学生掌握一些环境科学知识。教学难点：能提出

6、解决水污染问题的方案教学设计思路：召开主题班会，全班学生和教师共同参加。教学准备：1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。2、请家长帮助学生查找有关节水资料。教学过程：（一）班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。（二）班干部介绍活动内容及要求。1、教师介绍地球上的水饮用水紧张    水体惨遭污染    我国的水环境问题（1）水环境在恶化    （2）城市严重缺水（三）学生讨论：1、

7、在我们家中有哪些需要用水的地方?做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡2、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?学生举例：洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?    （四）学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？分类总结a、树立惜水意识    长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自

8、来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。b、养成好习惯    据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。c、用节水器具    家庭节水除了注意养

9、成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。d、查漏塞流    在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。e、洗

10、澡节水     用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。f、厕所节水    （1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每

11、一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。 g、一水多用    （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。  

12、60; 节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。（七）班主任总结。附板书设计节约水资源，从我家开始养成好习惯 用节水器具查漏塞流 洗澡节水厕所节水 一水多用第三课 人类的好朋友动物与植物教学目标情感态度：使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。知识技能：使学生了解一些常见的动植物的作用。过程方法：激趣导入 小组调查 故事会 全班讨论 教师总结交流、讨论法 自我小结法教学重点：使学生

13、了解保护环境的重要性。教学难点：使学生了解一些常见的动植物的作用。教学设计思路：教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。教师准备：挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。学生准备：关于动植物的资料。教学过程（一）教学引入1放映关于动物和植物幻灯或录像。2谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

14、（板书课题：人类的好朋友动物和植物）（二）学习新课1人类的朋友植物出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2. 人类的好朋友动物出示一些熟悉的动物的幻灯片。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3. 我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友动物和植

15、物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固1讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业1.开展“爱鸟周”宣传活动。2.参加一次植树劳动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报

16、告。附板书设计：人类的好朋友动物与植物动植物养育了人类我们要好好保护这些朋友第四课 土地是人类的母亲教学目标：情感态度：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。知识技能：了解我国土地污染的主要原因。知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。过程方法：谈话法 作业法 交流、讨论法 自我小结法教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学难点：知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。教学设计思路：注意密切联系生活的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。还应结合学生实际，如倒垃圾时不要让簸箕里的土掉在

17、地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。教具准备：教师：挂图学生：搜集相关资料教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。（2

18、）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际。1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。六、实践活动。组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃

19、一次性塑料制品。附板书设计：土地是人类的母亲大气污染型 农业污染型水体污染型 固废污染型第五课 保护身边的环境教学目标：情感态度：珍爱身边的卫生环境。愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。知识技能：知道应当保护环境卫生。比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。过程方法：通过各种形式的宣传，培养学生的环保意识。激趣导入 故事会 全班讨论 教师总结教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点：保持环境卫生的重要性。教学思路设计：创设情境，学习资料，讨论交流，提高认识教学准备：教师：背景音乐 图片学生：准备游戏的道具。教育过程：一、想一想出投影片（“想一想”中2幅图）同学四

20、一组互相说说：你喜欢在哪种环境里生活？为什么？小结：整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？ 板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的 教育。）小组交流：你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？小结：街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样

21、会破坏环境的。说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）小结：保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。5小结：从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。出投影片（“说一说”中图1）提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？小结：不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。出投影片（“说一说”中图2、3同学四人一组互相说说。这两幅图中的小朋友哪做得不好？

22、请你告诉他们应该怎么做？为什么？小结：不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。3老师带同学填写“说一说”中的内容。不要随地（ ）不要乱扔（ ）不要在墙上（ ）同学读2遍四、看一看看书（“看一看”中图）读儿歌小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。五、听一听老师讲故事。同学看书讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？小结：我

23、们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。六、全课总结：说说自己以后打算怎样保持环境卫生。总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。板书设计： 保持环境卫生 人人有责第六课 我爱花 我爱草教学目标情感态度：喜爱花草树木。愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。知识技能：知道人人都应该爱护花草树木。了解花草树木对人们有好处，要爱护。过程方法：通过各种形式的宣传，

24、培养学生的环保意识。激趣导入 故事会 全班讨论 教师总结教学重点：认识到保护大自然即保护人们赖以生存的环境。教学难点：爱护花草树木的道德意义。教学设计思路：懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。教学准备：教师：背景音乐 图片学生：准备游戏的道具。教育过程：一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。）出投影片（“想一想”中图1、图2）1小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下？人们为什么喜欢到公园去玩呢？2小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。3想想：你们

25、都在哪些地方看见过花草树木？出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）1讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？2小结：夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。师：所以我们要爱护花草树木。 板书：我爱花 我爱草过渡导语：那应该怎样爱护花草树木呢？大家看二、学一学（使学生知道怎样爱护花草树木。）出示课件：（场景一、二）1说一说：这位小朋友想干什么？如果你是花儿，你会怎么说？听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）请你告诉她，应该怎么做？板书：不摘花2小结：花儿可

26、以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。出示课件：（场景三）1同桌互相说说（1）这个小朋友想干什么？（2）如果你是小树，你会怎么说？听录音（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）（1）请你告诉他应该怎样做？ 板书：不折树枝（2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？ 板书：不乱摇2小结：树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。出示课件：（场景四）1同学四人一组互相说说。（1）这两个小朋友这样做对吗？为什么？

27、（2）他们应该怎样做？ 板书：不踏草2小结：小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！1说说应该怎样爱护花草树木？2小结：爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。过渡导语：现在大家知道怎样爱护花草树木了。老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。三、评一评、议一议（深化遵守公德的 教育。）师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音 小海说：“我只摘了一朵花。”小新说：“我只折一根树枝。”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”）1讨论：他们说得对吗？为什么？你想对他们说什么？2小结：如果

28、每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。四、儿歌总结：1读儿歌我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2提问：读完儿歌你记住了什么？1师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！板书设计： 我爱花 我爱草第七课 了解我们周围的动植物教学目标

29、：情感态度：通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。 知识技能：爱护动植物也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。过程方法：激趣导入 故事会 全班讨论 教师总结教学重点：通过各种形式的宣传，培养学生的环保意识。教学难点：认识到人与动植物和谐相处的重要性，使学生保护大自然的意识有所增强。 教学设计思路：加强宣传，读书交流，提高认识教学准备：教师：背景音乐 图片学生：准备游戏的道具。一、导入：（故事引入）教学过程：我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？把你们观察与搜集到的告诉

30、大家吧！1、学生汇报。教师在黑板上有代表性的写在黑板上。例如：动物写几个，植物写几个。（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔。）2、师：你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用。3、师：看看，它们对人类有这么大的作用！我们应该跟它们成为好朋友！是吗？二、和动植物做朋友1、师：既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。（播放人与自然和睦相处的图片）师：看后，你们有什么感受？生：回答师：你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事

31、。生：回答（教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系：动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富有情趣。）师：在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢乐！但是，你们知道吗？生活中还有很多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍乱伐植物树木，看看老师这里的资料片。（播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片。）师：大家看到它的影响是什么？你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗？生：回答（教师引导学生明白，人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害。乱砍树木会带来风沙，地球

32、沙漠化已经非常严重。乱捕杀动物，地球上的很多动物已经濒临灭绝）师：大家刚才通过观看，都知道了动植物跟我们人类的密切关系，而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难，我想“非典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪里吗？生：回答师：据有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动物所致。非典为人类敲响了警钟：保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己！人类才能更好在地球上生存！三、总结：大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！板书设计：保护野生动物、保护生态平衡第八课 保持教室卫生教学目标：知识技

33、能：使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。情感态度：使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯。过程方法：激趣导入 听故事 讨论交流教学重点：树立关心集体的良好风尚。教学难点：让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。教学设计思路：知道如何保持教室卫生，亲自参加一些实践活动。教学准备：教师：背景音乐 图片学生：准备游戏的道具。教学过程： 一、导入新课。（出示一幅学生打扫教室的挂图）师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生

34、。二、学习新课。师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的课文。（教师读课文的第二部分）请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处？（让学生自己谈）师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？（出示有关挂图和儿歌）师：请同学们看看挂图说一说。 （分别指着每一幅图让学生说话）师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。（教师总结）请大家自己读一下儿歌。（学生读儿歌）师：请同学们看看课文后面的“做一做”，你知道怎样做了么？（学生根据图意回答）师：四幅图中所画的事，你认为对的，就把图旁的小娃娃画成笑脸，做的不对，就给他一个哭脸。（让学生操作）师：第3题第4题和第5

35、题可以请家长帮忙，准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听，请他们给你打分。三、结束语：希望大家在平时多能做到保持教室卫生，让我们有个良好的学习环境，好好学习。板书设计：保持教师里的环境卫生第九课 白色污染教学目标：情感态度：通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。知识技能： 通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。过程方法：激趣导入 小组调查 全班讨论 教师总结教学重点：使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。教学难点：增强学生动手实践能力。教学设计思路：一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫

36、生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。教学准备：学生：让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。教师：收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。教学过程：  一、计算导入： （算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？      1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？

37、如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？      如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？      2、学生计算，教师板书。          日        320000平方米          

38、0;    0.32平方千米          月        96000000平方米             96平方千米          年    &#

39、160;   116800000 平方米          116.8平方千米3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”      4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？   为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我

40、们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”      5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”  二、观看录象 ： （看一看）“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”      1、学生观看录象。      2、“看了刚才的录象，你有什么想说的

41、吗？”3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”三、研究方案： （写一写）      1、学生研究，教师巡回指导。      2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在

42、重复。     3、随机补充：中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚四、联系实际： （说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的

43、话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”    1、学生说说自己的想法。    2、教师评价。五、活动延伸： （试一试）机 动  “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）“你们想怎么宣传？”（指名说）“接下来

44、，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结附板书设计：白色污染废旧塑料袋第十课 汽车尾气教学目标：情感态度：通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。知识技能：通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。过程方法：谈话法 作业法 交流、讨论法 自我小结法教学重点：使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。教学难点：增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学设计思路：注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。教学准备：

45、60;    教师：收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。学生：观察周围环境，说说汽车尾气的危害。教学过程：      （1）、计算导入：（算一算）       “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？      1、出示题目：       根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市

46、现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？      2、学生计算，教师板书。             日    735000千克        735吨            

47、 月    22050000千克      22050吨             年    264600000千克     264600吨       3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”       4

48、、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”       5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”      （2）、联系实际：（做一做）       1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。   

49、60;   2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？      （3）、了解危害：（读一读）小资料       （4）、观看录象 ： （看一看）          “我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”       1、学生观看录象。 &

50、#160;     2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”       3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”       （5）、研究方案：（写一写）       1、学生研究，教师巡回指导。       2、全班交流，教师提要求。&

51、#160;         交流建议：       a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。       b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。       3、随机补充。    &

52、#160; （6）、活动拓展：（说一说）      “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”       （7）、课堂总结。      五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。 附板书设计：汽车尾气汽车尾气的危害 第十一课 生活处处有环保家庭用水小调查教学目标：知识技能：1.让学生初步掌握节