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文档简介
1、认识毫米参考教案书写教案本课知识:教学目标:教学重点:体会长度单位毫米的含义,知道1厘米=10毫米,建立1毫米的长度观念。教学重点建立1毫米的长度观念。教学难点一、情境引入师:你们猜一猜,老师的身高是多少?学生猜完后教师说明:殷老师的身高是1米65厘米。师:米和厘米是我们以前学过的两个长度单位,请大家用手势比划一下,1米大约有多长?量哪些物体的长度一般用米作单位?一、情境引入师:请大家再用手势表示一下,1厘米大约有多长?量哪些物体的长度一般用厘米作单位?师:我们每天写作业的时候都要用到橡皮,你们知道橡皮的长和宽大约是多少厘米吗?自己量一量(大约3分钟让学生举手回答)。生:我的橡皮长3厘米多一些
2、,比4厘米少,它的宽比1厘米多,比2厘米少。师:你们在量一量橡皮的厚度,看看橡皮有多厚呢?生1:我的橡皮厚不到1厘米。生2:我的橡皮厚不到一厘米的一半。师:橡皮的长比3厘米多,比4厘米少,那究竟有多长呢?橡皮究竟有多厚呢?二、展示目标要想比较准确地量出橡皮的长度、宽度和厚度,就要用一个比厘米小的长度单位毫米来量。这节课我们就来学习毫米的认识。(板书课题)三、自主探究与合作交流1. 教学毫米。2. 感知毫米。四、专项训练1. 测量数学课本和练习本的厚度。2. 用自己的方法试一试,再和小组同学交流。五、质疑研讨测量数学课本和练习本的厚度,怎样才能测量的更精确些。六、训练应用练一练。七、回顾反思这节课你有什么收获?还有什么需要探究的问题?二、展示目标三、自主探究与合作交流四、专项训练五、质疑研讨六、训练应用
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