一年级语文上册古诗阅读与理解全面

1、一年级语文上册古诗阅读与理解全面班级：_ 姓名：_1. 读小诗歌，完成练习。爸爸妈妈和我爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在爸爸妈妈中间飞来飞去。1读一读，把声母是d、k、f的字圈出来。（重复的字只圈一次）2儿歌中的翘舌音节有：2. 阅读山村咏怀，回答问题。山村咏怀宋邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）在诗中找出你认识的字，写在下面。（2）如果要给这首诗配画，你会选第   幅。 3. 读一读古诗，再回答问题。画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。1写出下列词语的反义词。远（_）有（_）去（_）2为什么春

2、天已经过去了，花还没谢？()a.因为这是一幅画。 b.因为花开得时间长。4. 阅读理解。静夜思床前明月（ ），疑是地（ ）霜。举（ ）望明月，低头思（ ）。1补充诗句。2这首诗的作者是_，写的是诗人看到_，想起了自己的_。3“抬起头看看天上的明月，低下头思念起故乡。”这句话可以用诗句“_，_”来概括。5. 读儿歌，做习题。夏天的荷花塘荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。（1）儿歌描写了_（季）的景象。（2）儿歌中描写了哪几种小动物？用“ ”画出来。（3）鱼儿、小青蛙、花蜻蜓在

3、干什么呢？连一连。鱼儿   青蛙  蜻蜓 拍照  捉迷藏  乘凉6. 古诗练习。赠汪伦乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深，不及汪伦送。1把古诗补充完整。2判断句子说法对错。（1）赠汪伦是汪伦赠给朋友的诗。（_）（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。（_）7. 读课文,再完成练习。下雨了,雨点淅沥淅沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦！小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。'池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。'荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。'（1）根据课文内容填空。（1）小蝌蚪游过来说：“我要

4、_当小_。”（2）池塘里的_说：“我能当个_。”（3）荷叶上的_说：“我们可以当省略号。”（2）课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（  ）a.喜欢下雨 b.不喜爱下雨8. 读儿童诗，再做题。雨铃铛金波沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷丁零当啷它在招呼小燕子，快快回来盖新房。（1）雨的声音是怎样的？在文中用“”圈出来。（2）房檐上挂的水珠像什么？（ ）a. 一串串珍珠。  b. 一串串小铃铛。（3）雨铃铛在招呼小燕子干什么呢？（ ）a. 它在招呼小燕子一起玩游戏。b.

5、60;它在招呼小燕子快回来盖新房。（4）雨铃铛丁零当啷，我们知道是（ ）来了。a. 冬天  b. 春天9. 读课文画，完成练习。 远看    有色，近听    无声。春     花还在，人    鸟不惊。1在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。2诗中主要写了_、_、_、_四种景物。3用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。4这首诗的内容是一个谜面，它的

6、谜底是_。10. 阅读。雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，遍地都是白花花。小妹妹，爱雪花，清早起床，笑哈哈，跑出门，摔倒啦，雪地印个胖娃娃。小妹妹，乐坏啦，拍着小手叫妈妈：“快看啦快看啦雪地给我们拍照啦！”读短文，写出下面汉字的拼音。满（_）拍（_）照（_）11. 读儿歌，回答问题。树上落黄莺树叶绿，树枝青，青树枝上落黄莺，黄莺喳喳叫，燕子满林中。选自和大人一起读（1）请抄写儿歌中的整体认读音节。（不重复）            （2）用圆圈圈出儿歌中表示颜色的词语。（3）儿歌中

7、出现了哪些动物呢？在正确答案后打上。毛毛虫（ ） 燕子（ ）黄莺（ ） 蜘蛛（ ）12. 读儿歌，完成练习。每一个树梢，挂一颗月亮，小鸟说：“月亮和我好！”每一方池塘，漂一颗月亮，青蛙说：“月亮和我好！”（1）用“”圈出儿歌中的整体认读音节。（重复的音节只圈第一个）（2）月亮还会和谁好呢？看图写一写，不会写的字写拼音。每一个（_），盛一颗月亮，（_）说：“月亮和我好！”13. 读儿歌，做一做。小 路小 路 弯 弯，像 根 扁 担，一 头 挑 着 村 庄，一 头 挑 着 大 山。（1）请你找出儿歌中的三拼音节。（2）读儿歌，填一填弯弯的扁担一头挑着   ，一头挑着   。14. 阅读古诗，完成练习。春晓春眠,闻啼鸟。夜来风雨声，。1将诗歌补充完整。2春晓这首诗的作者是_。3春晓是描写_（填季节）的古诗。4诗中提到了哪些声音？_15. 阅读诗歌，回答问题静夜思床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。（1）把诗句补充完整。床前明   ，疑是地上