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文档简介
1、西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习班级:_ 姓名:_1. 阅读古诗,回答问题。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。迟日: 丽: .泥融: . 鸳鸯:_ .3古诗后两句的意思是:_4“春日迟迟”。这里用以突出_的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_景色。第二句诗人把_、_及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春
2、最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的_,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,_也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。的_心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的_情怀的表露。2. 阅读提高。游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔,_ 。_,一枝红杏出墙来。1补充古诗。2解释词语。 (1)不值:_ (2)屐齿:_ (3)小扣:_ (4)柴扉:_3古
3、诗赏析。诗中“春色”和“红杏”都被(_),不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明_道理。3. 补全古诗夜书所见,完成习题。(1)补全古诗夜书所见。夜书所见萧萧梧叶送 , 秋风动客情。 儿童挑促织,夜深篱落 。(2)这首诗写的是什么季节的景色?(3)本诗题目的意思是 。(4)这首诗是 代诗人
4、; 所作,抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。(5)诗中“挑”的意思是 ,“促织”就是 。作者看到 ,料想 ,由此想起了自己的家乡和童年。(6)本诗中,表现作者想象的诗句是“ , 。4. 阅读短文,回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。注释偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是随
5、时有所见、有所感就写来的。老大:年纪大了。乡音:家乡的口音。鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。(1)结合注释,给诗中划线的字选择正确的读音。少 (sho shào) 相 (xin xiàn)(2)从诗中找出两对意思相反的词语。 (3)“儿童相见不相识”的原因是什么呢?请用诗中的句子回答。5. 阅读诗歌,回答问题夜书所见(宋)叶绍翁萧萧梧叶送寒声,_。_,夜深篱落一
6、灯明。1默写古诗。萧萧梧叶送寒声,_。_,夜深篱落一灯明。2“萧萧”是指_;“促织”是指_。3这首诗描述了诗人_(时间)的所见所闻,表达了诗人_的情感。6. 阅读古诗,完成练习。海棠宋苏轼东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。(注释)东风袅袅泛崇光:海棠花在微风吹拂下,浮动着高贵华美的光泽。月转廊:月亮已转过回廊那边去了,照不到这海棠花。故:于是。红妆:把海棠花比作美女。1从诗中可以看出,作者是在_(季节)的_(时间)观赏海棠花。2请结合注释写出“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”的意思。_3下列说法错误的一项是( )a.“香雾空蒙月转
7、廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。b.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。c.诗歌后两句中,“花睡去”是把花当作人来写,“红妆”是把花比作美丽的女子。d.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。4生活中,你一定见到过、观察过各种各样的花,你知道下面哪张照片是海棠花吗?(_)(填序号) 7. 阅读古诗,完成练习。山行远上
8、寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。赠刘景文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(1)选择下列字词的正确解释。径 a小路 b经过生 a生活 b产生,生出坐 a座位 b因为擎 a举,向上托 b拿取君 a君主 b对对方的尊称,相当于“您”(2)诗人 在山行中描写了
9、 、 、 、 、 、 六种景物,其中最让他心醉的景象是 和 。赠刘景文中描写了 、 、 、 四种景物,其中能让人感受到丰收景象的是 和 。(3)两首
10、诗虽然描写的是同一个季节,但在写法上略有不同。两首古诗前两句都是写景,但到了后两句时,第一首古诗是 ,第二首古诗是 。(4)你最喜欢以下描写秋天的诗句中的哪一句?为什么?你还知道哪些描写秋天的诗句,写一写。a停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。b一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。c萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。8. 古诗鉴赏。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1这首诗的作者是_代诗人_。描写西湖晴天美景的诗句是“_”,描写西湖雨天的风姿的诗句是“_”后两句作者大胆想象,用_来比作西湖,增
11、添了西湖的美丽和奇妙。2写出这首诗中对仗的词语。水光对(_) 潋滟对(_) 晴对(_)3下面分析不恰当的一项是( )a.首句描写西湖晴天的水光,“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。b.次句描写雨天中的山色,“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。c.最后两句将西湖比作西子,特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。d.诗人在诗中借景抒发自己的感情,表达了对西湖的喜爱之情。9. 博学多闻。春宵春宵一刻值千金,花有清香月有阴。歌管楼亭声细细,秋千院落夜沉沉。(1)苏轼的这首春宵写的是_季节的景物,看到的景物有_ 、_ 、_
12、0;、_ 。(2)春天的夜晚是安静的,因为“月有阴”,此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上,听到楼台传来的细细的歌声,感受到时间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,从_(诗句)可以看出来。10. 阅读诗歌,回答问题。山村孩子的画邱易东云是画面的主角,让阳光渲染它的模样。暖一抹,冷一抹,在小溪的天空飘浮。树是画面的主角,让风涂抹它的年龄。浓一笔,淡一笔,叶的眼睛在岸畔张望。泥土是画面的主角,让幻想展示它的富有。深一脚,浅一脚,山路上印满秋天的芬芳。(1)在诗中找出三组反义词写下来。
13、; (2)在山村孩子的画里, 、 和 是画面的主角。(3)联系生活实际,说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。(4)读这首诗,你感受到了什么?11. 课内小阅读。_,长河渐落晓星沉。_,碧海青天夜夜心。1补充诗句。2这首诗的作者是_ 代诗人_ 。3说说下面词语的意思。晓_应悔 _碧海_4写出三、四句诗的意思: _5古人
14、描写月亮的古诗很多很多,你来默写一首吧!_12. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1诗中的“西子”指_。2诗中运用了比喻的修辞方法,把_比作_,突出了西湖的_。3这首诗主要描绘了西湖_天和_天的美丽景色,表达了诗人_之情。13. 按照古诗内容填空并作答。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(1)诗人恰当地运用了比喻的修辞手法,把西湖比作我国古代美女_。a.西施b.王昭君(2)诗人主要描绘了西湖的 天和 天的美丽景色,表达了对祖国大好河山的热爱之情。14. 课外阅读理解题。清明唐 杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。1.给下面的字注音。清( ) 魂( ) 牧( ) 遥( )2.解释词语意思。纷纷:借问:3.这首诗描写的什么季节情景?从哪里看出来?4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情?15. 古诗鉴赏。绝句
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