西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习_第1页
西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习_第2页
西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习_第3页
西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习_第4页
西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解考点练习班级:_ 姓名:_1. 阅读古诗,回答问题。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。迟日:     丽: .泥融:   .   鸳鸯:_   .3古诗后两句的意思是:_4“春日迟迟”。这里用以突出_的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_景色。第二句诗人把_、_及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春

2、最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的_,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,_也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。的_心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的_情怀的表露。2. 阅读提高。游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔,_ 。_,一枝红杏出墙来。1补充古诗。2解释词语。 (1)不值:_   (2)屐齿:_ (3)小扣:_   (4)柴扉:_3古

3、诗赏析。诗中“春色”和“红杏”都被(_),不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明_道理。3. 补全古诗夜书所见,完成习题。(1)补全古诗夜书所见。夜书所见萧萧梧叶送   ,   秋风动客情。   儿童挑促织,夜深篱落   。(2)这首诗写的是什么季节的景色?(3)本诗题目的意思是   。(4)这首诗是   代诗人 

4、;  所作,抒发了诗人在秋天思念   的思想感情。(5)诗中“挑”的意思是   ,“促织”就是   。作者看到   ,料想   ,由此想起了自己的家乡和童年。(6)本诗中,表现作者想象的诗句是“   ,   。4. 阅读短文,回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。注释偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是随

5、时有所见、有所感就写来的。老大:年纪大了。乡音:家乡的口音。鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。(1)结合注释,给诗中划线的字选择正确的读音。少   (sho shào) 相   (xin xiàn)(2)从诗中找出两对意思相反的词语。            (3)“儿童相见不相识”的原因是什么呢?请用诗中的句子回答。5. 阅读诗歌,回答问题夜书所见(宋)叶绍翁萧萧梧叶送寒声,_。_,夜深篱落一

6、灯明。1默写古诗。萧萧梧叶送寒声,_。_,夜深篱落一灯明。2“萧萧”是指_;“促织”是指_。3这首诗描述了诗人_(时间)的所见所闻,表达了诗人_的情感。6. 阅读古诗,完成练习。海棠宋苏轼东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。(注释)东风袅袅泛崇光:海棠花在微风吹拂下,浮动着高贵华美的光泽。月转廊:月亮已转过回廊那边去了,照不到这海棠花。故:于是。红妆:把海棠花比作美女。1从诗中可以看出,作者是在_(季节)的_(时间)观赏海棠花。2请结合注释写出“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”的意思。_3下列说法错误的一项是(   )a.“香雾空蒙月转

7、廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。b.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。c.诗歌后两句中,“花睡去”是把花当作人来写,“红妆”是把花比作美丽的女子。d.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。4生活中,你一定见到过、观察过各种各样的花,你知道下面哪张照片是海棠花吗?(_)(填序号)                        7. 阅读古诗,完成练习。山行远上

8、寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。赠刘景文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(1)选择下列字词的正确解释。径    a小路 b经过生    a生活 b产生,生出坐    a座位 b因为擎    a举,向上托 b拿取君    a君主 b对对方的尊称,相当于“您”(2)诗人   在山行中描写了  

9、 、   、   、   、   、   六种景物,其中最让他心醉的景象是   和   。赠刘景文中描写了   、   、   、   四种景物,其中能让人感受到丰收景象的是   和   。(3)两首

10、诗虽然描写的是同一个季节,但在写法上略有不同。两首古诗前两句都是写景,但到了后两句时,第一首古诗是   ,第二首古诗是   。(4)你最喜欢以下描写秋天的诗句中的哪一句?为什么?你还知道哪些描写秋天的诗句,写一写。a停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。b一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。c萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。8. 古诗鉴赏。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1这首诗的作者是_代诗人_。描写西湖晴天美景的诗句是“_”,描写西湖雨天的风姿的诗句是“_”后两句作者大胆想象,用_来比作西湖,增

11、添了西湖的美丽和奇妙。2写出这首诗中对仗的词语。水光对(_) 潋滟对(_)   晴对(_)3下面分析不恰当的一项是(  )a.首句描写西湖晴天的水光,“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。b.次句描写雨天中的山色,“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。c.最后两句将西湖比作西子,特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。d.诗人在诗中借景抒发自己的感情,表达了对西湖的喜爱之情。9. 博学多闻。春宵春宵一刻值千金,花有清香月有阴。歌管楼亭声细细,秋千院落夜沉沉。(1)苏轼的这首春宵写的是_季节的景物,看到的景物有_ 、_ 、_

12、0;、_ 。(2)春天的夜晚是安静的,因为“月有阴”,此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上,听到楼台传来的细细的歌声,感受到时间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,从_(诗句)可以看出来。10. 阅读诗歌,回答问题。山村孩子的画邱易东云是画面的主角,让阳光渲染它的模样。暖一抹,冷一抹,在小溪的天空飘浮。树是画面的主角,让风涂抹它的年龄。浓一笔,淡一笔,叶的眼睛在岸畔张望。泥土是画面的主角,让幻想展示它的富有。深一脚,浅一脚,山路上印满秋天的芬芳。(1)在诗中找出三组反义词写下来。         

13、;           (2)在山村孩子的画里,   、   和   是画面的主角。(3)联系生活实际,说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。(4)读这首诗,你感受到了什么?11. 课内小阅读。_,长河渐落晓星沉。_,碧海青天夜夜心。1补充诗句。2这首诗的作者是_ 代诗人_ 。3说说下面词语的意思。晓_应悔 _碧海_4写出三、四句诗的意思: _5古人

14、描写月亮的古诗很多很多,你来默写一首吧!_12. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1诗中的“西子”指_。2诗中运用了比喻的修辞方法,把_比作_,突出了西湖的_。3这首诗主要描绘了西湖_天和_天的美丽景色,表达了诗人_之情。13. 按照古诗内容填空并作答。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(1)诗人恰当地运用了比喻的修辞手法,把西湖比作我国古代美女_。a.西施b.王昭君(2)诗人主要描绘了西湖的   天和   天的美丽景色,表达了对祖国大好河山的热爱之情。14. 课外阅读理解题。清明唐  杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。1.给下面的字注音。清(   )   魂(   )   牧(   )   遥(   )2.解释词语意思。纷纷:借问:3.这首诗描写的什么季节情景?从哪里看出来?4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情?15. 古诗鉴赏。绝句

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论