一年级语文上学期古诗阅读与理解通用人教版

1、一年级语文上学期古诗阅读与理解通用人教版班级：_ 姓名：_1. 古诗阅读。远看（  ）有（  ），近听（  ）无声。春去（ ）还在，（  ）来（  ）不惊。（1）按课文内容填空。（2）图上画的有（_），有（_）、（_），还有（_）。（3）远处画的是（_），近处画的是（_）。（4）为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅（_）。2. 填一填，做一做。远看 ( ) ( )色，近听水无声。春去花还 ( )， ( )来鸟不惊。(1) ，： 

2、( ) ( )  ( ) ( )  ( ) ( )(2) ( )。a山村   b风   c画3. 阅读课文，回答问题。两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。（1）人的两件宝贝是_ 和_。（2）人们用双手干什么_？（3）人们用大脑干什么_？（4）人们劳动要靠什么_？（5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？_4. 阅读池上这首古诗，回答小题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪

3、迹，浮萍一道开。（1）这首诗描述的是一个小孩    ， 自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。（2）作者在字里行间里透露着      的思想感情。（ ）a.谴责小孩偷采白莲b.喜爱小孩的天真童趣5. 读古诗，回答问题。赠汪伦李白乘（ ）将欲行，忽（ ）岸上踏歌声。桃花潭水深千（ ），不及汪伦送我（ ）。1把上面的诗句补充完整。2这首诗的作者是唐代诗人（ ）。a. 李白  b. 汪

4、伦3诗人用（）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。a. 歌声  b. 桃花潭水6. 先把古诗补充完整，再做一做。远看有色，近听无声。春花还在，人来不惊。1把古诗补充完整。2把诗中的三组反义词写下来。（_）（_） （_）（_） （_）（_）3这是一首谜语诗，谜底是_。7. 读儿歌，回答问题。huàw shì yì mín xio huà ji，i zán dì qiú huà zhn huà.huà lán tin，huà

5、bái yún，huà l co，huà hón hu，zài huà yì zh xio nio jiào zh zh.w men shn huó zài dì qiú，ài hù huán jìn mi huà t.“我”给地球画画时，画了哪些景物？ 8. 读一读咏鹅，找一找诗中出现了哪些颜色（ ）。咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。蓝色 红色 绿色 黑色 白色9.

6、阅读诗歌，完成练习。拉链天空，有一件蓝蓝的夹克飞机飞过云把白色的拉链拉上了大地，有一件绿色的外套火车来来去去把拉链拉上又拉下我们家，是一件温暖的大衣爸爸妈妈吵架时把拉链拉开了淘气的弟弟跑跑跳跳把拉链轻轻地拉上1你知道他们在给谁拉拉链吗？连一连。飞机   弟弟   火车大地   天空   “我们”家2“爸爸妈妈吵架时把拉链拉开了”，“拉链拉开了”指（）。a.爸爸妈妈的衣服坏了 b.家里的门开了 c.家里感觉不温暖了3下面的说法对吗？对的画“”，错的画“×”。（1）弟弟有一件外套。   （_）（2）“我们”家

7、像一件温暖的大衣。   （_）（3）看见可爱的弟弟，爸爸妈妈停止了吵架。   （_）10. 古诗阅读。远看有色，近听无声。春花还在，来鸟惊。1补全古诗2选出与下列字意思相反的字。（填序号）去  近 无远（_）  有（_） 来（_）3诗中写到了哪些景物？用“_”画出来。11. 读儿歌，回答问题。（1）根据儿歌内容连一连棉花 菊花 枫树金色    红色    白色   （2）小朋友，你觉得秋

8、姑娘还会给谁染发呢？染成什么颜色？12. 读课文树叶，按课文填空。长在树上，树枝拿它当_。落在地上，小虫拿它当_。漂在河里，鱼儿拿它当_。飞到天上，小鸟拿它当_树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！（1）写出下列词语的近义词。喜欢    高兴   （2）将诗歌补充完整。13. 背一背，填一填。明月 ，疑是地上霜。举头望明月，头。1补全古诗2这首诗的作者是（ ）a.李白 b.杜甫 c.杜牧3用“_”画出诗中的一对反义词。4这首诗是诗人夜晚看见了床前的_，想起了自己的故乡而写的。（ ）a.霜 b.月光5对这首是理解正确的是（ ）a.这首诗抒发了作者思念家乡的情感。b.这首诗表现了作者在异乡的孤独之情。14. 填一填，写一写。悯农(唐)李绅锄（  ）当午，汗滴（ ）。谁知盘（  ）餐，粒粒皆辛苦。1把古诗补充完整。2当你看到有人在食堂里倒掉大量的饭菜时，你可以用诗中的哪两句来劝说他们？_15. 想一想，填一填。风解落三秋叶，能开二月花。过江