2019新鉴赏诗歌语言ppt课件

1、;.1鉴赏诗歌语言题的考查模式：鉴赏诗歌语言题的考查模式：1 1、鉴赏诗歌用字（诗眼）之妙；、鉴赏诗歌用字（诗眼）之妙； 2 2、鉴赏诗歌语句之妙、鉴赏诗歌语句之妙 ；3 3、鉴赏诗歌的语言风格。、鉴赏诗歌的语言风格。;.2 1. 1.第第 联两句中各有一个字用得十分传神联两句中各有一个字用得十分传神, ,请找出来请找出来, ,并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。 2. 2.简析简析“ “ ” ”中的中的“ “ ” ”字的妙处。字的妙处。 3. 3.联系全诗联系全诗, ,赏析赏析“ “ ” ” 字的表达效果。字的表达效果。 4. “ 4. “ ” ” 这个叠音词有什么作用这个叠音词有什么作

2、用? ? 5 5这首诗第二句中得这首诗第二句中得“ “ ” ”可否换成可否换成“ “ ” ”或其它词或其它词? ?请简述理由。请简述理由。 6. 6.本诗的本诗的“ “诗眼诗眼” ”是什么？是什么？一、提问方式一、提问方式: :;.3 第一步：解释该字在句中的含义；第一步：解释该字在句中的含义；第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步：有表现手法时点出第三步：有表现手法时点出；第四步：谈作用第四步：谈作用 或描绘了或描绘了的景象的景象( (姿态、神态姿态、神态 ) )， 或营造了或营造了氛围（意境），氛围（意境）， 或富有韵律感（色彩感、画面感

3、、动态感），或富有韵律感（色彩感、画面感、动态感）， 增强了感染力，增强了感染力， 或表达了怎样的思想感情，或表达了怎样的思想感情， 或照应前文或照应前文 ，为后文，为后文 做铺垫。做铺垫。二、炼字题型答题模式二、炼字题型答题模式;.4三、诗歌例析三、诗歌例析1 1： 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春春 日日 即即 事事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，

4、历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。 【参考答案】【参考答案】网，网子，网罗。网，网子，网罗。丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天。丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天。用了想象、比喻、拟人。用了想象、比喻、拟人。描绘了春雨细密的特点；描绘了春雨细密的特点；生动、新奇地表达了诗人想要留住春天（对春天的留恋）的思想感情。生动、新奇地表达了诗人

5、想要留住春天（对春天的留恋）的思想感情。;.5诗歌例析诗歌例析2 2： 阅读下面的诗阅读下面的诗, ,回答问题回答问题. . 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明 高启高启 葱葱溪树暗葱葱溪树暗, ,靡靡江芜湿靡靡江芜湿。 雨过晓开帘雨过晓开帘, ,一时放春入。一时放春入。 注注 芜芜, ,丛生的草。丛生的草。 “ “葱葱葱葱” “” “靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用？两个叠音词有什么作用？【 答案】答案】 “ “葱葱葱葱” ” 草木苍翠茂盛的样子，状写出溪边树木的葱茏茂盛，草木苍翠茂盛的样子，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“ “靡靡靡靡” ” 草随风倒伏的样子，写出江芜在微风草随风倒伏的样子，写出江芜在微

6、风吹拂下摇曳起伏的情态。吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌写出春雨后水边草木之貌; ;富有韵律感富有韵律感, ,增强表达效果；表达了诗人对浓郁春色的欣喜之情。增强表达效果；表达了诗人对浓郁春色的欣喜之情。;.6诗歌例析诗歌例析3 3：炼诗眼（：炼诗眼（“传神说传神说”） 阅读下面一首诗，完成后面题目。阅读下面一首诗，完成后面题目。 高冠谷口招郑鄠高冠谷口招郑鄠（hh） ( (岑参岑参) ) 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。

7、“诗眼诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。诗简析。【参考答案】【参考答案】“ “诗眼诗眼” ”分别是分别是“ “然然” ”、“ “暖暖” ”。( (判断判断) “) “然然” ”通通“ “燃燃” ”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“ “暖暖” ”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富

8、有人情味儿。( (字面意义：描绘景象字面意义：描绘景象) ) 该联中作者用该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，（语法意义拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，（语法意义: :修辞及效果）修辞及效果）抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。( (语境意义：情感语境意义：情感) );.7诗歌例析诗歌例析4 4：炼诗眼（炼诗眼（“关键说关键说”） 阅读下面的诗阅读下面的诗, ,回答问题回答问题. . 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛

9、暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 前人在评论这首诗是曾说，前人在评论这首诗是曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键，诗中的二字是全诗的关键，诗中的“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？为之说？为什么？什么？【参考答案】【参考答案】 “ “折柳折柳” ”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“ “折柳折柳” ”这首曲子寓有惜别怀远之这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到意。本诗抒

10、写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“ “折柳折柳” ”曲的笛声引起的，可见曲的笛声引起的，可见“ “折柳折柳” ”是本诗的关键。是本诗的关键。;.8“诗眼”题方法总结1 1、读诗句，定、读诗句，定“诗眼诗眼”。（。（“诗眼诗眼”是指诗句中最精练传神或最关键的一个字或词，一般指句子中的动词、是指诗句中最精练传神或最关键的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。）若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。）若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、哲理句。句子则抓诗歌情感句、议论

11、句、哲理句。 2 2、阐发理由，注意层次。先解释字词的字面意义、阐发理由，注意层次。先解释字词的字面意义 ，再回归原诗分析所用修辞及其效果，再回归原诗分析所用修辞及其效果 , ,最后联系上最后联系上下文整体感知炼字效果下文整体感知炼字效果 。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。3 3、答案表述格式：判断诗眼、答案表述格式：判断诗眼解释解释( (本意本意)分析分析( (手法及效果手法及效果)总述总述( ( 情感情感) )。;.9一、题型概说一、题型概说1 1、炼主旨句、具有隐含信息的语句、炼主旨句、具有隐含信息的语句 2 2、对某个句子进行赏析、对某个句子

12、进行赏析 3 3、炼有特殊句式的语句、炼有特殊句式的语句;.10二、炼主旨句、具有隐含信息的语句二、炼主旨句、具有隐含信息的语句 【答题思路】【答题思路】1 1、简析句意、简析句意 2 2、结合上下文意赏析、结合上下文意赏析 3 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感、分析作用、效果、表达的主旨、情感【诗歌例析诗歌例析】 江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有

13、人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？【参考答案参考答案】最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏析）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。

14、眼前人怎能不感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏析）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在的闲适生活是建立在“ “故人供禄米故人供禄米” ”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析作用、效果、表达的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析作用、效果、表达的主旨、情感）因此不同意的主旨、情感）因此不同意“ “喜幸喜幸” ”之说。之说。;.11三、对某一句进行赏析三、对某一句进行赏析 【答题思路】【答题思路】1 1、描述诗句描绘的景象或内容。、描述诗句描绘的景象或内容。2 2、抓住最突出的一点（或诗眼或写法或章法结构）简析。、抓住最突

15、出的一点（或诗眼或写法或章法结构）简析。3 3、点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。【诗歌例析诗歌例析】自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。 因望月有感，聊书所怀因望月有感，聊书所怀 白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易本诗堪称白居易“ “

16、用常得奇用常得奇” ”的佳作。请结合全诗对颈联进行简要赏析。的佳作。请结合全诗对颈联进行简要赏析。【参考答案参考答案】颈联颈联诗人以诗人以“ “雁雁” ”、“ “蓬蓬” ”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻

17、揭示了饱经战乱的零形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。落之苦。;.1220172017全国一卷全国一卷p101p101礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻，紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。赖有群公鉴裁精。15本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（广受

18、后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）分）贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群

19、的英才，全仗诸位来身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。识别辨明。;.13 宋初文风，沿五代余习，刻意雕琢，讲究骈偶。引起有识之士的不满。欧阳修主持贡举宋初文风，沿五代余习，刻意雕琢，讲究骈偶。引起有识之士的不满。欧阳修主持贡举(嘉佑二年，嘉佑二年，1057年年)，大举改革，使应试举子一片哗然，甚至闹事。但是不良的文风，终于给扭转了过来。嘉佑二年二月，大举改革，使应试举子一片哗然，甚至闹事。但是不良的文风，终于给扭转了过来。嘉佑二年二月，欧阳修充御试进士详定官。情况已非昔比欧阳修充御试进士详定官。情况已非昔比 ，此次考试，苏轼、苏辙兄弟同时中进士，曾巩亦在榜中，可，此次考试，苏

20、轼、苏辙兄弟同时中进士，曾巩亦在榜中，可谓一时胜举。作者见人才济济，而作此诗。谓一时胜举。作者见人才济济，而作此诗。;.14 15.（1）考生们奋笔疾书，笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。运用比喻修辞。用春蚕食叶比喻（描）考生们奋笔疾书，笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。运用比喻修辞。用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的声响，生动贴切；摹）考场内考生笔落纸上的声响，生动贴切； （2）以声衬静，动中见静，越发体现出考场的庄严寂静；）以声衬静，动中见静，越发体现出考场的庄严寂静； （3）强化作者充满希望的喜悦之情。）强化作者充满希望的喜悦之情。;.15四、炼精彩（打破常理

21、）句或有特殊句式的诗句四、炼精彩（打破常理）句或有特殊句式的诗句 倒装句式：还原颠倒的语序，把握诗人的意图与情感侧重点。倒装句式：还原颠倒的语序，把握诗人的意图与情感侧重点。 1 1、主语后置：、主语后置：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 应为晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。这出于声律应为晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。这出于声律的需要。的需要。 2 2、宾语前置：、宾语前置：“香雾云鬟湿，香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒清辉玉臂寒”应为香雾湿云鬟，应为香雾湿云鬟， 清辉寒玉臂，突出清辉寒玉臂，突出“湿湿”“”“寒寒”二字，就凸现二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情

22、感之深的痴情形象。了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。 ;.163 3、状语倒装：、状语倒装：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”应为枣花簌簌落衣巾，强调应为枣花簌簌落衣巾，强调“枣花枣花”落在落在“衣巾衣巾”上的上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。4 4、定语倒装：、定语倒装：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”应为疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点应为疏影横斜清浅

23、水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。;.17课堂练习：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。课堂练习：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晚次鄂州晚次鄂州 卢纶卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！ 【注】【注】 卢纶卢纶(748(748约约799)799)，字允言，河中蒲，字允言，河中蒲( (今山西永济今山西永

24、济) )人。此诗作于人。此诗作于“安史之乱安史之乱”的前期。的前期。“估客估客”指商人。指商人。 (1)(1)请简要分析首联中请简要分析首联中“远见远见”、“犹是犹是”所蕴涵的作者的情感变化。所蕴涵的作者的情感变化。 (2)(2)请从情与景的角度分析颈联请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。;.18 【参考答案参考答案】 (1)“(1)“远见远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，“犹是犹是”，突显出作者对仍有，突显出作者对仍有“一日程一日程”的惆怅之情；一联的惆怅之情；一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅

25、，有跌宕起伏的意味。之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的意味。 (2)(2)借景抒怀借景抒怀( (或借景抒情或借景抒情) )。时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明。时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切。月，归思更切。;.19 一、提问方式：一、提问方式： 这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。;.20 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人

26、气质、所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。;.21第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色）特色）第二步：结合原诗分析（用有关词句具体分析这种特色）第二步：结合原诗分析（用有关词句具体分析这种特色）第三步：分析艺术效果、感情（

27、指出表现了诗人怎样的感情）第三步：分析艺术效果、感情（指出表现了诗人怎样的感情） 效果词如：简练传神、生动形象、效果词如：简练传神、生动形象、 对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、 平字见奇、色彩丰富等等。平字见奇、色彩丰富等等。【微点导图微点导图】 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，常见

28、错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。这样的解答显然不对。;.22 陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的清新自然王维的清新自然 温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉 孟浩然的闲静淡远孟浩然的闲静淡远 陆游的慷慨激昂陆游的慷慨激昂 辛弃疾的慷慨悲壮辛弃疾的慷慨悲壮 苏轼的旷达豪迈苏轼的旷达豪迈 李清照

29、：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）;.23 宫廷诗宫廷诗:缠绵宛转缠绵宛转 田园诗田园诗:恬淡宁谧恬淡宁谧 山水诗山水诗:清新优美清新优美 边塞诗边塞诗:悲凉慷慨悲凉慷慨 讽喻诗讽喻诗:沉郁激愤沉郁激愤 咏史诗咏史诗:雄浑壮阔雄浑壮阔 怀古诗怀古诗:幽深绵长幽深绵长 送别诗送别诗:意蕴深远意蕴深远;.24诗歌中常见的语言风格：诗歌中常见的语言风格：豪迈奔放豪迈奔放 沉郁顿挫沉郁顿挫 朴素自然朴素自然 含蓄蕴藉含蓄蕴藉 清新明快清新明快 雄浑雄浑 冲淡冲淡 绚丽绚丽 雄奇雄奇;.251. 1.豪迈奔放豪迈奔放 此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言

30、来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。现积极向上的思想感情。 如如赤壁怀古赤壁怀古的豪放就体现在所写的景是雄浑壮丽的，所写的人是富有英雄气概的，所抒发的是的豪放就体现在所写的景是雄浑壮丽的，所写的人是富有英雄气概的，所抒发的是豪情壮志和乐观、豁达的情怀。豪情壮志和乐观、豁达的情怀。;.26 李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点点, ,如如将进酒将进酒

31、。 “ “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。回。” ” 宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表，苏词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表，苏词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象，飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜，于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象，飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜，念奴娇念奴娇 赤赤壁怀古壁怀古是代表作。是代表作。;.272. 2.沉郁顿挫沉郁顿挫 沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、深沉、蕴藉。沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、深沉、蕴藉。“ “沉则不

32、浮，郁则不薄。沉则不浮，郁则不薄。” ”顿挫指的是语势的停顿转折。顿挫指的是语势的停顿转折。 特点：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和特点：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。 杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感

33、层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。;.28如杜甫的如杜甫的登高登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 景：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣

34、的猿啼、孤零的小鸟、水落而出的沙白、无边的落木、不尽的江景：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零的小鸟、水落而出的沙白、无边的落木、不尽的江水。意境既雄浑高远，又肃杀凄凉，具有悲壮之感。水。意境既雄浑高远，又肃杀凄凉，具有悲壮之感。情：既有个人的漂泊他乡、晚年多病、孤独无依之愁，也有国运不济、壮志难酬之忧。情：既有个人的漂泊他乡、晚年多病、孤独无依之愁，也有国运不济、壮志难酬之忧。 ;.293.3.朴素自然朴素自然( (平实质朴平实质朴 ) ) 特点特点: :选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得

35、真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。 饮酒（陶渊明）饮酒（陶渊明） 采菊东篱下，采菊东篱下， 悠然见南山。悠然见南山。 山气日夕佳，山气日夕佳， 飞鸟相与还。飞鸟相与还。;.30附：通俗易懂附：通俗易懂 与朴素自然类似，老妪能解，首推白居易。其诗歌语言平易浅显，直白如话，通俗易懂，与朴素自然类似，老妪能解，首推白居易。其诗歌语言平易浅显，直白如话，通俗易懂，质朴无华。质朴无华。古朗月行（李白）古朗月行（李白）小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云

36、端。又疑瑶台镜，飞在青云端。用通俗的语言写出了儿童时期对月亮稚气的认识。用通俗的语言写出了儿童时期对月亮稚气的认识。;.31附：冲淡自然附：冲淡自然 冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。语言质朴，意境闲适恬静。冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。语言质朴，意境闲适恬静。 王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。如王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。如 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。深涧中。( (鸟鸣涧鸟鸣涧) )空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。空山不见人，但

37、闻人语响。返景入深林，复照青苔上。( (鹿柴鹿柴) )这里，没有城市的喧这里，没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。诗人尽情地消受着、欣赏着、嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。;.32附：清新明快附：清新明快( (清新明丽、清新雅致清新明丽、清新雅致) ) 特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王维，孟浩然，语言都是这一特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田

38、园诗人，如（陶渊明），王维，孟浩然，语言都是这一风格。这种风格常用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界如大雨过后的青风格。这种风格常用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。;.33绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 如：如：“ “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举” ” -周邦彦周邦彦苏幕遮苏幕遮如：如：“ “小荷才露尖尖角，早有

39、蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” ” -杨万里杨万里小池小池 四句写了四种景色，有动景、静景，有近景、远景，有实景、虚景，色彩绚丽，语言清新生动。四句写了四种景色，有动景、静景，有近景、远景，有实景、虚景，色彩绚丽，语言清新生动。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。;.344. 4.含蓄蕴藉含蓄蕴藉( (含蓄隽永、含蓄委婉含蓄隽永、含蓄委婉 ) ) 诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“ “字短情长字短情长” ”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“

40、 “空空白白” ”。 特点：含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开特点：含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。想象，思而得之。多用象征、双关等手法。;.35夜雨寄北（李商隐）夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。闺意献张水部闺意献张水部（唐）朱庆馀（唐）朱庆馀洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入

41、时无？画眉深浅入时无？天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。以新妇自比，以新郎比张，以以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见征求张籍的意见 ;.36附：婉约细腻附：婉约细腻 此种风格往往体现出此种风格往往体现出“ “曲、细、柔曲、细、柔” ”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。多出现于婉约派的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。多出现于婉约派词作中，如词作中，如: : 雨

42、霖铃雨霖铃 柳永柳永寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处? ?杨柳岸，晓风残月。此杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说! ! ;.37写景（眼前之景、想象中之景）、叙事（动作描写）、抒情（直接抒情、间接抒

43、情）写景（眼前之景、想象中之景）、叙事（动作描写）、抒情（直接抒情、间接抒情） ，多角度、全方，多角度、全方位地表达自己的离愁别绪。位地表达自己的离愁别绪。 ;.385. 5.幽默讽刺幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。 特点：运用夸张、反语、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性特点：运用夸张、反语、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。 ;.39焚书坑焚书坑( (唐唐) )章碣章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰竹

44、帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。未冷山东乱，刘项原来不读书。 讽刺秦始皇焚书坑儒的愚蠢行为，偏离了方向，整错了对象。讽刺秦始皇焚书坑儒的愚蠢行为，偏离了方向，整错了对象。 这首诗叙述秦始皇以为焚烧百家著作，使老百姓变得愚昧，这首诗叙述秦始皇以为焚烧百家著作，使老百姓变得愚昧，就可以天下太平，巩固子孙万代的帝王基业。结果适得其反，就可以天下太平，巩固子孙万代的帝王基业。结果适得其反，一统天下的秦朝，不是亡于一统天下的秦朝，不是亡于竹帛烟销（焚书）竹帛烟销（焚书），不是亡于，不是亡于关河空锁（险固失势）关河空锁（险固失势），而是亡于，而是亡于山东乱山东乱，刘项原刘项原

45、来不读书来不读书秦朝最后亡于不读书的刘邦和项羽之手，极具讽刺秦朝最后亡于不读书的刘邦和项羽之手，极具讽刺意味。意味。 ;.40 新沙新沙 （唐）陆龟蒙（唐）陆龟蒙渤澥声中涨小堤，渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，蓬莱有路教人到，应亦年年税灵芝。应亦年年税灵芝。 这首诗反映的是当时尖锐的社会政治问题这首诗反映的是当时尖锐的社会政治问题封建官府对农封建官府对农民敲骨吸髓的赋税剥削，但取材和表现手法都不落窠臼。民敲骨吸髓的赋税剥削，但取材和表现手法都不落窠臼。 诗人不去写官府对通都大邑、良田膏沃之地的重赋苛敛，也诗人不去写官府对通都大邑、良田膏沃之地的重赋苛敛，也不去写

46、官府对普通贫苦农民的残酷压榨，而是选取了渤海边上不去写官府对普通贫苦农民的残酷压榨，而是选取了渤海边上新淤积起来的一片沙荒地作为描写对象。新淤积起来的一片沙荒地作为描写对象。 此诗高度的夸张，尖刻的讽刺，是用近乎玩笑的幽默口吻表此诗高度的夸张，尖刻的讽刺，是用近乎玩笑的幽默口吻表达出来的。但人们却从这里感受到一种鄙视讽刺对象丑恶本质达出来的。但人们却从这里感受到一种鄙视讽刺对象丑恶本质的精神力量，分外觉得讽刺的深刻与冷峻。的精神力量，分外觉得讽刺的深刻与冷峻。;.416 6、绚丽（工丽、华丽、奇丽）、绚丽（工丽、华丽、奇丽）-与朴素自然相对与朴素自然相对特点：有富丽的辞藻，特点：有富丽的辞藻，

47、 绚烂的文采，绚烂的文采， 奇幻的情思。奇幻的情思。;.42附：工丽附：工丽 特点：具有工丽风格的诗歌，既讲究辞藻的华丽，又讲究对仗工整。特点：具有工丽风格的诗歌，既讲究辞藻的华丽，又讲究对仗工整。 ;.43附：奇丽（雄奇）附：奇丽（雄奇）特点：气势雄伟，立意奇特。特点：气势雄伟，立意奇特。 如李贺如李贺梦天梦天中的中的“ “遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻” ”就是说九州小得像九个烟点，大海小得就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。像杯中之水。;.44李凭箜篌引李凭箜篌引【唐】【唐】李贺李贺吴吴丝丝蜀蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。桐张高秋，空山凝云颓不流。江

48、娥啼竹素女愁，李凭江娥啼竹素女愁，李凭中国中国弹箜篌。弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，芙蓉芙蓉泣露香兰笑。泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写音乐的名篇。诗人描写音乐运用了大量描写音乐的名篇。诗人描写音乐运用了大量丰富奇特的想象和比喻，充满浪漫主义色彩，丰富奇特的想象和比喻，充满浪

49、漫主义色彩，令人惊叹。令人惊叹。;.457 7、朦胧晦涩、朦胧晦涩特点：用语生僻，寓意难以理解，一般多用典故。特点：用语生僻，寓意难以理解，一般多用典故。 提到艰深晦涩，不得不提李商隐，其诗具有鲜明而独特的艺术风格，好用典，而且多描写和表现提到艰深晦涩，不得不提李商隐，其诗具有鲜明而独特的艺术风格，好用典，而且多描写和表现细微的感情，意韵深微，有些诗可作多种解释，所以显得晦涩难懂。细微的感情，意韵深微，有些诗可作多种解释，所以显得晦涩难懂。;.46锦瑟锦瑟 李商隐李商隐 锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。望帝春

50、心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，此情可待成追忆， 只是当时已惘然。只是当时已惘然。 这首诗在艺术上极富个性这首诗在艺术上极富个性 ，运用了典故、比兴、象征手法，运用了典故、比兴、象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，它们创造出明朗清丽、诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，它们创造出明朗清丽、幽婉哀怆的艺术意境，幽婉哀怆的艺术意境， 是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；吟，堪称最享盛名； 然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋元以来，关于主旨然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋

51、元以来，关于主旨揣测纷纷，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇揣测纷纷，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。 ;.47知人论世，了解诗词名家的语言风格；知人论世，了解诗词名家的语言风格；诗歌语言风格有题材特点；诗歌语言风格有题材特点；例如：边塞战争例如：边塞战争/ /忧国伤时忧国伤时豪迈、慷慨、悲壮、苍凉豪迈、慷慨、悲壮、苍凉 山水田园山水田园自然、恬淡自然、恬淡品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等，把握诗歌的思想和情感。品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等，把握诗歌的思想和

52、情感。语言风格有流派特点；语言风格有流派特点；例如：豪放派例如：豪放派 婉约派婉约派重视注释，写作背景；朝代和文风。重视注释，写作背景；朝代和文风。如何辨别诗歌语言风格如何辨别诗歌语言风格;.48方法指津：方法指津：提问方式：提问方式： 这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？提问变体：提问变体： 请分析这首诗的语言风格。（或：谈谈此诗的语言艺术）请分析这首诗的语言风格。（或：谈谈此诗的语言艺术）答题步骤：答题步骤： 用一两个词准确点明整首诗的语言特色。用一两个词准确点明整首诗的语言特色。 结合诗中语句、内容及思想感情具体分析这种特色。结合诗中语句、内容及思想感情具体分析这种特色。 表

53、达了作者怎样的思想感情。表达了作者怎样的思想感情。语言特色语言特色+ +具体分析具体分析+ +表现的思想感情表现的思想感情;.49第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色）特色）第二步：结合原诗分析（结合诗第二步：结合原诗分析（结合诗 中语句、内容及思想感情具体分析这种特色）中语句、内容及思想感情具体分析这种特色）第三步：分析艺术效果、感情（指出表现了诗人怎样的感情）第三步：分析艺术效果、感情（指出表现了诗人怎样的感情） ;.50典型题目示例： 请分析这首诗歌的语言艺术请分析这首诗歌的语言艺术： 春怨春怨 唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

54、打起黄莺儿，莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 此诗语言特点是平淡自然，口语化。 “黄莺儿”用儿化音显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西。”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。;.51牛刀小试牛刀小试 品评这首诗歌语言上的特点：品评这首诗歌语言上的特点：长干曲四首长干曲四首（其一）（其一）崔颢崔颢 君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。1. 1.这首诗歌的语言自然明快，有如民歌。这首诗歌的语言自然明快，有如民歌。2. 2.“ “何处住？在横塘何处住？在横塘” ”，通过自问自答的对话形式，采用的是朴素的口头语言，不加雕琢。，通过自问自答的对话形式，采用的是朴素的口头语言，不加雕琢。3. 3.烘托出一个朴素率真的船家女形象。烘托出一个朴素率真的船家女形象。;.52 卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 ( (王观王观) ) 水是眼波横，山是眉峰聚