小学英语四年级上册第二单元导学案

1、Unit2 My schoolbagPart A 学习目标1.会听、说、认读单词 schoolbag, English book, maths book, Chinese book,storybook，并了解其含义。2.能听懂和问答句型“ Whats in your schoolbag? I have a.in the.”并运用于实际情景中。3.字母组合 i-e 在单词中的发音 /ai/。4.能正确书写重点单词和重点句型。Part A Let s learn & Let s do （第 15 面）第 1 课时学习重难点1.重点单词： schoolbag, English book, m

2、aths book, Chinese book,storybook。2.掌握句型 Whats in your schoolbag? 和使用句型 Put yourin/on/under/near。3. maths book 的读音和书写。温故知新1. 你能把单词和图片连线吗？快来试试吧！（一个书包图片） ( 书的图片 )(学校图片 ) （橡皮图片）（英语字母图片）Englishersaerschoolbagschoolbook2看图，你能用方位介词（in,on ,near,under ）表示小球与盒子的位置吗？写一写吧！Where is the ball?11. Its _ the box.2.

3、 Its _ the box.3. Its _ the box.24.It s _ the box.43问题导引每年的 4 月 23 日是世界读书日。书籍是人类进步的阶梯，你喜欢看书吗？你知道你书包里的各种书用英语怎么说吗？学习了本课你就知道了。A good book is the best , the图（各种书）same today and forever.好书如挚友 , 情意永不渝 .合作探究任务一： 请把今天所学的新单词大声读给你的组员听吧！听听谁的发音最正确。1请组长带领组员读单词。2请组员轮流读单词。3请组内成员自由操练新单词。操练形式有： 大小声读、 指枪读、看口形猜单词等，你也可

4、以自己创新哦！任务二： 1. 小组内两两同学谈论自己书包里有什么，例如:A: What s in your schoolbag?B: An English book,_, _, _, and_.2. 小组成员组内讨论写一写。图（一本英语书）_注意： English book 是元音字母开头，表示一本用 an.图（三本语文书）_任务三： 说一说，做一做小组成员两人一组操练Lets do 的句子，看看谁的反应速度快！例如：成员 A 发指令 :“Put your Chinese book in your desk.”成员 B 做出相应的动作。归纳总结：1.这节课你掌握了哪些新知识？2.这节课你给自己

5、几颗星？请选择并涂上你喜欢的颜色吧！Part A Let s talk Let s Play 第 14 面 第 2 课时学习重难点：1.重点单词： schoolbag, really, fat, panda。2.重点句型： Whats in your schoolbag? An English book, .3.理解单词 Really?的意思。温故知新一你能把下面短语和图片连线吗？快来试试吧！（三本故事书图片）( 一本英语书图片)(一只熊猫图片) （两本数学书图片） （一只手图片）1.two maths books 2.a panda 3.yourhand 4.anEnglishbook5.t

6、hree storybooks二我能为下面句子选择正确的译文。（ ）1.I have a new schoolbag.A. 我有一个新书包。 B.我有一个书包。（ ）2.Whats in your schoolbag?A. 这是你的书包吗？ B.你的书包里有什么？（ ）3.Put your storybook on your desk.A.把你的故事书放在课桌里。B.把你的故事书放在课桌上。（ ）4.Whats in your hand?A.你的手里有什么？B.你的头上有什么 ?（ ）5.Its black and white.A.它是黑白相间。B.它是棕色和黑色。问题导引新学期， Amy非常

7、高兴，因为她有一个新书包（什么呢？让我们听录音，完成下面对话。a fatpanda） , 书包是什么颜色？书包里有图（一个熊猫的书包）Amy: I have a new _.Chen Jie: Wow! Its a _.合作探究任务一：角色表演两人一组分角色朗读和表演Lets talk 对话。推荐优秀小组展示对话。任务二：仿照课文14 页 Lets play，小组内玩猜一猜的游戏。A: What s in your hand?B: Guess.A: A pencil?B: No.A: A ruler?B: Yes.任务三：拓展训练，小组内讨论，模仿第14 页课文 , 选择正确的单词完成对话。A

8、. dogB. inC. schoolbagD. CoolMike: I have a new _.John: Really?Mike: Look! Its white and red.图（ Mike and John拿着一个小狗书包在对话）John: Wow! It s a cute _.Whats _ your schoolbag?Mike: A Chinese book, an English book, a maths book and two storybooks.John: _.（教学小建议： 先让学生熟读课文对话，在小组内讨论完成，并在班级角色扮演操练对话。）归纳总结：1.这节课

9、掌握了哪些新知识？2.这节课你给自己几颗星？请选择并涂上你喜欢的颜色吧！Part A Let s spell 第 16 面 第 3 课时学习重难点：1.能感知并归纳i-e 字母组合在单词中的发音规则。2.能根据单词的读音拼写出符合i-e 字母组合发音规则的单词。温故知新一 你能把图片和单词连线吗？快来试一试吧！一个风筝图数字 5 图片米饭图片数字 9 图片表示喜欢某物图片fivericelikeninekite我发现： i-e 字母组合在这些单词中读音是一样的。二你能判断下面单词画线部分的读音是否相同，相同的画，不同的画.()1.bigpig()2.hatmake()3.fatface()4.

10、riceice问题导引同学们，我们要学习音标了，读一读下面的顺口溜，你能发现i-e 在 five,rice ,like, nine 和kite 这五个单词中的发音规律吗？kite, kite, nine nice kites,rice, rice, five bowls of rice,图（ Zoom 吃完 5 碗米饭，然后高兴地放9 只风筝）I like them, I like them.合作探究任务一：你能正确读出上面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（ 1）小组成员轮流读新词。（ 2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。( 3) 听录音 Let s chant

11、，说唱下面歌谣，比一比哪个组最棒。See the nice new kite,with the big number nine.Do you like the nice new kite?Yes, it is very fine.(教学小建议： 1、教师准备kite 和 nine 的实物或图片。2、教师通过边做动作边诵读来呈现chant 内容。 3、让全班学生边听录音，边模仿教师做动作，边诵读chant 内容。 )任务二：小组内讨论，根据i 的读音规则将下面单词分类 .big, nine, kite, pig,six, fine, ice, nice, thin , it字母 i 读作 /ai

12、/_字母 i 读作 /i /_我发现： i-e 字母组合中 e 不发音，任务三 : 听力我最棒 !i 发字母本身的音 /ai/; 而 i 在重读闭完成书上 P16 的 Read, listen and number 练习。音节中发 /i/.（教学小建议： 1、先让学生小组内朗读本题中出现的单词。2、请优秀组员展示读。 3、听力训练。）任务四：书写我最行！完成书上 P16 的 Listen, circle and write 练习。（教学小建议： 学生在做这题之前， 教师可让学生用英语讨论图片内容。教师可问： What canyou see?）归纳总结：1、这节课你掌握了哪些新知识？2、这节课你

13、给自己几颗星？请选择并涂上你喜欢的颜色吧！Part B 学习目标1.能听、说、认读重点单词：candy, toy ,key, notebook.2.能掌握名词复数的表达。3.能听、说、认读句型：I have a in my desk. 并在实际情景中运用。4.能正确书写英语句子。Part B Let s learn Let s Play第 18 面 第 4 课时学习重难点：1.能听、说、认读重点单词candy, toy ,key, notebook.2.能够掌握单词candy, toy ,key 的复数形式。3.能在实际生活中使用句型What s in your schoolbag ？温故知新

14、一.你能给字母宝宝排排队，组成学过的单词。ikteocolurstlouebl()()()()二你能写出下面单词的复数形式吗？快来试一试吧！1. schoolbag _2. pencil_3.sheep_4.pencil box_5.class_6.boy_问题导引今天， 张鹏的书包好重啊！ 书包里除了学习用品， 还有什么东西呢？你想知道用英语怎么说吗？快来学习今天的课文吧！试着连一连吧！图（一个玩具）图（一颗糖）图（一个钥匙）图（一本笔记本）candynotebooktoykey合作探究任务一：你能正确读出新词吗？请大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。小组成员轮流读单词。每小组选取一种自

15、己最喜欢的方式来操练新单词。我发现 :一个以辅音字母加y 结尾的单请优秀小组展示自己操练新单词的方式。任务二：小组内看图讨论完成下面单词。词 ， 它的复数形式 要 把1一颗糖图一些糖图_; 而一个以元音字母加 y结尾的单词，它的复数形式是_。acandysome _2.（一把钥匙）图三把钥匙（图）akeythree _3.一个玩具图一些玩具图atoysome _（教学小建议：先在小组内讨论完成，老师可以让学生总结名词单数变复数的几种情况. ）任务三：根据课本第18 页的 Draw and say ，两人一组画一画自己的书包里的东西，说一说。例如：A: What s in your school

16、bag ？B:_, _ and_.图（一个大的空书包）归纳总结1.这节课你掌握了哪些新知识？2.这节课你给自己几颗星？请选择并涂上你喜欢的颜色吧！Part B Let talks 第 17 面 第 5 课时学习重难点：1.能听、说、认读重点句型：What colour is it? What s in it?2.掌握和使用习惯用语：Excuse me. Here it is!温故知新1.你能根据颜色给下面图片涂色吗？快来试试吧！英语书图语文书图数学书图书包图片故事书图片片片片A. orangeB. redC. greenD. blue and whiteE. purple2. 读一读，选出最佳

17、答案。()1. Amy _a new schoolbag.A. haveB. isC. has)2.I have_ English book, two storybooks in my bag.A. aB. anC. the()3. Let s_ to the zoo.A. goB. to goC. going(） 4._is your picture? Its near the door.A. WhereB. WhoC. What问题导引今天，张鹏不小心把书包弄丢了，让我们和他一起去学校的失物招领处（Lost and Found ）看看，有哪位好心的同学捡到了，最后他找到了书包吗？快听听课文

18、对话吧！图（失物招领处，一个蓝色和白色相间的书包）合作探究任务一：你能流畅地朗读课文吗？快来试试吧！两两同学分角色朗读书第 17 面对话。推荐优秀小组展示朗读。任务二：小组内探讨下面习惯用语用在什么场合？比比谁连得快？1.你同学帮助了你，你会说：What colour is it?2.你想知道那支新钢笔什么颜色，你会问：Excuse me.3.你有一道题目不会做，想问同学，首先会说：Here it is!4.你在地上捡到一本书，你递给同学，会说：Thank you so much!我发现：英语习惯用语真实用！我要在日常生活中多使用它们 .5.你想知道你同学的新书包里有什么，可以问：What s

19、 in it?（教学小建议： 先在小组内讨论完成，老师可以让学生说一说还有哪些场合会用到这些习惯用语。）任务三：拓展训练两人一组利用书包里的书籍，一名同学说颜色，另一名同学猜书名，完成书上第17 面 Let splay 中的对话练习，如：A: I have a new book.B: What colour is it?图（各种颜色的书籍,如：蓝色的数学书，黄色的语文书 .）A: It s blue.B: It s a maths book.归纳总结1.你这节课掌握了哪些新知识？2.这节课你给自己几颗星？请选择并涂上你喜欢的颜色吧！Part BRead and Write 第 19 面 第六课

20、时学习重难点：1.阅读短文并选择正确的图片。2.能正确书写英语句子。3.学唱歌曲My schoolbag.温故知新一读一读，试着将下面单词分类, 只写序号。A. brownB. Chinese book C. notebook D. candy E. blueF. eggG. maths book H. white I. rice1.颜色： _2.学习用品： _3.食物： _二你能在四线三格中正确书写下列句子吗?快来试试吧！What is in it?四线三格I have three keys and some toys.四线三格 I have a cute panda in my schoo

21、lbag. 四线三格问题引导这是调皮的 Zip 的玩具箱，里面有好多玩具呢！让我们来说一说。再读一读课文的对话，看看书包里有些什么？图（ Zip 和一个玩具箱）-What s in the toy box?- A_, a_ , a_ and_.合作探究任务一：你能阅读对话，并选择正确的图片吗？快来试试吧！1小组成员自主去阅读对话并选择正确的图片。2. 小组成员分角色朗读对话，多朗读几遍，读到流畅为止。任务二：小组内讨论完成书上第19 页的 Look,choose and write。例： Whats in it?I have three_, an_, a_ and a_ in my desk.

22、（教学小建议： 先在小组内讨论完成， 老师可以让小组内基础差的学生写在黑板上， 规范学生的书写习惯。）任务三：小组内讨论填空。图（课桌上有一只铅笔和一些书）1.I have a_ and some_ on my desk.注意：名词的复数形式一般情况加s，也有不规则变化哦。图（书包里有一个蛋，两颗糖和一个可爱的小狗）2.Mike has an_ ,two_ and a_ in the bag.（教学小建议：先在小组内讨论完成，老师可以让各小组总结名词的单复数形式。）任务四：听力我最棒！认读我最行！1. 完成书上第 20 面的 Lets check 和 Look and circle 。2. 听

23、录音，学唱歌曲 My schoolbag归纳总结1.你这节课掌握了哪些新知识？2.这节课你给自己几颗星？请选择并涂上你喜欢的颜色吧！Part C 学习目标1.重点单词： Good night, put away, sweet dreams, heavy, some more.2.认读句型： Is everything in your schoolbag?3.能够读懂故事内容。4.复习本单元主要知识。Part CStory time 第 7 课时学习重难点：1.理解并朗读Story time 。2.难点是分角色表演Story time。温故知新一、读一读，选出最佳选项。（） 1. 晚上睡觉前怎么

24、向父母问好：A. Thank you. B. Good night. C. Oh, sorry. ( )2. 你想询问新教室在哪里 ?应该问：A. Excuse me. Where is the new classroom? B .Let me help you. C. Here it is!()3.如果你想知道书包的颜色，应该问：A. Where is your schoolbag? B. What s in it? C. What colour is it?二、选出合适的句子完成对话。A. What s in it?B. Yes, it is.C. Excuse me.D. Here it is!E. What colour is it?Boy: _.I lost my schoolbag.Teacher:_.Boy: It s yellow and blue.Teacher:_.Boy:A Chinese book, a maths book, a toy and a pencil box.Teacher:Is this your schoolbag?Boy:_Teacher:_Boy: Thank you so much!问题导引Zoom 有一只可爱的小猫。今天上学， Zoom 的小猫也去学校上课了 ,这可吓坏了老师！快听听录音，看看小猫怎么去的学