物流专业建设方案范例

1、项目负责人：延 静（信息物流系主任）宋彦斌（顺鑫首联绿色物流有限公司副总经理）项目组成员：武晓钊、李俊琦、李作聚、刘 华、孙 林、刘 健、王 艳、 付丽茹、叶 靖、罗松涛、李 多、赵春利、李宇红、胡丽霞 （以上是专业老师）林友来（北京物流协会副会长 秘书长） 李少凌（北京环京物流有限公司 总经理） 郓 绵（北京德利得物流有限公司 副总经理）目物流管理专业及专业群建设一、概述为满足首都现代物流业高速发展对高技能物流人才的需求， 学院于 2003 年设立了物流管 理专业，该专业面向首都商贸物流企业培养掌握物流信息技术、物流管理技术与国际货运代 理技术的商贸物流服务企业基层管理人才。五年来校企合作共

2、培养学生 847 人，毕业生平均 就业率达 97%，为北京顺鑫首联绿色物流有限公司、北京环京物流有限公司、中国远洋物流 公司等大中型物流企业输送了一批高技能人才。 2007 年被北京市教委批准为北京市高职示范 性建设专业。依据国家示范性高等职业院校重点专业建设标准，经研究论证，提出本专业主要建设内 容为：为首都商贸物流服务的工学结合人才培养模式创新；以职业能力为主线的课程体系与 教学内容改革；生产性实训基地建设；物流专业教学团队建设等。经三年建设，成为用人单 位认可度高、对同类专业建设有示范作用的特色专业。本项目重点建设物流管理专业，依托行业的发展要求，辐射带动电子商务、计算机网络 技术等相关

3、专业的整体提升。本专业投入资金 1166万元，其中，中央财政 420 万元，北京市 财政 736万元，自筹资金 10 万元；用于实训基地建设 465 万元，用于人才培养模式、课程体 系、教学内容改革等项目建设 324 万元，用于师资培养、引进等项目建设 289 万元，用于专 业群建设 88 万元。二、建设基础（一）专业社会需求状况1物流业成为支撑首都经济快速增长的重要产业 随着北京经济社会的快速发展和对外开放步伐的不断加快，物流业作为国民经济发展的 重要基础性产业，在规模、结构、质量、效益等方面取得了较大成绩，北京已成为全国最重 要的物资和商品集散地之一， 是全国规划中的 25 个物流一级节点

4、城市之一。 北京丰富的物流 资源、优越的区位条件和政策环境，为北京物流业更快更好发展奠定了良好的基础。北京市 统计局资料显示： 2006 年全市物流总额达到 2.54 万亿元，同比增长 21.1%，高出同期 GDP 增幅 8.3 个百分点，物流需求系数达 3.2，比全国水平高 0.4 个百分点，物流业对工业生产、 固定资产投资、进出口贸易三大需求的快速增长支撑作用明显，对首都经济的发展和扩大首 都内需起着促进和支撑的作用， 是北京市的重要的产业发展方向， 行业增长和人才需求两旺。2物流业发展亟需高技能人才根据北京市物流协会的统计， 2006 年北京市物流从业人员达到 42.6 万人，同比增长

5、10.3%，高于第三产业从业人员增速 5.0 个百分点；占第三产业从业人员的 6.7%，占全市从 业人员的 4.6%。2008 年北京市物流业年新增就业岗位将超过 4.5 万人，到 2010 年物流人才 总量缺口预计将达到 15 万。按照北京市人才需求统计，第三方物流服务企业，尤其是首都的 商贸物流企业亟需熟悉物流配送、运输、仓储、国际货运代理等业务流程、熟练使用物流信 息系统应用软件进行物流全程信息管理与收集、具备良好职业素养的高技能物流人才。预计 到 2010 年需求量为 4500 人。目前，北京 9 所高职院校设置的物流管理专业每年招生规模仅 为 750 人左右，人才供不应求为物流管理专

6、业发展提供了很大的发展空间。（二）专业定位 学院物流管理专业定位为：面向首都现代物流业，主要为第三方商贸物流服务企业培养 具备良好职业素养，熟悉物流配送、运输、仓储、国际货运代理等业务流程，掌握物流业务 操作技能，能够运用物流信息管理软件进行一线物流业务管理的高技能人才。就业岗位：仓储配送部业务主管；物流运输部调度、车队队长；国际物流部报检员、跟 单员；信息管理部主管等。（三）专业优势1初步形成了 “四位一体”职业能力培养体系以 “培养学生综合职业能力 ”为目标，按照四个物流管理岗位中的具体技能和能力培养设 计课程包，探索建立了模块化、递进型能力培养模式；遵循职业能力培养规律，形成了专项 技能

7、训练、岗位综合模拟、商业一条街岗位体验、企业顶岗实习 “四位一体”职业能力培养体 系，实训课时比重达到 50%。物流专业建立的以北京顺鑫首联绿色物流有限公司、北京环京 物流有限公司、北京大三环食品有限公司、北京东方信捷物流有限公司、北京德利得物流有 限公司等大型第三方物流企业为依托的校外实训基地，保证了学生有半年以上时间在企业顶 岗实习，实现了学习和岗位的有机对接。2职业素养教育成效明显按照 “有爱心、讲诚信、负责任 ”的职业素养教育要求，根据岗位特点，开发了职业指 导与就业教育课程。该课程突出认真严谨、吃苦耐劳精神以及接受环境挑战、作业风险防 范、自我保护、人际交往、健康身心和承受压力等方面

8、的素养教育，渗透在每一个教学环节， 做到了三年不断线培养学生。 2006 年，学生到顺鑫首联绿色物流公司顶岗实习，其间正值企 业移库阶段，时间紧、任务急、强度大，但是三个月下来，没有一名同学掉队。由于学生上 手快、能吃苦、表现突出，全部被企业录用，一年后所有学生都得到了职务晋升。3初步形成 “既能教也会做 ”的教师队伍 通过实施鼓励教师到物流企业带薪顶岗实践、获取高级职业资格证书、为企业开展咨询 服务、承担项目开发等制度，初步形成了既具备扎实的理论知识又有较强实践能力的教师队 伍。目前，共有专任教师 20 人，教授、副教授、高级工程师 12 人，国务院特殊津贴专家 1 人，北京市中青年骨干教师

9、 4 人，“双师”素质教师达到 90%。4拥有仿真物流企业环境的实训基地 针对物流管理专业岗位技能和综合职业能力培养需要，建立了模拟仓储、运输、包装、配 送、信息处理、物流单证与报关等业务流程的综合物流训练中心。 其中“物流业务实训室 ”专门用 于专业技能训练和岗位综合模拟， “物流管理信息系统实训室 ”突出培养物流管理信息系统和数据 处理能力， “北京市物流交通沙盘 ”专门用于物流运输筹划实训。5“双证书”制度落实有力 专门开设职业资格取证课程，把劳动部助理物流师职业资格考试内容作为教学内容，帮 助学生取得职业资格证书， 97%的毕业生能够持证就业。6教学和服务成果具有一定的影响力通过几年的

10、实践探索，取得了较为丰硕的成果：市级精品课程 1 门、国家“十一五”规 划教材 5 本、市级精品教材 3 本、市级教改立项 3 项；专业教师在企业担任顾问、技术总监 等职务 5 名。帮助企业完成了北京奔驰轿车物流配送方案、西北资源地区物流大通道 的建立规划、北京商业物流配送体系研究、连锁企业物流管理系统开发、物流 公司岗位操作手册等业内有影响力的研发课题。（四）存在问题1以工学结合为特色的人才培养模式有待进一步完善。 2符合职业教育特点和物流管理一线高技能人才培养需要的专业核心能力、专业核心课程有待进一步清晰。3“学习”与“工作”有机结合的仿真型实训条件建设还不能完全支撑专业改革需要。 4学生

11、顶岗实习的过程管理还未完全到位，质量控制与保障还需要进一步提高。5“双师”素质和“双师”结构教师队伍建设的制度和机制需要进一步完善。三、建设目标（一）总体目标专业建设依据首都现代物流业发展现状，紧紧围绕第三方物流服务企业的实际情况，坚 持学院“面向首都服务业，培养基层领班人”人才定位，坚持“有爱心、讲诚信、负责任” 的人才培养特色，建设“工学结合”的物流企业基层主管人才培养模式。人才培养按照物流基层主管素质与能力要求，构建基础课程和“工学结合”课程两大课 程系统；按照物流企业基层主管工作业务流程重点建设“工学结合”的物流基层主管岗位业 务核心课程；建设首都典型物流企业冠名的生产性实训室；实行财

12、贸素养证书、物流基层主 管证书、毕业证书“三证书”制度；健全“工学结合”的实训教学和实习教学的教学管理与 学生管理的机制与制度；加大力度培养物流专业名师与骨干教师；提高专业社会服务能力， 扩大专业社会影响力，把本专业建成首都物流专业高技能人才培养基地和职业培训、咨询服 务基地。（二）具体目标1充分调研，每年完成 1 本首都物流业调研报告。2物流业务课程系统按照“仓储”、“运输”、“配送”、“信息处理”、“物流模拟实训”、五板块建设“工学结合”的校内实训与校外实习一体化课程，其中3 门建成优质核心课程，并大力开发校本教材。3引进 3-5 家物流知名企业，建设和完善物流运输实训室、物流信息管理实训

13、室和，生 产性仓储配送实训室。4完善三证融通、工学结合的课程体系，职业素养系列课程5让学生参加职业资格证书。6健全“校企合作专业建设指导委员会”，建立校企战略合作关系的2-3 个基地，完善“校企合作订单式培养模式”，获得企业冠名奖学金。7建设 10 名专业教师组成的教学团队，按照企业兼职教师20%的比例建设“双师”结构；培养 3 名物流专业名师， 5名骨干教师，加强新教师培训。8. 坚持教师下企业顶岗实践制度，提升专任教师“双师”素质。9建设物流管理专业教学资源库。10开展职业培训每年不低于 200 人次，每年吸纳 3-5 名中西部学生。11就业率达到 98%以上。四、建设内容（一）完成首都物

14、流业调研报告每年完成一本首都物流业调研报告，确定物流人才需求变化和首都物流行业的发展状况。调研课题有:1 北京物流仓储现状调研2 北京物流人才状况调研；3 北京物流运输配送管理现状调研；4 北京物流信息技术使用现状调研；5 北京商贸物流发展现状调研；6 北京物流业发展规划调研；7.北京中职院校物流专业发展调研。（二）建设产业-专业一企业供应链式人才培养模式物流管理专业主要从以下4方面进行产业-专业一企业供应链式人才培养模式建设：1 按照人才培养递进规律将三年划分为基本素质教育、物流业务技能训练、岗位综合模 拟和顶岗实习四个相互关联的阶段。第一阶段按照人才规格要求安排文化知识、专业基本理 论、外

15、语、计算机应用等基本能力培养的教学；第二阶段按照物流业务分类进行基本业务知 识学习和技能训练，使学生熟悉业务流程、掌握专业基本技能和专业理论知识、养成劳动观物 国 物顶 岗 毕念和职业道德；第三阶段按照物流企业业务部门设置分别进行岗位综合模拟，培养学生的岗 位综合能力；第四阶段按照就业需要在对应岗位上进行实际工作，培养应用能力、职业素养、 创新能力、适应能力等（见图3-1-2-1 ）。图3-1-2-1 四段式教学安排（1）设计“工学结合”课程，依据企业的真实情景； 艮岗实习，职业认知 财贸岗位体验 ）第一学期、第二六学期生产2 设计并采用新的教学模式。即：按照一定的比例尺复制到实训室，学习企业

16、实际的业务流程管理知识，并通过I 深对“工学结合”课程的理解，以实现综合的职业素养和能力的提升。（2学期专业认知实践、职业素养训练；第三学期、第四学期专业技能训练；第五、 性实训，第七、八学期顶岗实习。图3-1-2-2假期社会实践教学化安排3保证学生至少有一年时间在企业进行顶岗实习，建立顶岗实习企业资源库，从第五个 学期寒假开始，安排学生顶岗实习，通过顶岗实习，使学生应用所学知识、将校内学习与未 来就业相衔接，在学生和员工角色互换中进一步提升并胜任就业岗位的综合职业能力，实现 顺利就业。4. 进一步深化“四位一体”工学结合的职业能力培养体系，使职业认知、专项技能训练、岗位综合实训、企业顶岗实习

17、四个环节形成相互链接的闭环系统（见图3-1-2-3 ）。专项技能训练 仓储配送业务技能 物流运输业务技能职业认知 财贸岗位体验 假期专业认知国际货代业务技能 物流信息处理岗位综合模拟 仓储配送 物流运输国际货运代理 物流信息管理岗位分析与创新 毕业设计、能力展示图3-1-2-3“四位一体”职业能力培养体系闭环系统（三）课程体系建设、核心课程建设5:课程标准、课程内容、教学资源库、核心教材建设3技能训练一一毕老师（教学资源支撑：实训基地建设）一一索老师 课程体系按照基础课程和“工学结合”课程两系统建设，基础课程系统总计1400课时,“工学结合”课程系统总计1200课时。基础课程系统包括文化基础与

18、专业基础课程两个子系统，“工学结合”课程系统包括财贸素养与物流业务课程两个子系统（见图 3-1-2-4）物流管理专业课程体系”r、基础课程系统L_Jr1“工学结合”课程系统1文化基础课程L专业基础课程财贸素养课程物流业务课程图3-1-2-4物流管理专业课程体系总图1.基础课程系统（1）文化基础课程子系统文化基础课程在高等职业教育人才培养模式中处于基础地位。文化基础课程子系统主要 包括政治理论、应用数学、计算机应用基础、英语、体育、大学语文、美学基础、军事理论 与训练和选修课等课程。其中选修课程占体系的20%开设选修课程的目的是拓宽学生的知识面、专业面和特长。学校统一要求学生获得全国英语应用能力

19、AB级证书、全国计算机等级证书。文化基础课程子系统总计 700课时（见图3-1-2-5 ）。图3-1-2-5文化基础课程子系统图文化基础课程政 治 理 论 课（2）专业基础课程子系统专业基础课程子系统是专业理论和专业知识课程的集合，主要包括物流基础知识、物流业务知识、信息技术知识、物流营销知识四大类12门课程，总计700课时，其中10%为选修课。专业基础课程子系统是学生学习专业的基本功，是开设“工学结合”的实训和实习课程的基础（见图3-1-2-6）现代物流概论现代仓储管理1信息技术知识,LL物流营销知识r选修课L网页设计与r物流市场营销专业基础课程网站建设调查统计分析现代采购管理物流设备识别与

20、操作<运输与配送管理国际货运代理基础数据库原理与.应用物流信息系统操作物流英语图3-1-2-6 专业基础课程子系统图2. “工学结合”课程系统（1）财贸素养课程子系统（郭老师） 素养内容建设“财贸素养”是服务业人才素养的特质，财贸素养是850年首都财贸人职业品德的精髓, 是学院五十年办学积累起来的人才培养特色，内容包括“爱心、诚信、责任、严谨、创新” 板块。财贸素养教育是“育人为本、德育为先”的教育思想在财贸人才培养上的具体体现， 属于职业道德范畴。总计300课时，形成学院特色的服务业人才素养培养创新体系。 课程化建设财贸素养教育课程化是示范专业建设的重要内容，共建设“爱心、诚信、责任、

21、严谨、 创新” 5门特征课程，在前5个学期按一个学期一门特征课程开设（见图 3-1-2-7 ）。财贸素养课程按照知识学习、社会调研、自我养成、技能大赛、成果展示、考核评价六 环节标准化建设，探索自我学习、自我行动的教育方法，采用激励指导教育教学方式，把学 生在校三年的学习、生活的自我管理纳入养成体系。财贸素养教育课程是全院学生的共同课 程，物流专业主要承担“严谨”课程建设（见表 3-1-2-1 ）。财贸素养课程爱心课程广诚信课程h.J责任课程广严谨课程 '”创新课程"财贸素养奖章财贸素养证书图3-1-2-7财贸素养课程子系统图 “严谨”课程建设“严谨”课程的目的是建设以严谨做

22、人、严谨做事为前提，以严谨解读经济指标、严谨 计算商情数字为特色的严谨素养课程。采用引导与自我养成相结合的教育方法，以系统的严 谨知识，深刻的严谨认识，自觉地养成严谨心理和习惯，培养严谨的财贸人才。“严谨”课 程设立“严谨学习奖”、“严谨行动奖”、“严谨大赛奖”三项单项奖，三项单项奖全部获奖者荣获“严谨奖”。 财贸素养奖章与财贸素养证书建设“爱心奖”、“诚信奖”、“责任奖”予“财贸素养奖章”。财贸素养课程总分为表 3-1-2-1“严谨奖”、“创新奖”全部获得者，学院授500分，300分以上颁发财贸素养证书。“严谨”课程建设内容学习阶段“严谨”课程知识学 习学习与摘抄命严谨观念 命 严谨理论 傘

23、严谨方式 傘"京商指数”经济指标解读申“京商指数”指数编制命“商业街”文化理念傘“商业街”规章制度傘“商业街”服务规范社会调研命北京调研公司寺北京商业街调研命 根据项目实际需要的实地调研研讨由 主题“我谈严谨”命1000字发言稿 傘5分钟交流考核成绩占30分自我养 成习惯养成命学习竞赛：比严谨、比速度（配合物流专业单据填写活 动、会计专业凭证填与活动、金融专业点钞打捆活动等） 命严谨教育学生大讲堂：严谨交流 傘 社团活动（金手指社团“点钞”训练） 傘学习商业街严谨服务规范大赛 寺解读经济指标演讲 命编制经济指数成果展示*素养交流考核考核成绩占30分大赛项目办会技术大赛考核成绩占20分

24、成果展 示项目严谨成果展示考核成绩占20分综合考核满分100分奖项严谨奖学习时间第四学期（2）物流业务课程子系统（小龙、索老师）物流业务课程子系统按照“工学结合”、校企合作原则，紧紧围绕物流基层主管“仓储 配送中心布局与管理”、“运输配送路线优化”、“国际货代业务流程设计”、“物流管理 信息系统”典型工作任务进行系统建设。学生毕业设计选题与物流业务课程相结合。课程系 统开发与物流基层主管职业技能证书开发相结合。物流业务课程子系统总计900课时，每门课程校内实训50%校外顶岗实习50%实行校内实训与校外顶岗实习一体化学习与管理。课程考核与物流基层主管职业技能证书鉴定相结合，考核以技能鉴定形式进行

25、，课程考核合格 者颁发单项职业技能证书，获得全部单项职业技能证书者颁发“物流基层主管职业技能证书”（见图 3-1-2-8）仓储配送中心布局与管理50%50%校内校外j 校内国际货代业务流程设计50%50%校外物流管理信息系统、50%50%校内校外b布局理论案例学习企业调研北京路况布局设计路线设计路线优化订舱进、出关流程运、提单处理物流数据获取物流数据存储物流数据分析物流业务课程'毕业设计选题'LJr企业认知LL"I毕业设计展示1.物流基层主管技能证书图3-1-2-8 物流业务课程体系图（四）优质核心课程建设在“工学结合”课程体系的物流业务课程子系统中， 建设仓储配送中

26、心布局与管理运输配送路线优化、国际货代业务流程设计、物流管理信息系统4门典型工作任务的“工学结合”课程，其中仓储配送中心布局与管理、国际货代业务流程设计、物流管理信息系统3门建成优质核心课程。校企合作编写“工学结合”的仓储配送中 心布局与管理、国际货代业务流程设计、运输配送路线优化、物流管理信息系统 4 本教材。1. 仓储配送中心布局与管理课程“仓储配送中心布局与管理”是物流基层主管应该具备的专业核心能力，课程内容主要 包括布局理论、企业案例学习、企业调研、业务流程与布局设计、业务与布局优化等典型工 作任务。目前，国内尚无高校开设能够涵盖“仓储配送中心布局与管理”全部内容和主要工 作任务的课程

27、。开设“工学结合”的仓储配送中心布局与管理课程是全新的建设，是物 流基层领班人高技能的典型特征，建好仓储配送中心布局与管理课程是专业对全国示范 作用的重要标志。仓储配送中心布局与管理课程引进“北京顺鑫农业物流有限公司、北京市东方友谊 食品配送公司的典型个案，按照上述五类典型任务的真实工作过程进行建设。仓储配送中 心布局与管理课程建设内容汇总 （见表 3-1-2-2）。2. 国际货代业务流程设计课程“国际货代业务流程设计”是物流基层领班人典型的专业核心能力，课程内容主要有企 业案例学习、接单、订舱、进出关流程、运提单处理、堆场保税库管理等内容。国际货代 业务流程设计课程引进全球国际货代公司、中外

28、运国际货代公司的典型案例，按照上述 6 类典型任务进行建设。学生通过国际货代业务流程设计课程的学习、校内实训与企业实 习，初步掌握国际货代业务的工作流程设计知识。国际货代业务流程设计课程建设内容汇总 （见表 3-1-2-3）。3. 物流管理信息系统课程“物流管理信息系统”是物流基层领班人典型的专业核心能力，课程按照企业实务建设 物流数据获取、物流数据存储、物流数据分析和物流数据决策等内容。 物流管理信息系统 课程引进“易通交通信息发展公司、中国配货网既天下通货运代理（北京）有限公司”二家 典型企业的典型个案，按照上述四类典型任务进行建设。学生通过物流管理信息系统课 程的学习、校内实训与企业实习

29、，初步掌握物流管理信息系统管理的实务和管理工作流程。物流管理信息系统课程建设内容汇总 （见表 3-1-2-4）课程课时教学目标教学内容教学环境教学方式教师团队考核校内企业校内企业理心150150掌握仓储配送布局 的基础理论、应用理论， 动手流程，基本构思、 了解北京市物流企业布 局的实际情况，掌握布 局及流程设计的高技 能,培养学生的创新能 力和设计能力，提高学 生的就业能力。母仓储配送布局理论物流企业布局现状 爭企业调研分析年布局及业务流程设计爭布局及业务流程优化仓储配送中心 布局与管理实训室 按北京顺鑫农业物 流公司、北京东方友 谊食品配送公司二 家企业的真实环境， 按比例尺微缩进行 设计

30、。在北京顺鑫农 业物流公司、北京东 方友谊食品配送公 司二家真实仓库环 境中，进行布局及流 程优化设计。工学结合、 项目式教 学申武晓钊 年李作聚 母连桂兰（北京东方友谊 食品配送公司物 流主管）技能大赛：（结合物 流基层领班人职业 技能鉴定）学生可从二个 指定企业中任选其 一进行设计： 企业整体物流业务 流程设计30分； 仓库布局设计30分； 布局及业务流程优化20分3-1-2-2仓储中心布局与管理课程设计表3-1-2-3运输流程设计课程设计项 目课时教学目标教学内容教学环境教学方式教师团队考核校内企业校内企业国际货代业务流程设计150150将全球国际货代公司、 中外 运国际货代公司的真实国

31、际货 代业务引入国际物流实训室。学 生在实训室中进行项目训练，掌握各业务相应的业务管理知识， 培养学生的流程设计和项目管 理能力，促进学生实际流程设计 工作能力的提高。彷接单爭订舱爭进岀关流程运提单处理申 堆场保税库管理在国际物流实训 室中进行。按全球国 际货代公司、中外运 国际货代公司二家 的真实营销策划业 务进行训练在全球国际货代 公司、中外运国际货 代公司二家货代业 务部的真实环境中， 进行促销方案设计 和实施。工学结合、 项目式教 学钮武晓钊爭王艳爭苏屹（全球国际货代 公司项目经理）技能大赛：（结 合物流基层领班人 职业技能鉴定）学生可从二个 指定企业中任选其 一进行设计： 一票空运单

32、据的业 务流程设计40分 一票海运单据的业 务流程设计30分 一票陆运单据的业 务流程设计30分表3-1-2-4物流管理信息系统课程设计项目课时教学目标教学内容教学环境教学方式教师团队考核校内企业校内企业物流管理信息系统150150将易通交通信息发展公 司、中国配货网既天下通货运 代理（北京）有限公司的真实 业务管理流程引入物流综合管 理实训室，在实训室中进行项 目训练。使学生掌握数据获取、 数据存储、数据分析和数据决 策等技能，培养学生的综合数 据管理能力。曲物流数据 获取申 物流数据 存储申 物流数据 分析爭 物流数据 优化物流综合管理 实训室按易通交通 信息发展公司、中国 配货网既天下通

33、货 运代理（北京）有限 公司二家企业的真 实管理流程建设，学 生进行数据管理业 务训练。在易通交通 信息发展公司、 中国配货网既 天下通货运代 理（北京）有限 公司二家的真实环 境中，进行物流管理 信息系统分析。工学结合、 项目式教 学母武晓钊 舟姜世健 爭（易通交通信息发展公司物流信息部总 经理） 舟吴海波 爭（中国配货网既天下 通货运代 理（北京） 有限公司 技术总 监）技能大赛：（结 合物流基层领班人 职业技能鉴定）学生可从二个 指定企业中任选其 一进行设计： 物流数据获取30分； 物流数据存储20分； 物流数据分析30分； 物流数据优化20分。（五）实训条件建设按照“校内四室、校外十家

34、”建设实训条件体系。四室包含“仓储与配送业务实训 室”、“物流运输调度实训室”、“国际物流业务流程设计实训室”、“物流电子商务 信息服务实训室”。四室将按照现代物流的管理理念，引进典型第三方物流企业的管理 模式，结合仓储配送中心布局与管理、国际货运代理业务流程设计和物流管理信息系统 专业核心课程进行校内实训。四个实训室的业务构成第三方物流企业完整的业务过程， 并且涵盖了物流企业的核心岗位。校外建设十家教师调研、学生实习、学生就业、职业 培训服务、科研服务、咨询服务六位一体的战略性合作关系的企业基地。1仓储与配送业务实训室仓储与配送业务实训室是物流基层领班人训练仓储配送中心布局与管理技能的实 训

35、环境，采用引进典型企业 50笔典型仓储业务个案的方式开展实训，建设内容包括文 化环境、硬件、用具、教具和管理制度。系统化的布局环境促进学生财贸素养的养成， 提高布局技能的学习积极性。仓储与配送业务实训室的建设坚持三功能目标：学生学习 功能、教师教研功能、面向企业在岗职工开展职业培训功能。通过引进国内外先进的设 备、工作流程、工作理念和管理制度，建成国内领先的仓储与配送业务实训室（见表 3-1-2-5）。表3-1-2-5 仓储与配送业务实训室建设内容面积(M2)人数建设项目建设内容实训与 技能鉴定 项目完成 时间经费 预算（万元）负责人40055环境布局道德规范、职业标准、职业理念 布局管理业务

36、流程企业布局实景图片办公区域实训项目：50笔仓 储业务处 理技能； 技能鉴定 项目： 物流业务 处理技 能;布局 与流程管 理技能鉴 疋2009133武晓钊硬件货架、模拟商品、POS机、物流常用设备、 标签、模拟沙盘，仓储企业常用的管理信息 系统等用具学生工作用的笔记本、账单等教具服务器、投影机、计算机、白板等管理制度实训室管理制度 教学管理制度课程资料库教学大纲、教学计划、运行记录、学生作业2. 国际物流实训室国际物流实训是物流基层领班人训练货代业务流程设计技能的实训环境，采用引进典型企业典型个案的方式建设，内容包括文化环境、硬件、用具、教具和管理制度。系 统化的业务流程设计环境促进学生财贸

37、素养的养成，提高流程设计技能的学习积极性。国际物流实训室的建设坚持三功能目标：学生学习功能、教师教研功能、面向企业在岗 职工开展职业培训功能。通过引进国际先进的设备、工作流程、工作理念和管理制度， 建成国内顶级的国际物流实训室（见表 3-1-2-6 ）。表3-1-2-6国际物流实训室建设内容面积(M2)人数建设项目建设内容实训与 技能鉴定 项目完成 时间经费 预算（万元）负责人15055环境货代业务基本规范、业务流程设计理念 业务流程设计基本工作流程 企业实景图片实训项 目: 50笔陆、 海、空运 单据的业 务流程设 计和现场 的中转操 作管理训 练 技能鉴定 项目 货代业务 流程设计 技能鉴

38、定200969武晓钊硬件模拟商品、机场、码头常用物流设备，国际 物流公司真实的管理信息系统用具学生工作用的笔记本、账单等教具服务器、投影机、计算机、白板等管理制度实训室管理制度 教学管理制度课程资料库教学大纲、教学计划、运行记录、学生作业3 物流电子商务信息服务实训室物流电子商务信息服务实训室是物流基层领班人数据处理技能的实训环境，采用引进典型企业典型个案的方式建设，内容包括文化环境、硬件、用具、教具和管理制度。 系统化的数据处理管理环境促进学生财贸素养的养成，提高数据管理技能的学习积极 性。物流信息技术实训室的建设坚持三功能目标：学生学习功能、教师教研功能、面向 企业在岗职工开展职业培训功能

39、。通过引进国际先进的设备、工作流程、工作理念和管 理制度，建成国内顶级的物流 信息技术实训室（见表3-1-2-7）。表3-1-2-7 物流电子商务信息服务实训室建设内容面积(M2)人数建设项目建设内容实训与 技能鉴定 项目完成 时间经费 预算（万元）负责人15055环境物流基层领班人道德规范、职业标准（任 职资格）、职业理念企业主要管理流程XX真实流程图实训项目:50笔物流询价，成本核算 训练技能鉴定 项目物流数据 处理技能鉴定2009112. 5武晓钊刘健硬件货运电子商务服务系统、物流客户服务管理 跟踪系统，电子显示屏等用具管理工作基本耗材教具服务器、投影机、计算机、白板等管理制度实训室管理

40、制度 教学管理制度课程资料库教学大纲、教学计划、运行记录、学生作业4物流运输调度实训室物流运输调度实训室是物流基层领班人运输配送路线优化技能的实训环境，采用引进典型企业典型个案的方式建设，内容包括文化环境、硬件、用具、教具和管理制度。 系统化的运输配送路线优化管理环境促进学生财贸素养的养成，提高运输配送路线优化管理技能的学习积极性。物流运输调度实训室的建设坚持三功能目标：学生学习功能、 教师教研功能、面向企业在岗职工开展职业培训功能。通过引进国际先进的设备、工作 流程、工作理念和管理制度，建成国内顶级的物流运输实训室（见表3-1-2-8）。表3-1-2-8 物流运输调度实训室建设内容面积(M2

41、)人数建设项目建设内容实训与 技能鉴定 项目完成 时间经费 预算（万元）负责人15055环境物流基层领班人道德规范、职业标准（任 职资格）、职业理念企业主要管理流程 XX真实流程图实训项目：50笔物流运输业 务处理技 能技能鉴定 项目：运输配送 路线优化 管理技能 鉴定200973. 5武晓钊硬件仿真的声光电控制的智能化全国干线交通及 北京城市交通展示盘、运输企业常用管理信 息系统等用具管理工作基本耗材教具服务器、投影机、计算机、白板等管理制度实训室管理制度 教学管理制度课程资料库教学大纲、教学计划、运行记录、学生作业表3-1-2-9 物流管理专业校内实训基地主要设备采购清单（单位：万元）实训

42、室仪器设备规格型号数量单价总价1.仓储与 配送业 务实训 室组合式 货架5层X （ 12+10）列，共110个仓位。外形尺寸（LXWK H）: 6.78 2.06 ：2.9M。货物最大堆放尺寸： 450X450X250 mm，最 大承载30kg。材料采用表面喷塑冷轧异型钢 （厚度1.5mm以 上）以保证其耐用性及外表美观。安装方式为地脚安装。13.103.10平移式货物 交换台外型尺寸0.7 >0.52 2.75m。方通机架，铝型材做护边。交流 电机驱动双列粗面皮带运动，实现工装板输送。采用漫反射 光电传感器检测。20.801.60自动化立体 仓库控制系 统采用工业标准配电柜设计，外形尺

43、寸1.8 X.7 X.5 M，加厚板金制作，前后开门设计。接口线路使用工业标准接线，每一 根信号线上都有明确线号标志以适合教学要求以及故障检 测。采用手动/联机两种运行模式。在手动模式下，可以通过 控制中心的触摸屏来控制堆垛机运动。联机模式下，该中心 应作为工业总线上的一个节点，受主站调度。控制方式应配 以触摸屏控制。控制系统能与中央计算机实现实时通讯。PROFIBUS-DP Slave现场总线通讯模块：PC104接口，嵌在 嵌入式网络运动控制器中实现控制。19.009.00实训室仪器设备规格型号数量单价总价动力辊道式 输送机外型尺寸3.5 >0.52 >0.75m。方通机架，铝型

44、材做护边。不锈 钢单链滚筒，普通交流电机驱动，运行速度68m/min。工位检测采用行程开关检测。111.9020.9030度动力辊 道式输送机外型尺寸3.0 >0.52 >0.75m。方通机架，铝型材做护边。不锈 钢单链滚筒，普通交流电机驱动，运行速度68m/min。斜面接驳制作，系统自动判断合流。工位检测采用欧姆龙行程开 关检测。11.821.8290度转弯滚 筒线转弯半径1.05m。方通机架，钢板折弯做护边。单链锥形滚筒，普通交流电机驱动，运行速度68m/min。工位检测采用行程开关检测。22.404.80带式 输送机外型3.0 >0.52 >.75m。方通机架，铝

45、型材做护边。普通交流 电机驱动，运行速度 68m/min。流水线检测采用先进的工业 级漫反射光电传感器以增加检测精度。21.162.32顶升平移铁板折弯做支撑，硬铬光圆导向。SMC电磁阀控制气缸运动升降，磁性开关检测。交流电机驱动双列粗面皮带运动，实 现工装板线体间转换。61.358.10板式 阻挡器铁板折弯做支撑，SMC电磁阀控制SMC气缸运动升降，硬 铬光圆作导柱，实现阻挡定位与放行。60.321.92提升机Z型连续链板式。方通焊接成整体框架，外专用铝型材加玻 璃板装饰。输送速度 30m/min。输送节拍20件/min。110.0210.02流利链2.0 >.55 0.75m。采用

46、40 X0mm标准铝型材连接成机架，60 >40mm铝型材护边，黄色流利条倾斜布置。20.921.84理货台方通机架，20mm木板做台面，上表面贴 2mm绿色胶皮，反 贴白色防火板，四周包边。20.180.36混合式流水 线网络控制系统工业标准电控柜，外形尺寸1.8 >0.7 >0.5 M。加厚板金制作，前后开门设计，金属烤漆。控制系统采用西门子PLC S7-300配 EM277Profibus-DP网络扩展模块，EM221 I/O扩展模 块。欧姆龙3G3JV变频器；施奈德 MY4J中间继电器若干； 施奈德断路器。18.508.50电动叉车额定载重：2000KG ;货叉最低高

47、度：800mm ;货叉长：1165mm；21326手动叉车额定载重：2000KG ;货叉最低高度：55mm ;货叉长：1150mm；蓄电池平衡重式20.080.16手动打包机12mm16mm纸塑带高级轻型打包机80.0250.20半自动打包机捆扎速度：1.5秒/道；最大紧缩力：60 kg ；电源：220V/50HZ40.200.80电子标签辅 助配货系统电子标签；电子标签控制器；完成器；六位数单号显示器； 计算机数据管理软件。14.034.03手推 拣货小车外型尺寸：900X600X180mm，配万向脚轮10.120.12托盘20mm厚木板，上表面贴2mm绿色胶皮，反贴白色防火板， 四周包边。

48、200.0250.50物料箱标准塑料物料箱(340X260X115mm)，蓝色。400.0040.16实训室仪器设备规格型号数量单价总价辅料线槽、超5类网线、集成器、导线10.120.12静音气泵噪音w60db无油静音气泵。10.410.41状态 指示灯三色灯10.030.03其他费用0.24AGV小车1. AGV控制方式：控制站集中调度、监视、管理；2. AGV控制方式可选：全自动 /手动；3. 通讯方式：无线数传送；4. AGV导航方式：电磁导引；5负载能力：50kg ；6. AGV 自重：约 200kg ；7. 最大运行速度：前进 1.3m/s;后退1.3m/s ；8. 停车位置精度(方

49、向精度和距离偏差)：+5mm；9充电方式：离线充电；10. 外形尺寸：根据设计需求，移载方式：背棍式；11. 轮子配置：实心橡胶轮或包胶轮；12. 工作时间：在正常工作条件下，连续工作2小时；13. 最大噪音： 70db211.0022.00LED显示屏矩阵板尺寸488X244mm。以单色LED晶片距阵块作为发光 体。产品采用进口，面阵显示为单色红色，可以根据需要发 布作业信息。通过网络接口卡与各类网络数据库局域网，远 程网络接口在系统软件的支持下提取网络中的各类信息。11.651.65终端监控系统采用计算机连接网络摄像头，监控实验室并将采集的视频存储在计算机中。摄像头参数：1. 有效像素：7

50、68 ( H) X494 (V )；2. 镜头参数：X22倍光学变焦镜头(3.9-85.8mm，F1.6-3.7)；3. 图像传感器：1/4英寸图像传感器。12.302.30小计1332.物流运 输实训 室多媒体 教学设备多媒体中控台，计算机，投影仪，电动屏幕13.703.7台式计算机CPU类型：Intel奔腾4标称频率：3060MHz内存大小：512MB 硬盘容量：80GB光驱类型：DVD-ROM 显示器大：17英寸400.6024.0物流运输调 度管理教学软件可实现市场竞争环境下物流公司的订单处理，合同执行，路 线优化，运输配送等物流操作。110.0010.00动态沙盘25m2涵盖海陆空运

51、输、仓储配送筹划演练21020.00展示平台35m2，动态演示物流操作过程115.515.5其他费用0. 3小计73.5实训室仪器设备规格型号数量单价总价3 .物流 电子商 务信息 服务实 训室条码 扫描器扫描光源：670纳米，可视激光二极管扫描模式：6个扫描角度，18条交叉扫描线扫描景深：15厘米（100% UPC）解码能力：UPC/EAN/JAN，Code39, Code128, EAN/UCC128， 支持接口 ： IBM468X/469X 系列，OCIA , RS232 串口，PC/POS 键盘80.54.00POS机一体化机10.50.5条码生成、检 测设备及软 件条码生成： Win

52、dows环境下可生成 EAN-8、EAN-13、以色列 EAN-13、特殊 EAN-13、EAN-13 及 EAN-128 组合码、UPC-A、 UPC-E、UPC-A 及 UCC-128 组合码、UPC-E 及 USD-5 组合 码、ITF、ITF-14等条码。条码检测仪：CCD读取，RS232或USB接口，选择口径10, 20mil（ 1mil = 25微米），读取宽度为195mm，检测所有EAN/UPC，ITF，RSS，UCC/EAN-128， Code128，Code39 等常用码114.014.00数据 采集器CPU : Inter 400MHz PXA255 Processor内存

53、：64MB程序内存，64MB数据内存接口： USB client （via cradle）可读取13.56MHz的RFID读头，以及一个读取一维条码的长 距离激光读头，或是一个读取二维条码的长距离影像式读头。21.002.00条码 打印机分辨率：12个点/mm （ 305dpi）最大打印宽度：127.5mm最大打印长度：298mm （标准），997mm （扩展）最大打印速度 203mm/秒（8ips）一维码：JAN/EAN/UPC，Code39，Code93, Code128，NW7， MSI，Industrial 2 of 5 , ITF，POSTNET，RM4SCC，KIX CODE 二维码：Data Matrix , PDF417, Maxicode , QR c