物联网应用技术专业建设项目可行性研究报告

1、物联网应用技术专业建设项目可行性研究报告一、专业建设基础 3（一）行业背景 3（二）人才需求 4（三）建设基础 6二、专业发展与人才培养目标 8（一）总体建设目标 8（二）具体建设目标 8三、建设主要内容 10（一）物联网应用技术专业校企合作体制机制建设 10（二）依托“新大陆物联网学院”，完善“以职业能力为目标、以项目为导向”的人才培养模式 12（三）课程体系和课程建设 13（四）师资队伍建设 27（五）实训基地建设 30（六）社会服务能力建设 36（七）教学质量保障体系建设 39四、建设进度与预期成果 39（一）预期成果 39（二）进度安排 41五、资金预算 46第3页一、专业建设基础（一

2、）行业背景物联网即Machine to Machine,旨在实现人、设备与系统间的智能互连，在业界被 认为是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮，具有巨大的经济 效益和社会效益,因此,必须重视物联网的研究和专业人才的培养。1、国内外发展现状：（1）在政府层面, 美国总统对 IBM 提出的“智慧地球” 概念给予了积极回应, 将“新 能源”和“物联网”列为振兴经济的两大武器, 使“物联网”概念开始走入大众视线。 此后,在不到一年时间内,各国相继出台了自己的物联网战略,例如欧盟的物联网行动计划，日本的i-Japan计划，以及中国国家总理温家宝提出的“感知中国”计划；（2）中国在以

3、互联网技术为先导的上一次科技发展浪潮中未占先机,在目前的物联 网研发中要力争抢占先机，把握主动权，分享新技术对经济和社会发展带来的恩惠。而抢 占先机最关键的是人才培养，中国要想成为物联网强国，必须加快本土物联网人才的大规 模培养，改变互联网时代人才总是从国外引进的局面。（3）推动物联网在我国的发展， 也是在经济社会领域贯彻落实科学发展观的一种体现。 正如胡锦涛主席所指出的那样： “实现科学发展，必然要求我们以解放思想为先导、以改 革创新为动力。”当前我国发展物联网，一方面有助于提升创新发展与中国创造的水平， 加快社会进步的步伐。实践证明，创新发展与中国创造是中国特色社会主义的动力源泉， 而中国

4、特色社会主义又是科学发展的光辉结晶。另一方面，发展物联网有利于转变经济发 展方式，实现国民经济又好又快发展的目标。2、我省物联网发展现状： 福建的物联网产品在全国城市网络、网格管理、智能监控、食品追溯、水质监测等系统应用较为广泛。与此同时，技术研发部分也在全国领先。在电子回执、 2.4G 射频识别、自 助终端、 物联网操作系统级中间件平台、 智能家居系统等领域的研发位居国内领先水平。 依 托厦门大学、集美大学、福建信息职业技术学院，已经成立了3个RFID应用研究中心。福建的物联网阵营已将技术研发与市场运用紧密地结合在一起。 200 多亿的销售额使这一产业 成为福建新兴产业中的老大，而备受福建各

5、方的重视。福建省信息化局资料显示，福建目前在物联网产业链上，已聚集了 50 多家从事研发、 生产、应用、培训等机构和企业。近年来，生产物联网相关设备的厂商年增长率达 35%50%, 做应用系统的厂商年增长率高达 100%200%。福建省信息化局报送的关于促进我省物联网加快发展的意见以及福建省物联网发展 工作座谈会均表示，政府领导支持福建发挥后发优势，迎头赶上，高站位、高起点地加快物 联网发展。福建省期待通过加快物联网的推广应用，带动硬件制造业、软件产业、信息服务 业和其他行业的快速发展。福建省建设海峡西岸经济区纲要（修编）指出：海西建设的目标之一是“利用现代 网络技术，加快宽带通信网、数字电视

6、网和下一代互联网建设，推进三网融合，建设宽带接入网和业务支撑网，统筹 3G移动网络建设，积极发展物联网。”在由福建省信息化局制定、省政府颁发的福建省加快物联网发展行动方案（20102012 年）指出了福建省物联网产业发展的目标：到2012年，争取福建全省物联网相关产业产值达到300亿元以上；物联网示范应用和技术研发及产业发展部分领域走在全国前列，重点行业示范应用效益明显，重点示范区域智能管理和民生智能化水平显著提升。福建将重点建设129工程，即1个物联网产业集群、2个物联网重点示范区和9类物联网行业应用示范工 程。1个物联网产业集群是指以示范应用带动产品开发和产业发展，以市场资源开展招商 引资

7、，推动闽台深度对接，努力培育并争取形成从材料、技术、器件、系统到传输网络等 较为完整的物联网产业链，逐步形成在全国具有一定影响力的物联网产业集群。重点扶持 一批目前在全国领先的骨干企业，支持设立物联网技术研发专区，形成物联网产业发展的 集聚区。2个物联网重点示范区包括鼓楼示范区和武夷山示范区。9类重点行业应用示范工程包括工业控制类、农业精细生产类、交通物流类、商贸流通类、城市管理类、民生保 障类、环保节能类、安全监控类、公共服务类。（二）人才需求到2015年底，我国拟实现以下目标：建立国家代码解析服务系统（Code Solution Service, CRS）;建立国家物联网管理中心；积极引导

8、生产、流通、物流行业或者长三角、珠三角等 基础条件好的行业或者区域开展试点应用，建立行业或区域物联网管理中心和公共服务平 台，为企业提供溯源、防伪、跟踪等物联网公共服务。目前，中国已将“物联网”明确列入国家中长期科学技术发展规划（2006-2020年）和2050年国家产业路线图。国家发展战略为我国物联网的发展提供了强大的契机和推动 力。物联网的发展是应用驱动的，渗透性很强，会渗透到经济的各个领域，生活的方方面 面。经济发展、社会进步催生应用需求，给物联网带来新的产业机遇。物联网业务的另外 一个特点是产业链长， 涉及通信网络、 信息系统集成、 自动控制多个领域， 需要系统配合。 正是因为如此其带

9、动性强，会带动微电子、软件、信息技术的诸多领域发展。从发展看会 带动成千上万亿产业的发展。物联网广阔的发展前景，需要相关行业的大量人才。中国物联网白皮书相关数据显示，无线传感器网络产业规模在未来两年内将增长 15倍，在2015年达到 200亿元市场规模。同样，一份来自于工业与信息化部的资料显示， 我国物联网产业规模正在快速增长，国内市场对物联网相关产品的需求增长明显。物联网 将成为继互联网之后的又一高科技市场， 市场前景十分广阔。 有研究机构预测， 两年之内， 物联网所指对象车辆、设备、摄像头、车道、管道的数量将会突破一万亿大关；10 年后，物联网可能会大规模普及，届时世界上“物物互联”的业务

10、跟人与人通信的业务比例 将高达30 ： 1,成为下一个一万亿美元级的通信业务。根据福建之窗对中国物联网的需求 数据调查表明：十二五物联网产业重点领域包括智能交通、智能物流、智能电网、智能医 疗、智能工业、智能农业、环境监控与灾害预警、智能家居、公共安全、社会公共事业、 金融与服务业、智慧城市、国防与军事等。其中智能交通未来 5年约有 20万的人才需求， 智能物流至 20 1 3年人才缺口在 20万人以上，未来 5-10年智能电网与新能源电力产业人才 将达到百万人，智能医疗专业技术人才市场需求将超出百万，智能工业人才需求目前缺口 约需 50 万人，智能农业的各类专业人才在现代农业 “十二五”当中

11、的缺口 1000万人以上。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。由于物联网起步伊始，目前，我国从 事该行业的人才极其匮乏。为了在这个新兴行业中争得先机，许多企业和地方政府都在纷 纷抢占物联网人才资源。福建省加快物联网发展行动方案（20102012年）指出福建省将重点实施“ 129 工程”，必将带动“工业控制类、农业精细生产类、交通物流类、商贸流通类、城市管理 类、民生保障类、环保节能类、安全监控类、公共服务类”等 9 类物联网行业应用示范工 程项目实施。迫切需要从事物联网应用系统集成、物联网应用系统开发及物联网应用系统 维护一线工作的高端技能型人才每年 3 万人以上。福建省物联网人才建设要

12、依托省内高校 和相关企业，共同合作完善人才培养模式建设，建设实训基地，开展职业技能资格培训， 共同培养物联网应用人才。总之，发展物联网不仅是我国当前一项重要的战略任务，也是未来社会发展的必然趋 势。可以断定，国家对物联网行业的推动及其本身巨大的市场需求和广阔的发展空间，必将滋生对该行业人才的巨大需求，我国必须积极加强物联网专业人才的培养工作。（三）建设基础1、现有基础福建信息职业技术学院目前与物联网应用技术相关的系部有软件工程系、电子工程 系、机电工程系3个系。与物联网应用技术专业相关的专业主要有：网络技术、网络技术 与信息处理、计算机控制技术、通信技术、光电技术、电子信息工程、电气自动化技术

13、等； 其中网络技术、电子信息工程为省级精品专业，也是国家骨干院校重点建设专业。经过多 年的建设，学院已经形成了较强的办学优势，在国内教育同行中具有良好声誉和较大影响 力，为物联网应用技术专业的建设具备了良好的条件。物联网应用技术专业开设于软件工 程系。软件工程系于2003年被教育部、信息产业部确定为计算机应用与软件技术专业领域 技能型紧缺人才培养基地，2005年被教育部和财政部确定为“中央财政支持的职业教育实 训基地”，2007年被福建省教育厅确定为“中职骨干教师（网络技术）师资培训基地”。网 络技术专业在2008年被教育部、财政部确认为国家示范性重点培育建设专业。网络技术 专业在2010年被

14、教育部、财政部确认为国家骨干院校建设专业。2008年软件工程系成立了产学研合作指导委员会，加强校企合作。2010年被福建省信息化局批准为“福建省软件人才重点实训基地” ，2010年省发改委支持我院建立了“福 建省先进制造业信息化软件系统应用平台”，为创新校企合作体制机制打下良好基础。2011 年与新大陆科技集团公司等企业合作，成立“物联网专业建设指导委员会”。专业建设以突出物联网应用技术职业能力培养这一主线，着重培养学生具备物联网应 用实施、物联网应用开发、物联网应用维护三大行动领域的核心职业能力，开展了以校企 合作、双证制为主的人才培养模式改革；构建以技术应用能力和基本素质培养为主体，理 论

15、与实践结合、学做一体的课程体系。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育的机制， 根据企业用人需求，调整课程体系，开发了产学结合、突出实践能力培养的课程。物联网应用技术专业现有相关教师 8人，其中专任教师6人，实训教师2人。专任教 师中，高级职称2人，中级职称5人，研究生毕业6人。该专业教师队伍中具有计算机类、 电子信息类、通信类相结合的师资结构，其中：检测技术级仪器仪表1人，无线电通讯1人，网络技术1人，计算机技术3人；具有“双师素质”的教师总数7人。兼职教师3人, 兼职教师中具有高级职称的有1人。与该专业相关的计算机组成原理与组装维护、计算机网络基础、SQLSERVER 据库原理与技术、中小型网络的构建、管理与实施等 4 门课程被评为省级精品课程， C语言程序设计基础、JAVA程序设计为院级精品课程。软件工程系实训基地是我院近年重点投资建设的生产性实训基地，现已拥有嵌入式实 训室、恒锋综合布线系统展示厅、综合布线实训室、神州数码网络实训室、星网锐捷网络 实训室、软件人才重点培训基地、计算机组装维护实训室、数字电路实训室、网络服务架 构实训室等， 并在新大陆科技集团、 神州数码网络有限公司、