小学二年级(水平一)快速跑教案

1、学校教学内容学习必备欢迎下载小学二年级（水平一）快速跑教案沙三小年级二执教胡银春1、快速跑重点：起跑时反应快、起动快。2、游戏：跨越障碍接力难点：双脚迅速有力蹬地。教学目标课次时间一激趣5导入二热3身1、学练快速起动，80%的学生能对不同信号或不同姿势做出快速反应。2、体验快速跑的过程，发展学生的奔跑能力。3、感知游戏中培养自我保护与保护他人的意识，增进彼此间的信任感。4、培养学生团结协作的精神，让学生学会敢于创想与表现，营造良好的学习氛围。运动负荷课的内容次时间强度教与学数课堂常规·用语言导入本课内容。·精神抖擞，语言亲切。1、集合，师生问好。·引领学生进入场地

2、。·学生精神饱满集合快、静、齐。2、宣布本课内容。（小黑板展示）4小3、队列队形练习要求：快、静、齐4、听号赛跑游戏游戏时要求学生记住自己的号（放音乐）码，听到自己的号时，迅速从右侧跑至自己的排头前。热身：师生在音乐伴奏下做韵律操少儿韵律操 （放音乐） 13中要求：动作协调、有节奏练习队形四列横队圆形体操队形四列横队学习必备欢迎下载快速跑：1、组织：教师利用站立式起跑姿1、 复习站立式起跑22小势的儿歌和学生一起练习并指导姿势纠正，其次学生找同伴合作练习。2、 a. 听哨音依次跑12、 c 环节教师教：第 4 次整排跑出，目标红桶。出前教师提问：看看哪个小组哪b. 听哨音整排跑出，1

3、个同学能跑到第一名，待会请同目标黄桶。学出来示范？ 生示范前，教师提c. 听口令 （预备， 跑） 2问：接下来请同学们看看这4 位整排跑出， 目标黄桶。同学谁最先跑出，谁的起动最最生示范（每排第一的快？请学生举手回答。教师总结：学生），鼓掌表扬。因为他的反应最快，起动最快，所以能快速领先其他同学，跑到第一名。三d. 学生尝试用自己想d 环节 : 在练习前，教师组织学生自象到的姿势进行练习3分小组讨论：我们除了站立式起主17（听哨音）12大跑姿势外，还有没有其他的跑步学姿势，请同学们发挥你们的想象习力，开动你们的小脑筋 , 待会在练习中把你们想象出来的跑步姿势和我们所学的站立式起跑姿势比较一下，

4、看看哪种姿势起动最快？邀请 2 位同学和老师进行比赛，然后请学生回答哪种姿势起e. 分享成果，学生相动快。 e. 教师要求学生分享其他互学习，尝试一下其同学的成果，互相学习。学生积他同学的跑步姿势。1极配合。 f. 教师提问：经过刚刚的练习，同学们，哪种姿势起动f. 学 生 踏 步 至 黑 板最快，效果最好呢？生回答。教前，教师总结，并进师总结：站立式起跑姿势比较适行课外延伸学习，看合我们小朋友，比较实用，方便、黑板挂图。灵活。蹲踞式起跑在大型比赛中可以看见，是大人比赛常用的姿势。告诉学生小秘密：想起动更快必须后脚用力蹬。体操队形四列横队学习必备欢迎下载游戏：跨越障碍接力组织：动作方法：4 人

5、一个小组，1. 教师讲解游戏方法与规则。当发出开始比赛口令后，2. 教师示范动作，特别强调自我保第一个同学跑出一定距护和保护他人的意识。离，做出双手抱头并低头3. 请 4 位学生出来做完整示范。全跪在地面的动作， 第二4. 各个小组进行尝试练习，教师巡个同学听到“好了” ，安视指导，加强安全教育。全地从第一个同学身上5. 组织比赛。四跨过去，跑出一定距离也要求：注意安全、团结协作活做出双手抱头全跪的动教法：教师要加强巡视， 注意观察，泼10作，然后也说“好了” ， 27大特别对有困难的学生加以引导和帮有依此类推，第三和第四个助，并共同参与活动，以增强他们趣同学也是做同样的动作，的自信心。直至哪组 4 个同学最先到达对面标志物， 随后 4人一起牵手跑回起点处为胜利组。游戏规则：不许故意踩同学的背部，必须是 4 人牵手跑回起点。五大燕放松舞（放音乐）组织教法：陶大燕成“一”字形；1、音乐烘托， 语言引导， 肢体放松，冶3大燕成“大”字形；2小随着教师一起舞动，随着音乐一起情大燕成“人”字形。放松。操2、表扬优秀队员要求：轻松愉快、态度端正六小结点评学生在教师的引导下，慢慢飞到小结2整理器材黑板前，再次和老师一起回顾一下束本堂课所学的内容，教师对本堂课做总结点评， 希望同学们有所