人教七年级生物上册综合大题学习教案

1、人教七年级生物人教七年级生物(shngw)上册综合大上册综合大题题第一页，共9页。7.如图是植物(zhw)细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（1）表示动物细胞的是 图。（2）乙图：控制物质进出细胞的结构是 ,储存遗传信息的结构是 （3）乙图细胞不能进行光合作用，原因是细胞中没有 （填结构名称）（4）植物细胞示意图是 图，你的判断(pndun)依据是该细胞 （任写一项）。（5）途中2 4 6是动、植物细胞都有的结构，其中4的名称是 第1页/共8页第二页，共9页。8. 如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答(hud)下列问题： （1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的 线剖

2、开的（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是 _，说明(shumng)该结构的主要成分是_（3）图三是菜豆种子结构，结构 _为胚的发育提供营养，结构8将来发育成植物的_（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是_，其功能是_（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_和_，不同点是玉米种子有 _而菜豆种子没有 第2页/共8页第三页，共9页。6. 某生物兴趣小组以大豆种子(zhng zi)为实验材料对植物种子(zhng zi)萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容，回答有关问题： （表中未说明部分，均认为条件适宜。（1）甲组探究的问题

3、是种子的萌发需要 。（2）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出： 。 （3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用 组的实验装置 ，根据实验结果可得出的结论是 。 （4）装置A、E、F中均有未萌发的种子 ，原因是 （种子处于休眠期除外）。 （5）大豆种子萌发时，吸水膨胀(png zhng)，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是 。 （6）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E 中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够 。 第3页/共8页第四页，共9页。5. 如图为叶片(ypin)横切面的结构示意图，请据图回答

4、问题： （1）结构 是 ，其特点是细胞排列紧密(jnm) （2）叶片呈现绿色，是因为图中标号 （填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体 （3）结构 中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行 作用，制造有机物 （4） 是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的 （5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构 （填序号）中散失，这种生理过程叫 作用 （6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是 （填一种细胞器名称）第4页/共8页第五页，共9页。3. 图一中字母表示植物(zhw)不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：（1）植物可以通过图一中所示的 制造有机物，这一生理活动主要在图二

5、中的结构 中进行。（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体(qt)通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，因为植物幼苗进行 产生该气体(qt)。（3）图三装置中将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内的目的是 （4）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的 散发出来的。第5页/共8页第六页，共9页。2. 设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需(bx)的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成_，其它

6、保持不变（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_作用消耗体内贮存的有机物（3）实验过程中，叶片颜色的变化是_，造成这种变化的原因依次为_（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其它实验条件适宜的情况下，可预测(yc)实验结果是：_（5）光合作用所需原料还有_，是通过输导组织：_运输的第6页/共8页第七页，共9页。4. 图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤(bzhu)，请分析回答：（1）小莹探究的是图甲中 活动，实验变量是 （2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的 运走耗尽该步骤主要是利用图甲中 活动（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 水浴加热后，酒精变成绿色（4）用 染色后，不遮光部分变成 色（5）小莹