新人教版九年级物理下册十三章内能本章复习课课件14

1、第十三章第十三章 内能复习课内能复习课复习目标复习目标1、熟练运用分子动理论的观点解释、熟练运用分子动理论的观点解释生活中的一些现象。生活中的一些现象。2、掌握改变物体内能的两种方式；、掌握改变物体内能的两种方式；能够区分内能与温度的关系。能够区分内能与温度的关系。3、知道比热容是物质的属性，会运、知道比热容是物质的属性，会运用公式进行热量的相关计算。用公式进行热量的相关计算。考点梳理考点梳理一、一、分子热运动分子热运动1.1.物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒子物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒子 、 构成构成的。的。2 2扩散现象扩散现象：（1 1）定义：不同的物质）定义：不同的物

2、质相互相互_ _时，彼此时，彼此_的现象。固体、液体、气体都可以发生扩散现象。的现象。固体、液体、气体都可以发生扩散现象。接触接触进入对方进入对方分子分子原子原子（2 2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在_地做地做_运动运动；物体内部大量分子的无规则；物体内部大量分子的无规则运动叫运动叫_；（3 3）影响因素：）影响因素：实验表明，温度越高，分子的实验表明，温度越高，分子的无规则运动越无规则运动越_，扩散就越，扩散就越_。不停不停无规则无规则剧烈剧烈快快分子热运动分子热运动3 3分子动理论的基本内容：物质的组成：常见的物分子动理论的基本内容：物质的

3、组成：常见的物质是由大量的质是由大量的 、 构成的；一切物质内构成的；一切物质内的分子的分子 ；分子间有分子间有 。分子分子原子原子都在不停地做热运动都在不停地做热运动引力和斥力引力和斥力分子间作用力分子间作用力分子间存在着相互作用的分子间存在着相互作用的 和和 。举例：举例：1、固体、液体很难被压缩、固体、液体很难被压缩 （说明分子间有斥力）（说明分子间有斥力）2、两滴水银靠近能自动结合成一大滴水银、两滴水银靠近能自动结合成一大滴水银 （说明分子间有引力）（说明分子间有引力） 3、酒精和水混合后体积变小、酒精和水混合后体积变小（说明分子间有间隙）（说明分子间有间隙）4、打开香水瓶盖后，能闻到

4、香味、打开香水瓶盖后，能闻到香味（说明分子不停在做无规则运动）（说明分子不停在做无规则运动） 引力引力斥力斥力重难点突破重难点突破一、认识热运动一、认识热运动【例【例1 1】下列现象中，属于扩散的是（）下列现象中，属于扩散的是（）a a擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞b b粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹c c玉兰花开，闻到阵阵花香玉兰花开，闻到阵阵花香d d秋天到来，树叶飘落秋天到来，树叶飘落c变式拓展变式拓展1 1：下列四种现象中属于扩散现象的是：下列四种现象中属于扩散现象的是( )( )a a我国北方地区频发的我国北方地区频发的“沙

5、尘暴天气沙尘暴天气”b b春天柳絮漫天飞舞春天柳絮漫天飞舞c c气体压缩到一定程度后，难以再压缩气体压缩到一定程度后，难以再压缩d d端午节，粽叶飘香端午节，粽叶飘香d【填一填【填一填】分子热运动分子热运动如图甲如图甲, ,抽掉玻璃板后抽掉玻璃板后, ,两个瓶子内的气体会混合在一起两个瓶子内的气体会混合在一起, ,这是一种这是一种_现象现象; ;如图乙如图乙, ,两个铅柱没有被重物拉开两个铅柱没有被重物拉开, ,主要是由于铅柱的分子之间有主要是由于铅柱的分子之间有_。扩散扩散引力引力【示范题【示范题2 2】将两个铅柱的底面削平、紧压将两个铅柱的底面削平、紧压, ,两个铅柱两个铅柱结合了起来结合

6、了起来, ,在下面吊挂一个重物在下面吊挂一个重物, ,它们仍没有分开它们仍没有分开, ,如如图。该实验说明了图。该实验说明了( () )a.a.分子间存在引力分子间存在引力b.b.分子间存在斥力分子间存在斥力c.c.分子间存在间隙分子间存在间隙d.d.分子无规则运动分子无规则运动a二二、内能内能1.1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的定义：构成物体的所有分子，其热运动的 能能和和 能能的总和。的总和。2.2.主要影响因素：主要影响因素：(1)(1)影响物体内能大小的因素：物体的影响物体内能大小的因素：物体的 、 、体积、状态等。同一物体的温度越高，分子的热运动体积、状态等。同一物体的温度越

7、高，分子的热运动越剧烈，内能越越剧烈，内能越 。( (2)2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有特点：一切物体，不论温度高低，都具有 。3.3.机械能和内能：机械能与整个物体的机械能和内能：机械能与整个物体的 运动情运动情况有关，而内能与物体内部分子的况有关，而内能与物体内部分子的 运动运动和分子之和分子之间的间的 情况有关。情况有关。分子势分子势动动质量质量温度温度大大内能内能机械机械热热相互作用相互作用4 4. .改变方法：改变方法：(1)(1)热传递热传递热量：在热传递的过程中，传递热量：在热传递的过程中，传递 的多少。的多少。条件：存在条件：存在 。规律：物体吸收热量，内能规律：物体

8、吸收热量，内能 ；物体放出热量，物体放出热量，内能减小。内能减小。传递方向：热量只能从传递方向：热量只能从 物体传到物体传到 物体。物体。实质：能的实质：能的 ，即能的形式在转移的前后没有，即能的形式在转移的前后没有改变。改变。能量能量温度差温度差增加增加高温高温低温低温转移转移(2)(2)做功做功规律：外界对物体做功，物体的内能规律：外界对物体做功，物体的内能 ；物体对外界做功，本身内能物体对外界做功，本身内能 。实质：内能与其他形式的能的实质：内能与其他形式的能的 。减小减小相互转化相互转化增加增加做功和热传递对于改变内能是等效的做功和热传递对于改变内能是等效的。二、温度、热量、内能的关系

9、二、温度、热量、内能的关系【例【例2 2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )( )a.a.温度高的物体内能一定大温度高的物体内能一定大b.b.物体的温度越高，所含的热量越多物体的温度越高，所含的热量越多c.c.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体d.d.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变一定不变c变式拓展变式拓展2 2：关于物体的内能、热量和温度的关系，：关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（）下列说法正确的是（）a a

10、物体内能增大，一定是吸收热量物体内能增大，一定是吸收热量b b物体内能减小，说明物体对外做功物体内能减小，说明物体对外做功c c水吸收热量，温度一定升高，内能一定增大水吸收热量，温度一定升高，内能一定增大d d铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热d【辨一辨【辨一辨】内能的改变方式内能的改变方式冬天冬天, ,双手摩擦双手摩擦, ,利用利用_改变内能。向手上哈气改变内能。向手上哈气, ,利利用用_改变内能。改变内能。做功做功热传递热传递【示范题【示范题3 3】关于温度、热量和内能的说法中不正确关于温度、热量和内能的说法中不正确的是的是( () )a.0a.0的冰

11、块也有内能的冰块也有内能b.b.温度高的物体温度高的物体, ,内能一定大内能一定大c.c.物体放出热量物体放出热量, ,温度不一定降低温度不一定降低d.d.物体对外做功物体对外做功, ,内能可能减小内能可能减小b b【示范题【示范题4 4】下列选项中通过做功的方式改变物体内能下列选项中通过做功的方式改变物体内能的是的是( () )a.a.冬天冬天, ,烤火取暖烤火取暖b.b.夏天夏天, ,在饮料中放冰块在饮料中放冰块c.c.冬天冬天, ,搓动双手会发热搓动双手会发热d.d.夏天夏天, ,石头被晒得很热石头被晒得很热c cv填空题填空题v1 1、“墙内开花墙外香墙内开花墙外香”主要涉及的物理知主

12、要涉及的物理知识是识是 。v2 2、扩散现象既可以在、扩散现象既可以在 间发生，也可间发生，也可以在以在 中发生，还能够在中发生，还能够在 中发生。中发生。v3 3、当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可、当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明温度越以发现热水变色比冷水快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动高，水中大量分子的热运动 。气体气体液体液体 固体固体越剧烈越剧烈v选择题选择题v4 4、物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关、物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（的是（ ）v a a、物体温度的高低、物体温度的高低 v b b、物体运动速度的大

13、小、物体运动速度的大小v c c、物体密度的大小、物体密度的大小 v d d、物体机械能的大小、物体机械能的大小v5 5、下列现象中不能说明、下列现象中不能说明“一切物质的分子都在不停地一切物质的分子都在不停地做无规则运动做无规则运动”的是（的是（ ）v a a、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味 v b b、长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑、长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑v c c、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬 v d d、开水中放一块糖，整杯水都会变甜、开水中放一块糖，整

14、杯水都会变甜cad7 、把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸引在一、把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸引在一起，原因是（起，原因是（ ）a 、两块玻璃的分子间只存在斥力、两块玻璃的分子间只存在斥力 b、两块玻璃的分子间距离太大，作用力太小、两块玻璃的分子间距离太大，作用力太小c、玻璃的分子间隔太小，不能形成扩散、玻璃的分子间隔太小，不能形成扩散 d、玻璃分子运动缓慢、玻璃分子运动缓慢b6、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（ ）a、分子间的距离小、分子间的距离小 b、固体分子不能做无规则运动、固体分子不能做无规则运动c、分子间存在相互作用的引力、分子间存在相互

15、作用的引力 d、分子间同时存在相互作用的斥力和引力、分子间同时存在相互作用的斥力和引力三、比热容三、比热容1.1.比热容：比热容：(1)(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的的 与它的质量和升高的与它的质量和升高的 乘积之比，叫乘积之比，叫做这种物质的比热容。做这种物质的比热容。(2)(2)单位：焦每千克摄氏度，符号是：单位：焦每千克摄氏度，符号是： 。(3)(3)物理意义：表示物体物理意义：表示物体 或或 的本领的物的本领的物理量。理量。热量热量温度温度j/(kg) j/(kg) 吸热吸热放热放热(4)(4)水的比热容：水的比热容：c c

16、水水= = j/(kg)j/(kg)，表示的，表示的意义是：意义是：1 kg1 kg的水温度升高的水温度升高( (降低降低)1 )1 所吸收所吸收( (放出放出) )的热量是的热量是 j j。(5)(5)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大水的比热容大注意：注意：(1)(1)比热容是物质的一种特性，它质量、体积、温度、密度、比热容是物质的一种特性，它质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。吸热放热、形状等无关。(2)(2)对于同一种物质，比热容与它的状态有关；对于同一种物质，比热容与它的状态有关；(3)(3)水的比热容在所有液态

17、和固态物质中是最大的。水的比热容在所有液态和固态物质中是最大的。4.21034.21032.2.由比热容计算物体吸收或放出热量的公式：由比热容计算物体吸收或放出热量的公式：吸热公式：吸热公式：q q吸吸= = ；放热公式：；放热公式：q q放放cm(tcm(t0 0-t)-t)。其中：其中：c c表示物质的表示物质的 ，m m表示物体的表示物体的 ，t t0 0表示物体的初温，表示物体的初温，t t表示物体的末温。表示物体的末温。若用若用tt表示温度的变化量，则上述两个公式可以表达表示温度的变化量，则上述两个公式可以表达为：为：q=q= 。质量质量比热容比热容cmtcmtcm(tcm(tt t

18、0 0) )【练一练【练一练】小明将小明将1kg1kg温度为温度为1010的水加热到的水加热到9090时时, ,需要吸收需要吸收_j_j的热量。的热量。 已知已知c c水水=4.2=4.210103 3j/(kgj/(kg),), 3.363.3610105 5三、三、 比热容比热容【例【例3 3】关于比热容，下列说法正确的是（）关于比热容，下列说法正确的是（）a a比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱质吸热或放热本领的强弱b b只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的

19、物体吸收的热量少大的物体吸收的热量少c c温度高的物体一定比温度低的物体比热容大温度高的物体一定比温度低的物体比热容大d d比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大热容大a变式拓展变式拓展3 3：原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则触在一起，则( )( )a a热量由乙球传给甲球热量由乙球传给甲球 b b热量由甲球传给乙球热量由甲球传给乙球c c温度由甲球传给乙球温度由甲球传给乙球

20、d d温度由乙球传给甲球温度由乙球传给甲球a四、热量计算四、热量计算【例【例4 4】用燃气灶将一壶质量为用燃气灶将一壶质量为2 2的冷水加热，水温的冷水加热，水温从从1010升高到升高到100100，求：壶内的水吸收的热量是多少，求：壶内的水吸收的热量是多少？解：解：q q吸吸= =cmcmt t=cm=cm（t-tt-t0 0）=4.2=4.210103 3j/j/（kgkg）2 kg2 kg（100-10100-10）=7.56=7.5610105 5j j答：水吸收的热量是答：水吸收的热量是7.567.5610105 5j j变式拓展变式拓展4 4：在一个标准大气压下，质量为：在一个标准

21、大气压下，质量为1kg1kg，初，初温为温为8080的水吸收的水吸收1.261.2610105 5j j热量后，其温度升高热量后，其温度升高到到 ？100剖析重点实验：探究物体的吸热能力剖析重点实验：探究物体的吸热能力【例题例题】（20132013威海）为了比较水和食用油的吸热威海）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表表记录加热时间实验数据记录如下表物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/

22、水6020645食用油6020668（2 2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收加热更长的时间，此时水吸收的热量的热量 （选填（选填“大于大于”或或“小于小于”或或“等等于于”）食用油吸收的热量）食用油吸收的热量（3 3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用物质的这种特性用 这个物理量来描述这个物理量来描述水水大于大于比热容比热容（1 1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异这来研究水和食用油吸热能力的差异这种的研究方法叫种的研究方法叫 。升高的温度升高的温度转化法转化法课堂精练课堂精练1 1、两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说、两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明（明（ ）a a、分子间存在斥力、分子间存在斥力b b、分子间存在引力