2021年心系中国梦做好引路人师德征文高中

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年心系中国梦做好引路人师德征文高中 当好引路人，这是今日中国老师最深入的职业认知和职业自觉;当好引路人，这是今日中国老师最重要的使命，也是"好教师'的最深入内涵。以下是我为大家整理的2021心系中国梦做好引路人师德征文高中，欢送大家参考阅读。 2021心系中国梦做好引路人师德征文高中篇1 泱泱中华，数千年来国人每每以礼仪之邦自居，但数千年来国人也总是不停地说着"世风日下，人心不古啊'!礼崩乐坏，道德沦丧，孔夫子那会儿就在痛心疾首啦!然而师德如何? 韩退之一句"师者，所以传道授业解惑也'几乎成

2、了关于老师及其职责的最经典定义。看着"传道'、"授业'、"解惑'这几个重量超足的词语，对老师的崇敬感不由得马上从脑海中喷涌而出;于是乎什么"人梯'啊、"蜡烛啊(有时候还两头点着)'、"园丁'啊、"人类灵魂的工程师'啊，等等等等，世人把那么多赞誉之辞都大方地赠与了天下的教师们。天地君亲师在中国古代，老师更是拥有非一般的地位，受到非一般的尊崇;"慧可断臂'"程门立雪'也作为尊师的典范，历代颂扬。典范的力气和自上而下的努力使得尊师的传统得以

3、源远流长，如今每年的九月十日还被定为老师节呢!然而在今日，"老师'似乎出了点问题。随着媒体的兴旺，每天都有海量的新闻消息传播于世界的角角落落，而其中关于训练与教师的话题总是离不开大家的视野。什么"范跑跑'啦、 "叫兽虐博'啦、"粗口门'啦、"性侵门'啦反正不断的有话题，直给人一种师德也随世风而江河日下的感觉!莫非曾经将"学高为师，德高为范'奉为圭臬的教师们如今也都"缺德'了么? 毋庸置疑，在当今物质至上、思想混杂的年月里，老师的队伍里出现了一些败类，但是在喊口号、戴高帽

4、之前唯恐还是要仔细审视一下当今社会中存在的一些有关老师的问题。无论以何种角度来看，都不能否认老师是一种职业，而每一种职业当然都有其职业道德。老师作为一种教书育人的"特别职业'，其职业道德更受人关注，社会对老师的期望值也较高。历代以来的人们也都在对老师唱赞歌、时时将其捧到天上，这一方面表达了人们对老师的敬重，另一方面更是表现出对教师的职业道德的更高的期望、或者说要求。在新时代，特殊是在当今中国"独生子女'、"收入不均'、"思想混杂'等问题很突出的时刻，师德建立更加不容无视，但是无论如何都不要遗忘：无论是同学还是教师都是活生生

5、的人，我们必需在人与人之间互相敬重和互相理解的根底上争论师德建立问题， 理解和敬重是多方面的，同学、教师、学校、家庭、社会等等，互相之间都需要理解与敬重。在马克思主义的哲学里，物质打算意识，经济根底打算上层建筑，然而今日不得不成认老师、特殊是高校老师的"经济根底'不怎么样。每当有人问俺的职业时，俺总是骄傲地说：大学教师!但是接下来被问起：哇!那收入应当很不错吧?俺也总是只好惭愧地说：还不如小学教师。到这里唯恐马上就有人说"师德还没说，就说起钱来了，多俗!'孔庆东在四十不坏里提过一件事，说是有个书商骗了孔庆东、余华等人的钱，他们与书商交涉，结果书商却说&quo

6、t;你们学问分子这么庸俗，这么爱钱啊?你们可是灵魂工啊?'作家尚且如此，那作为"人类灵魂的工程师'的老师们的境遇就更加不堪了;不少人每每携道德之刃残生，于老师更甚，实在可悲。所以理解与敬重的第一要义就是把教师当作有物质需要的活生生的人。 2021心系中国梦做好引路人师德征文高中篇2 据说如今相隔三岁就有代沟了。这么说来，教师与同学之间简直是千沟万壑，如此师生之间怎么能有共同语言?如何能不互相埋怨?于是便有了教师的满腹牢骚：同学真差劲，天天不知道在干些什么，一点学习的意识都没有，半点上进的思想都看不见!同学也不停的埋怨：什么教师啊，讲课这么枯燥无聊，作业这么多，考勤这么

7、严!这时候就很需要互相的理解了，只有互相理解才能有互相敬重不只是同学理解教师，还有教师理解同学;不只是同学敬重教师，还有教师敬重同学才会最终建立安康和谐的师生关系。 作为教师，面对同学需要理解的是：我们所训练的是一群青春迸发的成年人。作为新时代的大同学，他们所处的时代打算了他们冗杂的成长经受。首先方案生育政策使得同学中有大量独生子女，而这些同学在成长过程中受到多方呵护以致于在许多方面不能真正自主独立，饭来张口衣来伸手的生活使得局部同学有好玩、懒于思索的思想原来嘛，年轻人谁不想玩啊?这个要理解。其次如今的大同学从小就是生活在信息时代，信息技术的兴旺使得他们理解的东西许多、很杂;公平、自由思想成为

8、他们的自觉意识，功利价值也充满着他们的大脑。再次，科技时代带给生活的各种诱惑使许多同学沉迷放纵、欲罢不能，结果导致意志不坚决者的堕落沉沦。我们老师只有理解(不止是理解)了这些状况，才能有针对性的绽开教学，才能在理解同学的根底上与同学沟通。 虽然说"术业有专攻'，但是老师的职业特别性要求每位老师都要有足够渊博的学问;传道、授业、解惑，每一点都要请教师们要有深沉的学养而这当然也是能赢得同学们的敬重的最重要的筹码。假如一名老师没有深沉的学识，那就无法以高屋建瓴的姿势和气概来引导、训练同学;唯恐也不好让同学对自己"理解和敬重'吧。在我们每天高喊着开展素养训练的时候，

9、作为老师，我们也不要忘了自问一下：自己的素养如何?对于每一位老师来说，不断拓宽自己的学问面，准时更新自己的学问库，努力进步自己的教学程度都无疑是树立良好师德的最根本要求。 处处充满的功利主义给如今的教学带来了不少费事。每当学习一门新课程的时候，同学们就会询问学习这门课有什么用?这个问题常常是让不少教师哑口无言，或者吞吞吐吐地搪塞一句："为了考试!'为了人的全面进展的训练，原来就应当包含许多"无用的学科'，譬如：哲学真能指导自己的生活吗?数学能带来理性思辨吗?音乐美术能填饱自己的肚子吗?在功利至上的人看来，学习这些东西真是铺张生命也正是因为不能产生立竿见影的

10、"价值'，所以才使得诸如此类的学科教学难度很大，严峻的功利主义使得全面的素养训练进展的越来越困难。 在学校，同学的第一任务当然是学习，但是不少同学总是没有意识到学习的"艰辛性'。 "学海无涯苦作舟'如今受到了不少人的批判，说什么学习应当是欢乐的，要苦干什么?不错的，欢乐学习当然很好，但是不少学科的学问构造与深入程度使得欢乐学习实在不行能。老想着读线性代数像读小说一样，那怎么可能?!当碰到冗杂的推导演算时，唯恐没有多少人能欢乐起来吧。所以简洁的埋怨教师讲课无聊，没乐趣，不幽默，有时候着实令人无奈，不少课程真是无法幽起默来，同学在对这一点要能理

11、解教师。虽说一个只会念书本的教师是不合格的，并且是无论如何也不行能受到同学欢送的，但是过犹不及，一个仅仅是为了迎合同学们的好恶、纯粹为了课堂乐趣而将教学盲目消遣化、肆意简洁化，平常脱离课程本质、最终考试放水你好我好大家好的老师更是不称职的，也是违反老师的职业道德的。而在这一点上就需要同学能理解老师的严格，"教不严，师之惰'嘛! 九月份是学院的师德建立月，那意思当然是促进老师对同学的良性引导与理解爱惜。虽说绝大多数老师和同学之间都是相安无事的状态，并且很难因为老师节同学们就会多一份对老师的敬重，也很难因为师德建立月老师们就会多几点对同学理解，但是如修堤护河一般，在同学、老师、学

12、校、社会等之间互相理解和充分敬重的根底上，加强师德建立还是很有必要的，更何况由于新时代遇到了的不少问题，师德建立也必需做出相应的进展。个人认为，理解和敬重不仅仅是加强师德建立的前提，也是加强师德建立的方法与手段。虽然整体而言无论是教师还是同学的道德程度总是呈正态分布的，极端现象总是少数否那么也不会引起人们眼球的偏转，但是正是这些极端的人的存在才导致理解与敬重本身的不平衡性;再加上每人所受训练的差异，最终导致对有些人而言，理解别人很困难。论语里有这么一那么："子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎?子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人 宽容、理解和敬重也应当在建立和谐的师生关系的过程中发挥&q

13、uot;终身行之者'的作用。由于数千年来"师道尊严'的传统，使得不管怎样，同学对教师的敬重总还是显得更自然一些，反过来教师对同学的理解与敬重却总是稍有缺乏。所以所谓的师德建立，很需要强调老师要本着一颗宽容的心、做到对同学理解和敬重。另外作为一个推动师德建立的大环境，学校和社会也要一方面能理解老师们也是有着"日益增长的物质文化需要'的人，另一方面也要知道新时代的大同学和新时代的大学老师都有其自身的时代特点。总之只有做到学校、社会，老师和同学之间特殊是师生之间的的互相理解与敬重，才能最终实现师生关系的和谐，共同推动训练事业的进展。 2021心系中国梦做好

14、引路人师德征文高中篇3 训练打算着人类的今日，也打算着人类的将来。根底训练是立德树人的事业，是进步民族素养的奠基工程，在国民训练体系中处于根底性、先导性地位。从这个意义上讲，根底训练的品质，打算着人类的今日，也打算着人类的将来。而打算根底训练教学质量最关键的因素是1000万中小学老师，他们是真正奠基和进展根底训练将来的那个人。 师者，所以传道授业解惑也。正如所说，老师是传播学问、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。今日的老师，如何在我国根底训练越办越好的征程中，发挥好作用，当好"引路人'，这是摆在每个老师面前的重大问题，应当仔细作答。 每个老师都要努力做好同学锤炼品行的引路人。品行是一个人最重要的素养，同学时代是锤炼人生品行最重要的时代。老师要以身作那么，不断进步师德修养，用自己的一言一行影响同学，使自己成为同学求知的导师和做人的楷模，进而培育他们良好的品行。 每个老师都要努力做好同学学习学问的引路人。学问是翻开同学将来大门的钥匙，老师要点燃同学学习学问的火花，引导同学自己发觉学问，探究学问，授予同学学习的方法，让同学从"学会学问'变为"会学学问'，让他们养成终生求知的良好习惯。 每个老师都要努力做好同学创新思维的引路人。创新是一个民族的灵魂，老师要有创新的自觉意识，勇于转变教学