德育教育在体育教学中的渗透

1、德育教育在体育教学中的渗透体育教学中德育的渗透体育是学校教育的重要组成部分。培养具有道德，智力和身体开展的社会主义建立人才，是一个重要方面。这也是施行党的教育政策的重要组成部分。体育课程标准指出，体育教师要结合体育教育的特点，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断提高本人的革命认识，养成锻炼的适应。训练他们服从组织，遵守纪律，热爱集体，精力充分，英勇，坚韧，勤奋的革命精神。因此，体育教育的任务之一确实是教育学生进展道德教育，协助学生树立正确的学习目的，团结学生的学习目的和生活目的，建立祖国的伟大目的，鼓舞学生明晰地理解身体健康，良好的学习和工作。重要的是协助学生培养长期和持久的学习动机，引导学

2、生学习，鼓舞他们努力学习，提高学习积极性，促进学生的道德，智力和身体开展。目前，尽管一些体育教学在教学设计中表达了道德教育，但在实际操作中并没有被视为艰巨的任务，而只是片面地关注身体素养的开展。当代教育家魏树生在课堂治理和学生思想教育过程中引入了大量的体育锻炼，培养了学生的勤奋，英勇，坚韧的优良质量。因此，作为一名体育教师，要按照本学科的特点，把握体育德育实效性和实践性的特点，积极探究，认真贯彻落实党的教育方针，加强学生思想教育，积极推进。适应我们国家的政治。经济改革的需求是教育和教育人民，使体育教育中的道德教育工作得到明确表达。一，理论应用按照道德教育的社会阻碍特点，作为一名体育教师，首先要

3、自学。俗话说，教学胜于教学，教师的言行在学生中发挥着微妙的作用：（1）教师的专业性，学生在教学中的细心之爱，对学生的关怀以及不怕腻子的精神，以及示范运动的完善对学消费生积极阻碍。（2）德育具有规划，整体和进步的特点。按照这些特点，我按照每个学年的学生的不同特点，在教学中有一个全面的道德教育打算。例如，在低年级，针对新生和学校精神的特点，学习风格的要求集中在学科的组织，公共产品的保护，学生团结的培养和对学生素养的尊重。学校的爱情课;在中年，加强学生的互助，团结和爱心，追求完美的集体主义;在高年级关于学生来说，小孩将转变为青青年面对社会，突出敢于挑战困难，挑战自我，从不承认失败，加强挫折训练，使他

4、们建立崇高理想的精神。（3）寻找教育材料，制造最正确教育时机。在体育活动中，学生的言行，行为都是真实的表达方式。因此，我们必须抓住这个时机，寻求打破，并教育学生处理普遍性征询题，以便他们可以建立正确性。世界观，人生观，价值观。例如，在组织学生观看运发动在国际竞赛中获奖的场景时，学生们充满激情和骄傲。一些学生不可防止地会想到球员的经济利益。尽管数量特别少，但它会摧毁我们。教育气氛，为了应对这种情况，我们的体育教师无法防止，采取积极的指导，向他们解释金牌背后的血泪历史，以及球员为国家而战的信念。因此，他们遭到爱国主义教育。同时，我们必须在教学中规划一些困难，让他们锻炼，鼓舞他们克服困难，完成任务，

5、认识到成功是难以获得的，成功需要努力和坚持不懈。二，实际应用（1）按照不同教材的特点，进展体育教学中的思想教育。在中长跑教学中，鼓舞学生克服困难，挑战自我，挑战极限，弘扬坚韧拼搏的精神。在障碍课程教学中，学生英勇而坚韧，障碍被视为进步的难点。只有制服它才能获得成功。加强学生获胜的决心。在球教学中，安排了更多的集体工程活动，要求学生共同完成任务，实现集体目的。另外，根植于教科书的内容可以开启一些对抗性的游戏，如：拔河竞赛，让学生认识到集体力量和成功特别难得到，需要珍惜。（2）采纳多种方式，激发学生学习积极性，加强学生的竞争认识在教学中，我按照学生的身体素养将学生分成四组，打破了男女之间的界限。在

6、每个班级中，采纳促销方法调动学生的积极性。这不仅增加了学生的投入，而且还制造了团体，团体和团体之间的竞争，并采纳不同的评分方法，使每个学生都体验到成功感。对团队进展了及时评估，以树立典范。同时，每节课后，每组的工作人员都将为下一课做好预备。例如，预备部分，说明部分，放松部分等将由学生完成，然后教师将补充或评论，鼓舞学生。（3）严格辅导和主动归纳在教学过程中，反映学生的关怀和爱心更为严谨。学生可以理解纪律，服从命令，更能表达集体主义精神，从而表达班级精神。同时，必须采纳归纳法。学生转变为团结，进步和进步。要构成良好的学术风格。在跳山羊的教学中，我只教了第一堂课的必需品，然后让学生练习。许多学生不敢跳，结果不是任务。在第二课中，我使用鼓舞和归纳来给予学生决心，然后告诉他们其他课程表现特别好。我相信他们因此可以超越其他课程。一节课后，学生们都完成了任务。可以看出，归纳和动机可以培养学生克服困难的才能。体育是一种基于行为的教学活动。在体育教学中，体育活动通过各种方式的活动而不是简单的讲道，成为道德教育的真正载体。如此，道德教育就会遭到更明显的阻碍。这就要求我们每个体育工作者不仅要关注素